教師優秀的演講稿格式范文（五篇）

優秀教師演講稿精彩范文1

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”

曾經懷著對遠方神圣的熱切向往，為了朝拜遠方那心目中的圣地，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們，猶如辛勤的農夫，鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無私奉獻。

教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河�！皶�山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應該像單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”

我，作為一名剛參加工作不久的年輕教師，更需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。 史煙飄過，回看今天。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。無論是過去，還是現在，抑或是將來，無論是物質貧乏的年代，還是物欲橫流的歲月……仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔。也正是他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們。讓我由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，我想，生命的意義遠不止于功利�！叭顺燥埵菫榱嘶钪�，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教師正是這樣一種職業。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，這個字面上平淡無奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。老師，是促進人類文明和進步的工程師，是國家、社會興旺發達的設計者，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家。我們曾經都是學生，我們曾經都有過“寸草難報三春暉”的情懷。今天我們的榮譽章上，映襯著多少老師當年辛勤耕耘的身影，折射著多少老師無私奉獻的光華。而今天，學生們取得一點點進步，我們為之雀躍;學生們若有一點點失誤，我們又有多少痛惜。

桃花潭水深千尺，哪及恩師培育情。人生離不開老師，老師給予學生的財富是永恒的。學高為師，身正為范，我們不忘培育過我們的老師，我們更珍惜我們今天賴以生存的職業，聽，新課改的號角已經吹響;看，“三個代表”重要思想指引著我們與時俱進的腳步。我們愿俯下身子、虛心學習、盡其全力、融匯貫通。讓我們的學生青出于藍而勝于藍，這是我們的向往，更是老師們的希翼，我們不需要學生給予我們任何的物質報答，我們只要他們那一張張優秀的成績單，我們只要那若干年后桃李滿天下的欣慰。桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華.是小草就讓它去裝點大地，是大樹就讓它長成棟梁之樹!從教數十年之后，也許我們會感到疲倦，也許我們曾經躊躇滿志，也許我們永遠默默無聞，但我們只要把平凡的人生獻給這壯麗的事業，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，那么，我們就會在這壯麗的事業中譜寫出生命的贊歌。

我想，無論是這個職業選擇了我，還是我選擇了這個職業，我都應該無愧于“教師”這個稱號，都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業。朋友們，同行們，同船過渡，尚需修行五百年。這個我們賴以生存，又擁有巨大價值的職業，與我們，或許是一種千古之約!讓我們豪情滿懷地告訴天下人：教書育人，舍我其誰!

我，一名人民教師，無怨無悔。

優秀教師演講稿精彩范文2

“教育人生，無悔選擇;學界楷模，高山仰止。”這是對人民教師的評價。而做一個好教師，對教師來說既是一種責任，更是一種壓力。少年強，則祖國強;學生是祖國的未來;讓每一個學生都能茁壯的成長，是每一個教師義不容辭的責任�！抖Y記》中說“師者，教之以事而喻之以德也”。也就是說教師既要教給學生知識，也要培養他們的品德。同時要教會學生如何適應這個社會，讓學生這個個體的獨立的人，能夠在全社會更好的生存發展。以我個人的觀點，我認為應做到以下幾個方面：

第一，應具備扎實的專業知識、教師基本功與學術研究的基本功。這就要求我們每一個教師都要擁有淵博的學識、高超的本領，樹立終身學習的思想，具備不斷進取，嚴謹篤學的精神，這樣你才能在學生心目中樹立威信，才能使教育充滿生命力。

第二，愛崗敬業。教師是一種神圣的職業，他塑造的是祖國的未來，是為建設輸送人才的職業。如果說，你連這個職業都不喜歡，就更談不上做一個好教師。我們選擇了，就應該有職業責任感，在質量上盡量把關，無論是授課或是教育學生、輔導學生，寧愿自己累點，都要切實的對學生負責，不走過場，并且隨時了解教育動態，改進教學，盡職盡責的搞好教育工作。

第三，要有愛心，要愛護學生，用愛心影響學生的心智發展。愛因斯坦說過：學校要培養和諧的人，而非專家，即那種富于個性又有益于社會的人，這就離不開愛心。教師是一種與人打交道的職業，如

果沒有愛心，你的才華再出色，你也不可能成為一名好教師。當然，如果沒有一定才華，你是不可敬的。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭棄一個學生無異于毀滅一個學生。成長中的學生需要更多的關心和鼓勵。給學生一點陽光，他們就會燦爛;對學生動責斥之語，會嚴重刺傷學生稚嫩的心，使其在惶恐不安中喪失信心，迷失自我，淪為后進生。因此我們要真心實意地關心愛護學生，體貼與理解學生;對學生講原則，平易近人，有親和力、號召力和凝集力。關注一些容易被冷落，家境貧寒的學生，多進行關心、鼓勵、幫助、引導，時常對他們報以“你真行、你真棒”的暗示，讓學生感受到教育的溫暖，激起他們求知的欲望。

