微型黨課講稿匯編(篇1)
“兩學一做”,即學習黨章黨規、系列重要講話精神,做一名合格黨員。指出,黨的工作最堅實的力量支撐在基層,最突出的矛盾問題也在基層,必須把抓基層打基礎作為長遠之計和固本之舉,努力使每個基層黨組織都成為堅強的戰斗堡壘。開展好“兩學一做”學習教育,是推動全面從嚴治黨向基層延伸的重要舉措,是增強基層黨組織戰斗力的重要途徑。與以往不同的是,此次方案中,明確“‘兩學一做’學習教育不是一次活動”,要抓在日常、嚴在經常。6月初,我們已經組織全體機關黨員干部觀看了《咬定青山不放松——書記輪理想信念的八個關鍵詞》專題片,對關于理想信念論述的思想內涵和精神實質有了更深刻的理解。我認為,黨員干部要堅持做到不忘初心、腳踏實地、眺望未來,方能堅定執著追理想。
不忘初心
古語云,“不忘初心,方得始終”。初心是我們在起點時心懷的承諾與信念,在遇困境時履行的責任與擔當。指出,一切向前看,都不能忘記走過的路,走的再遠,走到再輝煌的未來,也不能忘記走過的過去。黨員干部的初心,一則不能忘記自己剛加入共產黨員時莊嚴許下的錚錚誓言,要對黨忠誠;二則不能忘記自己剛接觸群眾工作時的雄心壯志,要為民服務。
不忘初心,學黨史頌黨恩。有一首紅歌叫《沒有共產黨就沒有新中國》,相信我們在座的絕大部分黨員都是聽著這首歌長大的,這首歌,不僅歌頌了共產黨的恩情,更是激勵了我們一代又一代的共產黨人。到今天,我們黨已經走過了九十五載的光輝歷程,從建黨之初的五十幾名黨員,逐步發展成為在全國執政六十多年,擁有8875.8萬黨員的大黨;厥95年的光輝歷程,中國共產黨的奮斗史和發展史令人感懷,令人生敬,也令人振奮。歷史的畫卷波瀾壯闊,才深深地感受到正是中國共產黨在捍衛自身尊嚴的過程中,才讓國家有了尊嚴,民族有了尊嚴,人民有了尊嚴,一份份莊嚴的答卷壯麗輝煌,未來的詩卷也必將氣勢磅礴。歷史和現實充分證明,只有中國共產黨才能引領中國在經濟社會不斷發展中,矢志不渝地,實事求是地踐行群眾路線,做到始終代表中國最廣大人民的根本利益,始終保持工人階級政黨的革命性、進步性,把滿足人民群眾的根本利益放在執政的一切要務的首位,做到與人民同呼氣、共命運,萬眾一心、科學發展。曾經,我們莊嚴地宣誓:“我志愿加入中國共產黨,擁護黨的綱領,遵守黨的章程,履行黨員義務,執行黨的決定,嚴守黨的紀律,保守黨的秘密,對黨忠誠,積極工作,為共產主義奮斗終身,隨時準備為黨和人民犧牲一切,永不叛黨!币虼耍还芏嗌倌赀^去,走得有多遠,我們在黨為黨、在黨言黨、在黨憂黨的初心不能忘,我們要不斷加強自身的黨性修養,堅定理想信念,自覺踐行,嚴守清正廉潔,跟著黨走,對黨絕對忠誠。
不忘初心,接地氣系民情!熬秊橹,民為水,水能載舟,亦能覆舟”,古往今來,群眾工作都關系到國家的興衰與穩固,“以人為本”和“以人民為中心”一直是中華民族的優良傳統和治國之道。隨著經濟社會飛速發展,人民物質文化生活日益豐富,我們身邊的一些黨員干部耐不住清貧、守不住寂寞、經不起誘惑,“貪污腐敗”現象時有發生,他們忘記了共產黨人的初心,對個人、黨和國家的發展都是極其危險的。不忘初心,首先要解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”這一根本問題,并將此內化于心,外化與行。我們身在基層,是百姓身邊的人,接觸最多的是百姓,直接服務對象也是百姓,因此,我們要放下架子、俯下身子,改進工作作風,多深入群眾,傾聽最基層的聲音,想群眾的事,說群眾的話,才能讓日常工作更加貼近群眾,才能更好地服務于百姓,才會有可能將黨和國家的惠民利民富民政策及時送到每家每戶,才能架起黨和群眾的連心橋。
腳踏實地
做一名合格的黨員,我們不僅要銘記歷史,更要活在當下、腳踏實地,敢作為、敢擔當,將輝煌的過去和屈辱的歷史轉變成我們不斷前進的動力,為實現國家富強、人民幸福、社會和諧的中國夢而不斷奮斗。事業的成敗,關鍵在黨,關鍵在干部,關鍵在干部的精氣神和工作作風。然而,當前,在一些地方卻存在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等“四風”現象,這不僅脫離了實際,也脫離了人民群眾,更影響了我們的步伐。所以黨員干部要腳踏實地,堅持以肯干提升境界、以敢干展示氣魄、以實干贏得尊重,真正在干事中促進地方發展、實現人生價值,如此才是真正干實事的好干部。作為東大的一名黨員干部,要立足自身崗位實際,樹立“筑夢于東大,奉獻于東大”的思想,在工作中發揮先鋒模范作用,凝神聚力,用自己的實際行動為中國夢的實現貢獻一份力量。結合街道工作實際,搭建三個平臺,引領黨員干部成為創和諧社會的“先行官”。
