體質的提升靠的是日積月累的鍛煉,即便將體育納入中考,如果僅僅只是考前突擊鍛煉,對于體質提升并沒有什么作用,相反可能因為運動量過大對身體造成損傷。因此在孩子鍛煉的過程中一定要注意科學合理的訓練,避免給孩子帶來不必要的傷害。本文小編為你介紹關于石嘴山中考體育項目有哪些,石嘴山中考體育考試評分標準。
目前2020年石嘴山中考體育項目和考試評分標準暫未公布,小編為整理了的相關信息,僅供參考。
考試項目與規則
必考項目有100米游泳和耐力跑(男1000米、女子800米)(二選一),選考項目是立定跳遠、三級連續蛙跳、一分鐘跳繩、投擲實心球和推鉛球(五選一)
耐力跑(男:1000米,女:800米)
1.場地及器材:400米田徑場,電子計時設備、發令槍、發令旗(紅色)、秒表若干塊。
2.考試方法:站立式起跑,可穿平底膠鞋或赤腳跑步(不準穿釘鞋)。電子計時,監考發令員發出“各就位”的口令后,打響發令槍;其他按田徑規則執行。
100米游泳
1. 場地及器材:考試場地標準為室外50米標準游泳池,根據參加考試的人數分為若干泳道,泳道之間用泳道線標記,電子計時設備、發令槍、發令旗、秒表若干塊。
2.動作規格:考試不限泳姿,考生可用任何泳姿游完全程。
3.考試方法:考生在泳池出發端出發,出發前保持身體觸壁并處于靜止狀態,聽到“出發”口令后蹬離池壁開始游進?忌毐3诌B續游進,途中不得停頓、原地踩水、扒扶池壁或水線。轉身時允許身體任何部位在水上或水下觸及池壁,用腳蹬離池壁繼續游進,轉身動作須連貫,不得停頓。游至終點時,身體任一部位觸及池壁即為完成考試。考試時當場報出成績并予以登記。
考試中出現以下四種犯規情況之一,成績無效:游進和轉身時身體任一部分觸及池底;游進和轉身時扒扶池壁或水線;游進中途停頓;越過水線或妨礙他人。
投擲實心球
1.場地及器材:20米長、5米寬的平地一塊,同一牌子的實心球若干個,球體周長:42厘米,直徑:13.36厘米(±1厘米),重量:男、女生均為2公斤(±30克),球體為生膠鑄造,球體內不得有滾動物。電子測距儀。
2.動作規格:投擲前,原地兩腳前后或左右開立,身體正對投擲方向。雙手舉球至頭上方稍后仰,雙肩與投擲線平行,原地用力把球投向前方。球出手的同時后腳可向前邁出一步,或前后腳騰空交叉換步。整個動作過程不能側向、踩線或過線投擲。
3.考試方法:在投擲區劃一條白線為起擲線,考生站在起擲線后每人投擲二次,取其中最遠一次成績。記錄以米為單位,取兩位小數。丈量起擲線后沿至球著地點后沿之間的垂直距離。為了準確丈量成績,應有專人負責觀察實心球著地點。丈量及登記時均要唱出成績。
推鉛球
1.場地器材:平坦土質場地,投擲圈直徑為2.135米。鉛球重量3千克。電子測距儀。
2.動作規格:在投擲圈內,原地或滑步推均可,用單手從肩上推出。不得將鉛球移至肩下或后拋擲。球出手后,腳不得踏在圈線(或抵踐板口)上,身體各部位不得觸圈外地面。
3.考試方法:每人推二次,取其中最遠一次的成績。記錄以米為單位,取兩位小數。通過投擲圈的圓心,丈量投擲圈內沿至球落地后之間的距離。丈量及登記時均要唱出成績。
三級連續蛙跳
1.場地及器材:平坦助跑道,起跳線寬5厘米。電子測距儀。
2.動作規格:兩腳自然平行開立在起跳線后,腳尖不得踩線,原地兩腳同時起跳同時落地,連續跳三次。中途凡手撐地、坐地、腳掌向前滑動、離地及出現動作故意停頓均作失敗。
3.考試方法:丈量起跳線后沿至身體任何著地最近點后沿的垂直距離,每人跳二次,取其中最遠一次的成績。登記成績時以米為單位,取兩位小數。丈量及登記時均要唱出成績。