第四，為人師表，樹立榜樣�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行。其身不正，雖令不從�！苯處煹囊谎砸恍袑�學生的品德的形成起著潛移默化的影響。教師應把求真、向善、愛美作為奮斗目標，并不斷地在自身行為中表現出來。教師要用自己崇高的理想和信念啟發學生，用高尚的品質熏染學生，用美好的心靈去塑造學生心靈。給學生樹立“言行一致”“表里如一”的好榜樣。

第五，要保持做學生的心態，經常換位思考。教育是一個逐步發現自己無知的過程。因此，做一個好教師，先要做好學生，而且要做一輩子的好學生。只有先做好學生，你才知道什么樣的教師才是真正受學生歡迎的好教師，才知道自己的優勢和不足，才會經常自覺地進行換位思考，在這樣的思考中不斷提高自己。同時也可以向學生學習，學習學生的淳樸善良，盡量保持年輕的心態，適當天真一點、幼稚一點，讓生活和工作充滿激情。

第六，要有感恩的師生情結。一個好教師應該有感恩的師生情結，學生對老師很客氣或者說感恩，而教師沒有為學生做點什么，時間一長，教師的威信就沒有了。教師最大的快樂應是來自于與學生的交往，能經�？吹浇^大多數學生在進步，教師的心血與勞動能讓絕大多數學生理解和認同，這就夠了。我認為，做一個在評比中的好教師不難，難的是做一個讓多數學生心里覺得“好”，并且留在某些學生的記憶深處、影響他們良性成長的教師。評價一個好教師的標準應是在學生走入社會后依然覺得你好，依然值得牽掛，讓學生為在自己人生道路上擁有你這樣的好教師感到欣慰。

振興中華的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師的工作是育人性、創造性、藝術性的工作。要自覺追求高標準、高層次、高境界�！安皇情车拇驌�，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美�！比绻�承認教育是師生心靈和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創造過程的話，我們不能只看到教師的教育藝術讓學生臻于完美，也應該看到來自于學生心靈的泉水也在洗滌、滋潤著我們的心靈，讓我們的人格、讓我們的教育事業臻于完美。從這個意義上說，教育不但是一項人生的壯麗事業，也是一首心靈的美麗詩篇!

總之。好教師應把知識當幸福傳播。應教出一點底氣，教出一點品位，教出一點屬于自己的價值和尊嚴。

優秀教師演講稿精彩范文3

“教育人生，無悔選擇;學界楷模，高山仰止�！边@是對人民教師的評價。而做一個好教師，對教師來說既是一種責任，更是一種壓力。少年強，則國強;學生是祖國的未來;讓每一個學生都能茁壯的成長，是每一個教師義不容辭的責任。我認為一個好老師應做到以下幾個方面：

第一，應具備扎實的專業知識、教師基本功與學術研究的基本功。這就要求我們每一個教師都要擁有淵博的學識、高超的本領，樹立終身學習的思想，具備不斷進取，嚴謹篤學的精神，這樣你才能在學生心目中樹立威信，才能使教育充滿生命力。

第二，愛崗敬業。教師是一種神圣的職業，他塑造的是祖國的未來，是為建設輸送人才的職業。如果說，你連這個職業都不喜歡，就更談不上做一個好教師。無論是授課或是教育學生、輔導學生，寧愿自己累點，都要切實的對學生負責，不走過場，并且隨時了解教育動態，改進教學，盡職盡責的搞好教育工作。

第三，要有愛心，要愛護學生，用愛心影響學生的心智發展。教師是一種與人打交道的職業，如果沒有愛心，你的才華再出色，你也不可能成為一名好教師。當然，如果沒有一定才華，你是不可敬的。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭棄一個學生無異于毀滅一個學生。成長中的學生需要更多的關心和鼓勵。給學生一點陽光，他們就會燦爛;對學生動責斥之語，會嚴重刺傷學生稚嫩的心，使其在惶恐不安中喪失信心，迷失自我，淪為后進生。因此我們要真心實意地關

心愛護學生，體貼與理解學生;對學生講原則，平易近人，有親和力、號召力和凝集力。關注一些容易被冷落，家境貧寒的學生，多進行關心、鼓勵、幫助、引導，讓學生感受到教育的溫暖，激起他們求知的欲望。

第四，為人師表，樹立榜樣。教師的一言一行對學生的品德的形成起著潛移默化的影響。教師應把求真、向善、愛美作為奮斗目標，并不斷地在自身行為中表現出來。教師要用自己崇高的理想和信念啟發學生，用高尚的品質熏染學生，用美好的心靈去塑造學生心靈。給學生樹立“言行一致”“表里如一”的好榜樣。

第五，要保持做學生的心態，經常換位思考。教育是一個逐步發現自己無知的過程。因此，做一個好教師，先要做好學生，而且要做一輩子的好學生。只有先做好學生，你才知道什么樣的教師才是真正受學

生歡迎的好教師，才知道自己的優勢和不足，才會經常自覺地進行換位思考，在這樣的思考中不斷提高自己。同時也可以向學生學習，學習學生的淳樸善良，盡量保持年輕的心態，適當天真一點、幼稚一點，讓生活和工作充滿激情。

總之。好教師應把知識當幸福傳播。應教出一點底氣，教出一點品位，教出一點屬于自己的價值和尊嚴。

優秀教師演講稿精彩范文4

我身邊的最美老師

——用平凡詮釋偉大

美，不同人有不同的詞語來解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是美，有人認為心靈的純凈就是美，有人認為轟轟烈烈的經歷讓人感覺美......這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的?

