班會是班主任向學生進行思想品德教育一種有效形式和陣地,有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。
主題班會是由班委會在班主任的指導下,圍繞一個專題或針對一個問題而組織的教育活動。
班會的內容與形式應多樣化,可以是國內外形式政治報告;也可以是本班學生的思想情況的階段小結;也可以是舉行節目紀念的慶;顒;也可以組織道德、紀律、民主法治等問題的學習討論和辯論,也可以是組織學生談談自己的遠大理想與追求。只有多樣化,才能適應青少年學生的特色,為他們所喜聞樂見,滿足他們的求知欲,增長他們的才干,抒發他們的感情,從而調動他們的積極性,使他們受到教育。
一、主題班會的形式
1、報告式主題班會
是圍繞某個教育主題,請人做專題報告會,報告人可以是校外的,也可以是校內的領導和老師,有時也可以圍繞一個主題讓學生上臺作報告。報告主要是結合當前形式等教育內容,是對某一時期學生的思想脈搏而舉辦的,只有是學生關心的問題而舉辦的,才能引起他們的興趣,產生強烈的教育效果。
2、娛樂式主題班會
主要以游藝形式出現在學生群體中,使教育于娛樂之中,F代學生求知欲強,求奇、求活的熱情高,針對這一特點可以將一些思想教育貫穿于其中。例如,開展讀本好書,學一位英雄的活動,然后讓學生編出各種各樣文藝節目自己表演,在娛樂活動中學習英雄人物的高貴品質。舉行娛樂式主題班會,要注意不能單獨地為了玩,玩要玩得有價值,有意義。
3、學習式主題班會
以學習知識,培養能力為主,也是發展學生個性的良好手段。內容是學習方法和交流,也可以是專項學習某一方面的知識等。
4、紀念式主題班會
一年之中,富于教育意義的節日、紀念日比較多,這是對學生進行傳統教育和史情教育的良好契機。抓住這些節日、紀念日,組織主題班會,意義明確。舉辦這類班會要注意與學校的德育工作全力配合,且要適當結合班級的具體情況和節目的性質特點,根據學生心理需要或聯歡或座談,使學生有新的了解,樂于參加,教育成果才能明顯。
5、匯報式主題班會
要求學生在雙休日、節假日深入到社會中去調查,采訪,然后在班級如開一次主題班會讓大家匯報各自調查結果。組織這種班會先要班主任周密布置。要給學生擬定好調查提綱,不然,學生可能走馬觀花,看不到實質,使學生活動流于形式。
6、現場式主題班會
學校每年都例行春游和清明節掃墓活動,結合這些活動開現場主題班會,容易引發大家的興趣,產生強烈的教育效果。這種主題班會有很大的靈活性和彈性。在活動之前,班主任要多角度地去設計和安排,班會的內容和形式也可以靈活多樣,座談討論,詩文朗誦、教育報告等等都可以。
7、形象式主題班會
主要以具體、鮮明的先進人物的先進事跡來啟迪教育學生的。如請先進人物做報告或演講,要教育學生尊重他人,活動形式要活潑,可讓學生們談談體會,也可請先進人物為大家簽名贈言等。
8、展覽式主題班會
與學生的課外活動有機結合起來。同學在小發明、小制作、集郵、手抄報等方面都收獲不少,班級不定期地把他們的成果進行一次展覽,讓他們以實物向大家做匯報,無形中會成為激發他們的進步動力,搞展覽主題班會,班主任要給予積極指導和布置,同時要向學生介紹有關知識。
總之,主題班會的形式是各種各樣的,遠不止是上述幾種,究竟采用何種形式,要用因時因事而異。要常開常新,切記單一,只有這樣才能收到良好的教育效果,達到教育目地。
二、組織主題班會應做的幾項工作
1、一個學期的班會要有總的設計、總的分析。然后對組織每次班會要有具體的工作計劃。包括班會的目地、主題與內容、形式與方法。
2、選擇好主題
主題是班會的中心,只有選好主題,才能開好班會。主題要有針對性,班主任必須經常了解本班情況,掌握第一手材料,即針對學生思想實際及班級存在的主要問題,選擇那些具有啟發性,對學生思想情況起潛移默化作用的主題來組織班會活動,以保持學生的健康發展。主題要小,以小見大設計班會主題,要盡量從小處著眼,在一個側面或一個點上綜合化,用來反映比較豐富的內涵。主題要有新意,時代感要強。
3、做好準備
要盡可能多地發動學生來進行準備。其中作好準備工作是開好班會的關鍵。因為準備過程就是教育,鍛煉和提高學生的過程。
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