上課的時候,老師發給我們每人一根棒棒糖。
棒棒糖的樣子像小傘,又像蘑菇,還像吊燈。棒棒糖的上面是圓圓的糖球,比乒乓球小一點,比櫻桃大一點,外面包著花花綠綠的包裝。棒棒糖的下面插著一根綠色的細長的棍子,棍子是個哨子,可以發出呼呼的聲音。棒棒糖讓人看了都流口水。
撕開包裝紙,露出粉紅色的糖球,我聞了聞,棒棒糖發出了濃濃的水果味,我又舔了舔,嘬了嘬,。≌嫣!甜中帶有香香的蜜桃味。
棒棒糖真好吃!
文中作者對上課時老師發的棒棒糖進行了描寫,突出棒棒糖的美味,內容充實,表達了作者對這個棒棒糖的喜愛之情。文章的行文采用總分總的結構,層次清晰有條理;對棒棒糖的描寫采用比喻、擬人的修辭手法使得描寫生動形象、語言生動活潑。如:“棒棒糖的樣子像小傘,又像蘑菇,還像吊燈!
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