在我的身邊有許多美麗的教師，她們沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認為她是我身邊最美的老師。

她們當中有的人身體并不好，常聽她們說，批改試卷覺得很吃力，但是，每份試卷都認真地批完;常聽她們說，這幾個學生沒有希望了，不想管了，但是，�？吹剿齻冋J真地輔導他們;常聽她們說，不想講了，但是一上課她們便神采飛揚，娓娓道來......

我時常想，怎樣的老師才是最美的。我們六小的老師用她們的責任心詮釋了美的含義;用她們的愛心傳遞出了美的風采。用她們的責任心和愛心塑造了美境界......

她們堅持每天請清晨督促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天，因為她們知道這時候的效率最高;她們堅持認真上完每一節課，哪怕身體又不舒服，因為她們知道不能拉下學習進度;她們堅持批完每本作業

本，哪怕眼睛吃不消，因為她們知道不能放棄任何一個孩子，因為她們知道“愛”是我校的核心教育理念，因為她們知道“愛”能改變一切，“愛”能創造奇跡......

“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優秀，除了關注老師的教學水平、業務能力、學生成績這些顯性指標之外，還應該更多地關注老師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現在日常的教育教學工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發揚的，也是做好教育工作的前提。

其實，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生。這些平凡細節的背后，需要一顆持之以恒的愛心。其實在我的身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數不勝數。

瞧，一個個美麗的清晨，有的老師在校園門口，迎接著從四面八方趕來上學的學生，為學生筑起了一道道安全防線;有的老師在校園的每一個角落，揮舞著笤帚，和學生一起清掃衛生區;有的老師在明亮的教室里，帶領學生遨游知識的海洋......

我想：做為老師，就要用那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。把自己置之度外，心中只裝著學生，為孩子帶來無限希望。不為名不為利，默默奉獻，只有心中有他人，能設身處地地想著他人，

這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這樣活著才更有價值。

偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，六小的老師用行動詮釋了此話的。讓我們在提高專業執教水平的同時，做讓家長信服的好老師，領導放心的好同志，學生喜歡的好朋友;自覺肩負起培養和造就事業合格建設者的重要責任，奮發有為，開拓進取，做人民滿意的教師。

優秀教師演講稿精彩范文5

美，不同人有不同的詞語來解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美;有人認為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺美;有人認為轟轟烈烈的經歷讓人感覺美，的確它能讓人感覺美??????這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的?

在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她50幾歲了，沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認為她是我身邊最美的老師。

她的身體并不好，常聽他說，批改試卷覺得很吃力，但是，每份試卷都認真的批完;常聽他說，這幾個學生沒有希望了，不想管了，但是，�？吹剿�認真的輔導他們;常聽他說，不想講了，但是一上課她便快步地走進教室??????講到這兒，大家一定知道我說的最美教師是誰了，對，就是余新珍老師。 我時常想，怎樣的老師才是最美的。衢江四小的最美老師用她們的責任心詮釋了美這個字;黑龍江的張莉麗老師用她的

愛心傳遞出了美這個字。余老師用她的責任心和愛心塑造了美這個字?????

她堅持每天請清晨督促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天，因為她知道這時候的效率最高;她堅持認真上完每一節課，哪怕身體又不舒服，因為她知道不能拉下學習進度;她堅持批完每本作業本，哪怕眼睛吃不消，因為她知道不能放棄任何一個孩子?

“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優秀，除了關注老師的教學水平、業務能力、學生成績這些顯性指標之外，還應該更多地關注老師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現在日常的教育教學工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發揚的，也是做好教育工作的前提。其實，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生。這些平凡細節的背后，需要一顆持之以恒的愛心。其實在我身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數不勝數。

同為老師，我該向余老師學什么?就要學習她那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學習她把自己置之度外，心中只裝著學生，為孩子帶來無限希望。學習她不為名不為利，

默默奉獻黨的教育事業，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才活的更有價值。

偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，余老師用行動詮釋了此話的。我決心以她為榜樣，從小的方面講：提高專業執教水平的同時，做讓家長信服的好老師，領導放心的好同志，學生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負起培養和造就事業合格建設者和可靠接班人的重要責任，奮發有為，開拓進取，做人民滿意的教師。