小學黨員教師微黨課講稿范文（兩篇）

更新：2023-09-17 18:14:05 高考升學網

小學黨支部黨課講稿篇1

同志們:

師德師能提升年黨員該怎么辦？這是我講黨課的主題。結合教育工作的實際情況，我們將談談共產黨員如何在新形勢下發揮黨員的榜樣作用，為學校的和諧發展和人民滿意的學校做出貢獻。

學校是人才培養的搖籃，承擔著培養和接班人的歷史使命。常說國家興衰，人才為本；人才培養，教育為本。我國改革建設的實踐充分證明，發展教育、辦好學校是直接關系到人民切身利益、滿足人民學習需求的重要基礎；是提高勞動者素質、將巨大人口壓力轉化為豐富人力資源的重要途徑；是發展先進科學文化、加強建設、提高全民思想道德水平、促進經濟社會協調發展的重要舉措。今年，市教育局將2012年確定為師德師能提升年，要求進一步加強師德師風建設，積極倡導熱愛教育、充滿愛心、師德高尚、師能高超、學生愛戴、群眾滿意的師德風尚，進一步規范教師的教學行為。

發揮黨員表率作用的必要性；人們認為學校是知識分子集中的地方，學校的主體是知識分子。他們是精神財富的創造者、精神文明的傳播者、社會物質生產的智力支持者和信息服務者。黨員是這支知識分子的精英，是辦好學校的中堅力量。他們的思想狀況如何，能否發揮先鋒模范作用，對于堅定不移地貫徹黨的教育方針，建設和傳播，促進教育發展具有重要意義。

3.學校加強黨員教育的做法。近年來，一些學校專注于教書育人、管理育人、服務育人。結合黨員先進教育活動，提出加強全心全意為人民服務、理想信念教育、師德師風教育、愛國守法、誠信、團結友好、勤儉自強、敬業奉獻的公民道德意識教育；

小學黨員教師微黨課講稿范文（兩篇）

要求教職工黨員以培養四有學生為目標，以一切為學生，一切為學生，一切為學生為重點，經常深入學生班級，密切聯系學生，關心學生，為學生的健康成長和成功創造條件，真正做到三全、三愛、三讓，努力成為黨性強、師德好、業務優秀的先鋒，充分體現共產黨員在教師中的先鋒模范作用。三全是指全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教學質量；三愛是指熱愛教育、學校和學生；三讓是讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成為人才。這些做法可以說是值得借鑒的。但從國內外教育主流和學校黨員的思想狀況來看，我們黨員要深刻理解黨員示范作用和學校和諧發展的要求，才能成為推動學校和諧發展的先鋒和主力軍。

第二，簡單明了。

什么是和諧？

什么是和諧？安順謂和，和諧。從社會學的角度來看，和諧直接表現為利益關系各方面的妥善協調，使社會共同體處于和諧狀態；和諧一般分為人與自然的和諧、人與人之間的和諧、人與自己內心的和諧、國家和社會內部的和諧。

什么是學校的和諧發展？

學校和諧發展是什么？學校和諧發展是學校教育生態的平衡和有序發展。就內部環境而言，體現在教育主體與教育對象之間的和諧共處，共同成長；學校管理和教育環境適合師生發展。就外部環境而言，學校與家庭和社區和諧相處，關系密切。

如何促進學校的和諧發展？

社會倡導和諧發展，校園也呼喚和諧發展，但和諧發展不是一蹴而就的。學校的和諧發展需要社會和諧發展的大環境，但作為教育工作者——黨員教師，我們不能等待大環境的改善。千里之行始于足下，每個人都從自己做起，充分發揮榜樣作用，學校才能發展的更好更快。共產黨員在人民滿意的學校該怎么辦？我認為應該從以下幾個方面努力，即建立三個意識，培養四個要有，做到五個堅持五個反對，做好七個努力。

三個意識:一是樹立全局意識，培養一代人才和教育的可持續發展思維。第二，樹立服務意識，使自己的工作真正三貼近。也就是說：貼近社會，貼近父母，貼近學生。第三，樹立創先意識，做好本職工作，在工作中發揮共產黨員的先鋒模范作用。

