今天下午放學鈴聲響了,我們班今天值日的同學都去了棋類訓練班下棋了。我自告奮勇和幾個同學在教室打掃衛生。
首先,我們把椅子放在桌子上。大家分工合作,我被分到打掃第4小組。為了把這個小組掃得更干凈,我從第一個座位開始,一直在努力地掃地。掃到第五個座位的時候,我忽然看到第二個座位又有許多碎小的垃圾!皠倓偛艗叩睦鵀槭裁磿艿侥睦锬?”我自言自語地說:“壞家伙為什么會跑那么遠?看我怎么收拾你。”于是,我拿著掃把和垃圾鏟來到第二個座位,小心翼翼地把垃圾掃到了垃圾鏟里。這一次,垃圾就像溫順的小狗似的全都走進垃圾鏟里了!
看著其他同學都把地面打掃得干干凈凈,我們心里感到非?鞓。
這篇文章小作者為我們描寫了自己值日的一件事情,敘事詳細。本文能夠綜合運用動作描寫,心理描寫,神態描寫等描寫手法,使文章語言具體,生動形象,真是不錯!
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