立定跳遠
1.場地及器材:沙坑,沙與地面齊平。起跳板采用橡膠防滑跳板或堅固木板,長100或122厘米,寬20厘米,板的厚度不得少于6厘米,橡膠防滑跳板面上的橡膠要緊貼在木板上,不得用釘固定,厚度不得少于0.7厘米,不超過1.3厘米(不得采用彈性過大的純膠起跳板,也不得在起跳板上加墊毛巾、布等幅蓋物)。起跳板埋入地下,與地面齊平。起跳板前沿與沙坑近端不得少于30厘米。電子測距儀。
2.動作規格:兩腳自然平行開立站在起跳線后,腳尖不得踩線,原地兩腳同時起跳,兩腳不得離地后再做起跳動作。
3.考試方法:丈量起跳線后沿至身體任何著地最近點后沿的垂直距離,每人跳二次,取其中最遠一次的成績。膠鞋或赤腳考試(不準穿釘鞋和膠粒底鞋)。登記成績時以米為單位,取兩位小數。丈量及登記時均要唱出成績。
一分鐘跳繩
1.場地器材:平坦而堅硬地面。跳繩電子計數設備。
2.動作規格:單腳或雙腳跳均可。每一次搖繩須經過頭、腳一次,方向一致。只可單搖。
3.考試方法:每人計算一分鐘跳繩的次數。監考員發出“預備??開始”的口令,同時開秒表計時。預備狀態時,考生手握跳繩手把,手腕應保持靜止。記錄一分鐘完成次數。每人可測試二次(如考生申請第二次測試,則在第一次測試后休息10分鐘,再進行第二次測試),取成績最好的一次。
通過實施“教育基礎薄弱縣普通高中學校建設”和“普通高中學校改造計劃”等重點項目,結合化解“大校額”和“大班額”的要求,在普通高中學校建設規劃框架下,有計劃、分年度新建、改(擴)建一批高中階段學校。
實施現代職業教育質量提升計劃,在優化布局的基礎上,改善中等職業學校基本辦學條件,逐步推進中等職業學校標準化建設。到2020年,新建2所、遷建1所職教中心,確保城市區外每個縣(市、區)都建有1所規模適當、富有特色的標準化中等職業學校。
中等職業學;A能力建設要向貧困地區傾斜,支持高中階段民辦學校發展,在辦好自治區特殊教育學校高中部的同時,在銀川市特殊教育學校、吳忠市特殊教育學校、固原市特殊教育學校增設高中部,鼓勵有條件的縣級特殊教育學校舉辦高中特教班,加快發展以職業教育為主的殘疾人高中階段教育。
完善經費投入機制
科學核定學校辦學成本,建立合理的成本分擔機制。
落實以財政投入為主、其他渠道籌措為輔的普通高中投入機制。
實行普通高中生均公用經費保障獎補機制,要落實普通高中學校生均公用經費每生每年400元的基準定額,自治區財政按照基準定額的50%進行獎補,并鼓勵市、縣(區)逐步提高生均撥款標準。
按照非義務教育階段受教育者合理分擔教育成本的要求,確定學費標準,嚴格學費標準調整程序并建立動態調整機制。
完善政府、行業、企業及其他社會力量依法籌集經費的中等職業教育投入機制,完善中職學校生均撥款制度。
以各市、縣(區)政府為主體,制定普通高中學校債務償還計劃,屬于2014年末前發生并已納入存量當地政府債務清理甄別結果的,應按照地方政府債務管理政策予以償還。
完善扶困助學政策
繼續實施高中階段家庭經濟困難學生國家資助政策,落實好普通高中建檔立卡等家庭經濟困難學生(含非建檔立卡的家庭經濟困難殘疾學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養學生)免學雜費政策。
逐步分類推進中等職業教育免除學雜費,提高中等職業教育國家助學金資助標準。鼓勵企事業單位、社會團體和個人設立獎助資金。積極推進家庭經濟困難的殘疾學生免費教育。
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