四個要有:

首先，要有共生的理念。和諧必須是關系的和諧，包括人與自然、人與社會、人與自己的關系。和諧不同于對抗，不代表同一，而是基于差異和多樣性。和諧社會承認社會的不同主體和要素可以和平共存，即共生。共生意味著所有成員都可以在相互合作中共同增加利益，社會成就應該惠及每個社會成員。

二是要有寬容的心態。一方面要積極解決問題；另一方面，我們需要有寬容的心態。包容可以是對人的包容，一類人對另一類人的包容，一些事情，甚至這個時代和社會的包容，都是和諧社會所需要的美德。

三是要有感恩意識。每個人的生活成長和事業成就都離不開天地的養育、社會的保障、家庭的關懷和師生的幫助。飲水思源，對于那些讓我們今天一切成為可能的祖先、祖國、政黨、父母、親戚朋友，甚至那些隨緣而遇的陌生人和默默無聞的大自然，要學會感恩，不要刻薄寡恩，更不要讓人總覺得欠你。感激之后懂得珍惜，才會加倍珍惜自己擁有的一切，才會發自內心的回報社會。

四是要有審美情趣。和諧社會要求我們有超功利的審美標準，從審美的角度重新審視和發現周圍的世界。一旦你有了審美情趣，你會發現自然不僅僅是資源和財富，更是人類詩意的家園；社會不僅是名利場，也是人們共同完成的無與倫比的藝術品；人與人之間的關系不僅僅是物的依賴，人最需要的是人本身。這樣的社會，人們收獲的不是浮躁、倦怠和抑郁，而是開放、舒適和快樂。

五堅持五反對:一是堅持全面貫徹教育方針、德、智、體、美、勞全面協調發展的教育原則，反對重智輕德，構建和諧教育體系。第二，堅持有教無類的德育思想，反對不教而誅，構建和諧人本核心。就教育內部而言，學校教育應追求教育公平與機遇平等。從個人角度來看，教師應該尊重學生的個體差異，堅持以人為本，尊重每個人都可以教的思想。所謂抓兩頭放中間、抓尖子、促中間層、放尾巴是不可取的。第三，堅持言傳身教的德育方法，反對控制性說服和灌輸，達到和諧教育的效果。車爾尼雪夫斯基指出：把學生變成什么樣的人，自己應該是這樣的人。以身作則，以身作則，以身作則，以身作則，以身作則，以身作則，以身作則。第四，堅持文明教學的教育理念，反對體罰學生，建立和諧的師生關系。教師和學生雖然有長幼之分，知識多少之分，但在人格上是完全平等的。我們應該摒棄警察與小偷、法官與罪犯之間的師生關系，全面關心、體貼、愛護學生，在新課程背景下構建嚴父慈母的新師生關系，友情執教，依法執教，千萬不要辱罵、歧視學生，做文明、尊嚴、仁愛的老師。第五，堅持為人師表，嚴于律己的道德準則，反對言行脫節，打造教師立體形象。在思想作風上，要實事求是，表里如一，避免弄虛作假，裝腔作勢；在工作作風上，要認真嚴謹，注重效率，避免粗心大意，拖拖拉拉；在待人接物的生活中，要光明正大，誠實守信，避免兩面三刀，虛情假意；在生活方式上，要端莊、穩重、友好、大方，避免不拘小節、舉止輕浮，全方位打造更完美、更和諧的教師立體形象。

第一，黨員領導干部首先要努力做教育公平的推動者，認真推動教育熱點、難點問題的解決。二是黨員要努力成為和諧社會、和諧校園的維護者，建設和諧教育、和諧社會。三是黨員要努力做教育均衡發展的推動者，推動教育均衡發展。四是黨員要努力做教育亂收費的制止者，堅決制止違規收費。第五，黨員要努力成為教育改革的實踐者，提高專業水平。六是黨員要努力做貧困家庭學生的關愛者，努力做到不放棄每一個學生。第七，黨員應努力成為全面實施素質教育的推動者和實踐者。

