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2015一年級小學300字作文園丁與導游
幼兒園時,老師說,“老師就像園丁,哺育你們成長。”小學低段時,考試試卷中出現“老師就像園丁,哺育我們成長”的句子。(小學)高段時,會出現“老師就像()”,()這類的題目,深受“園丁”思想教育的我們,大都會不假思索地寫上“園丁”。
用園丁來比喻老師,用花草來比喻孩子,每個人都知道?墒,園丁這個詞,真適合老師這個職業嗎?
去百度上搜“園丁”,第二種解釋就是“可比喻為老師”,但去輸入其它詞匯,恐怕很少有“可比喻老師”這種解釋。由此可見,中國的“園丁思想”,被牢牢地鎖住,連百度、字典也承認了它的“功勞”。但我始終覺得,人的想法不可以是統一的,正如人們說:一千個人眼里,有一千個哈姆雷特。
某一天,我發現我們腦中比喻老師的詞,幾乎都被“園丁”所占有了,難道沒有其它了?嗯,肯定還有!哈,我想出來了!導游!是個挺合適的詞,以后再有這種問題,我就填“導游”。
導游,真的挺合適,他們帶我們去參觀一個地方。或許,我看見樹,你看見鳥,他看見草地,每個人所發現、拍的景色都不一樣。老師教我們的內容是一樣的,但是在某些人看來,這個對自己有幫助,另外一群人呢?感覺那個適合自己。同樣的知識,我們對它們的理解有不同,也就造就了不同的人才。
反觀園丁、花草,就不一樣了:這些花草的命運都已經是安排好了的。牡丹不會變成玫瑰,百合不會變成月季。在風雨中,有園丁的保護,自己所努力的,也只不過是發芽、吸取營養罷了。它們只需要接受,而沒有自己的想法。
2015一年級小學300字作文是不是很好呢?同學們在欣賞的同時也要注意積累知識,多寫多練,這樣才能更好的提高自己的水平,大學高考伴你成長!
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