我是一個很可愛的陽光男孩?墒且f我身上的毛病啊,它們就像可惡的魔鬼一樣不請自到。就比如這“粗心”和“懶惰”吧,就老是與我如影相隨。
“粗心”和“懶惰”總是“互相幫助”。每當我寫作業的時候,它們便開始了對我的“騷擾”。首先是“粗心”動手,它讓我思維混亂,錯誤接連不斷發生,而“懶惰”讓我不去檢查,一錯再錯。到了考試,它們更不閑著了,總是聯手對我展開更猛烈的“攻擊”。我以為認真檢查就能擺脫“粗心”的追擊,可萬萬沒想到,“懶惰”來勢洶洶,讓我不能好好檢查。“粗心”及時抓住機會,讓我錯掉最容易的題目。
唉!它們真煩人哪!讓我稍不注意,好成績就與我擦肩而過。我多么希望它們敵人:“細心”和“勤奮”越來越強大,這樣我就可以打敗它們,和它們永遠地說再見。
這篇文章作者用擬人的修辭手法,將自己的壞習慣擬人化。通過寫“粗心”和“懶惰”對自己學習的影響,形象地寫出了作者對壞習慣的厭惡之情。同時“和壞習慣說再見”,也表現了作者對好習慣的渴望。
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