同志們，和諧凝聚力量，和諧成就偉業。目前，以師德師能為主題，促進教育健康、和諧、均衡發展的活動正在深入開展。我們的共產黨員應該在活動的實踐中加強自身修養，進一步提高自己的思想境界和專業素質，使教育的發展惠及更多的人和社會滿意。

小學黨支部黨課講稿篇2

同志們：

按照教工委“不忘初心、牢記使命”主題教育工作安排。今天我以“守教育初心、促實小發展”為題，作專題黨課。

初心如磐，使命在肩。在新中國成立70周年和中國共產黨在全國執政70周年的重要時刻，2019年5月，全黨啟動了“不忘初心、牢記使命”主題教育。這次主題教育，是用武裝全黨的迫切需要，是推進黨的建設的迫切需要，是保持黨同人民群眾血肉聯系的迫切需要，是實現黨的十九大確定的目標任務的迫切需要。

本次主題教育的根本任務是深入學習貫徹，錘煉忠誠干凈擔當的政治品格，團結帶領全國各族人民為實現偉大夢想共同奮斗。聚焦這一根本任務、根據黨的建設任務、結合這次主題教育的特點，在講話中提出了“守初心、擔使命，找差距、抓落實”十二個字的總要求，強調要把總要求貫穿主題教育始終。

結合我校教育教學改革與發展的實際，為推動我校教育事業又好又快發展，我和大家一起總結經驗教訓，找尋實小發展之路。

一、高擎旗幟：堅守教育報國初心，勇擔立德樹人使命

眾所周知，中國共產黨人的初心是，為中國人民謀幸福;中國共產黨人的使命是，為中華民族謀復興。這是中國共產黨人不斷前進的動力源泉。

為誰培養人?培養什么人?怎樣培養人?是教育的永恒之問，也是教育的初心和使命。那我們教育工作者的初心是什么?我認為是對本職工作的堅定信仰之心;是對教育工作矢志不渝的決心;是對孩子們無私奉獻的愛心;是于公于私都公正廉潔的良心。回歸到日常教學當中，我認為，教育之初心在引導和激發，而不是灌輸知識;教育之初心在發展理性，而不是講授道理;教育之初心在鼓勵從善，而不是理解規范;教育之初心在豐盈靈魂，而不是掌握技藝;教育之初心在溫暖心靈，而不是強化記憶;教育之初心在點亮人生，而不是預知未來。

說“教師做的是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品位的‘大先生’。教師教給學生的知識，多年以后可能會過時，可能會遺忘，但教給學生為人處世的道理是學生一生的財富，會讓他們終生難忘。教師要成為學生做人的鏡子，以身作則、率先垂范，以高尚的人格魅力贏得學生敬仰，以模范的言行舉止為學生樹立榜樣，把真善美的種子不斷播撒到學生心中�！�

什么樣的教師才是真正“靈魂工程師”?提出了“四有標準”：要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學識、要有仁愛之心。提出的標準，道出了對教師的殷切希望和對教育的深切期待。作為教育工作者，我們應當以“四有標準”來衡量自己的一言一行。以家長為鏡，以學生為鏡，以社會的口碑為鏡，來樹立教師的光輝形象，來踐行教師的光榮使命!牢記“立德樹人”這個初心和使命，為國家和民族培養一批又一批的和接班人。

二、回首來程：立足崗位踐行初心，躬身力行擔當使命

初心傳遞責任，使命召喚擔當!我自擔任實驗小學黨支部書記、校長以來，在日常的工作中，始終認真學和系列重要講話精神，從內心深處守住初心，在行動上擔當使命，每做一件事，每說一句話都堅持“三個有利于”標準，即是否有利于學生成長，是否有利于教師提升，是否有利于教育事業發展;始終以指導工作實際，努力做到“知行合一”。

1.多舉并進，展實小師德師風新風采

今年年初，為了穩步推進我校的師德師風建設，學校推出了系列舉措：每位教師深入貫徹學習教師職業行為十項準則，并將《準則》貼于辦公桌對面，時時學習，常常對照，日日長進;與此同時，充分發揮黨建引領作用，實施“1+10”工作方法，分領導、黨員、教師三個層次開展從思想上幫扶、從認識上提高、從行動上落實、從師德上轉變、從業務上指導、從教學質量上跨越的“六從”活動，黨員教師公開表態發言，并落實在日常工作的每個細節中;暑期，政教處組織全體教職員工參加師德師風再教育行動，通過學習、討論、交流、反思等多種形式，進一步讓老師們明確了“以德立身、以德立學、以德施教”的重要性，堅定了力行師德規范的信念�，F下，我校老師們的敬業奉獻精神大大增強，早出晚歸、勤勉工作的更多了;積極研究、不斷探索的氛圍更濃了;大家都在爭先恐后地塑造良好的教師形象，良好的師德師風逐漸形成。

2.以生為本，安全責任始終扛于肩上

我校始終將學生“高高興興到校,平平安安回家”作為第一責任，堅持組織家長朋友們開展愛心志愿服務，在早午晚三個重要的上下學時間節點，維持交通秩序，為師生的上下學保駕護航;堅持開展課間巡查和教師值日活動，在危險地段督促學生安全游戲，保證課間活動安全;堅持每個任課教師課前一分鐘安全教育，確保課堂上的安全學習;堅持每個任課教師每天放學前一分鐘的安全教育，確保孩子們上下學的安全……同時為解決放學時由于人數眾多造成的校門口擁堵現象，在學校周邊設置了家長接送點，有效地緩解了交通壓力。這些舉措，促使師生們的安全意識大大增強、課間追逐打鬧現象少了，文明游戲的學生多了，安全之花處處在校園綻放。

3.知行合一，回歸本真抓強教學質量

教學質量是每所學校的生命線。為切實提高我校的教育教學質量，我們做到了三堅持：堅持緊緊圍繞“六不六要”常規管理要求，我和班子成員帶頭把管理重心下沉到年級組、教研組、課堂上，尤其是深入到“三課一評”、“一課三議”的“三公開”教學中，或推門聽課，或和老師們一起研課議課，保證日常教學的質量在點點滴滴中不斷提升;堅持以“三公開”教學活動為主抓手開展課堂教學改革。課堂上，老師們立足“讓學生先學”的理念、圍繞“指導學生學，幫助學生學，使學生從學會走向會學”的宗旨，主動探索具有學校特色的有效教學模式和策略，構建符合學校校情和學科特色的“生命課堂”。堅持改革教研方式，改變教研時間，將網絡教研和集中教研相結合，采用主題式、問題式、數據式討論等基本形式，更快、更廣、更實時、更高效地解決教育教學中的困惑和問題，實現了網絡教研常態化，有效提高了教研實效，促進了教育教學質量穩步提升。

三、砥礪前行：對標對表尋找差距，聚焦聚力強化落實

對標一流，我們要有更清醒的認識�，F在，我們在教育教學工作、特色文化建設、校園制度建設等諸多方面還存在很多問題。后半年，我們將凝聚一切力量，強化工作落實，保證各項工作再上新臺階。

1.師德師風建設再加強。盡快出臺《陽城縣實驗小學教育集團師德考核方案》，實施“師德一票否決制”。希望我們每一位黨員要以教師職業行為十項準則為標尺，對自己高標準、嚴要求、不懈怠，進一步在家長和學生心目中樹立起良好的師德形象。要在“亮身份、亮承諾”的基礎上，做到“挑重擔、比奉獻”，充分發揮好模范帶頭作用。

2.教育教學質量再提高。追求高質量，一直是我們不懈奮斗的目標。希望我們每位黨員都要以課堂改革為突破口，撬動整個教育發展，要全身心投入到教育教學工作中，做學習型、鉆研型、探索型、反思型教師和教育工作者，關注全體學生，關注全體學生的全面發展，不斷實踐，不吝總結，每個人都將找到專屬于自己的教學特色和風格，成長為專家型教師。每個人都要摸索出提高教育教學質量的“金鑰匙”，帶領自己的學生朝著更高、更好、更全面的學習目標邁進。