搭建黨員服務平臺。成立黨員志愿者隊伍,開展政策宣講、開展“民情家訪”、幫辦民生實事、調解矛盾糾紛等志愿服務活動,使他們發揮作用有崗位、發行義務有場所,保持先進性有方向。同時,收集“微心愿”,動員廣大黨員干部通過義務勞動、自愿捐助、購贈實物、傳授技能、提供信息、心理援助等多種方式,幫助生活確有困難的群眾特別是留守兒童、貧困學生、空巢老人、低保對象、殘障人士等實現“微心愿”。
搭建黨員幫扶平臺。以社區黨員、黨小組、黨支部為主體開展結對活動,黨員干部與困難群眾結成幫扶對子,發放聯系卡,經常性走訪慰問,了解困難群眾的思想動向,盡所能幫助其解決實際困難;黨小組與下崗失業人員結成對子,幫助下崗失業人員解決再就業難題;黨支部與創業企業結對子,在小額貸款、企業用地、職工招聘等方面為企業創業提供服務,創辦社區服務中心。
搭建黨員示范平臺。在全街黨員干部中大力開展“問慵、問懶、問散”,“看敬業、看擔當、看作為”為主要內容的“三問三看”主題活動,不斷提高干部干事創業的積極性和能力水平。組織黨員帶頭參與、管理社區文藝隊伍、表演團等開展的各種文體活動,引領群眾投身到文明健康的生活方式中來。
眺望未來
在推進改革和現代化建設中,優秀的共產黨員之所以能夠為黨和人民的事業鞠躬盡瘁,是因為他們擁有崇高理想和堅定信念。
眺望國家的未來,實現中華民族偉大復興的“中國夢”。參觀《復興之路》展覽時說:“每個人都有理想和追求,都有自己的夢想,F在,大家都在討論中國夢,我以為,實現中華民族偉大復興,就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想,凝聚了幾代中國人的夙愿,體現了中華民族和中國人民的整體利益,是每一個中華兒女的共同期盼。”講話不僅體現的是他對民族復興、國家發展前景的自信,更是向全黨全軍全國各族人民發出的動員令。
我們廣大黨員干部不僅要增強對的理論自信、道路自信、制度自信,堅定不移沿著正確的中國道路奮勇前進;同時,要弘揚偉大的民族精神和時代精神,不斷增強團結一心的精神紐帶、自強不息的精神動力,朝氣蓬勃地邁向未來,將“中國夢”的偉大構想化為美好現實。
眺望街道的未來,實現街道經濟社會轉型跨越發展。去年以來,街黨委按照中央、省市區委的要求,結合東大發展實際,在充分調研和廣泛征求意見的基礎上,全面分析東大街面臨的形勢和困難,以問題為導向,提出了“跳出東大抓‘三借’,立足東大抓‘五創’”的發展思路,即對外利用老城區改造開發和國有企業改造開發兩個契機,“借機發展”;利用區工業和總部兩個平臺,“借臺發展”;通過培養干部職工的能力水平和激發干部職工干事創業積極性,把個人和集體的人緣和人力資源優勢,匯聚成幫助支持東大發展的人脈資源,“借力發展”。對內分析優劣和形勢,提出“創新、創業、創建、創收、創優”五個方面的目標和要求。
我們全街黨員干部要認真落實街黨委、辦事處的各項決策部署,真抓實干、勇于拼搏,努力把自己的本職工作做好,把街道的事情做好,努力實現東大街黨建強、發展好、民生實、社會安的奮斗目標。
微型黨課講稿匯編(篇2)
猶記入黨時的宣言,面對黨旗時的一腔熱血,翻開紅紅黨章的每一頁,不禁心潮澎湃;時光荏苒,重溫這鮮活的每一字、每一句,這章、這規、這紀,這六年作為黨員的點點滴滴,卻是百感交集。
一本章是利刃在心田刻上了至死不渝的誓言;一道規是明眸專注著神圣而不可侵犯的舉止;一種紀是雙手在心頭狠狠打上一個結,常去觸碰,常去反省,常有所得。他們就這樣成了我們前進的方向,我們做人的準則,我們心底深深的烙印。這烙印,是一項責任、是一份操守、是一種情懷,是我們永遠的恩師,是我們一輩子的良友。
這是一切為民的情懷。古代管子曾經說過“政之所興,在順民心;政之所廢,在逆民心”。黨的宗旨是執政為民,而如何為民,“權為民所用,情為民所系,利為民所謀”。一次,總理到云南魯甸地震災區慰問群眾,在慰問特困戶馬才英一家時,總理對老人說:“請允許我到你的帳篷里看看,好不好?”得到主人同意后,才走了進去,摸摸床上的被子,揭開米缸看看存糧。一聲詢問道出的是一份尊重,更是一份把群眾真正放在心里的情懷?偫砩星胰绱耍覀冇钟泻卫碛筛吒咴谏,我們來自群眾,更應身入群眾、心入群眾,俯下身做一頭謙恭的孺子牛,仰起頭做一把無言的遮陽傘。
這是廉潔奉公的操守!墩撜Z》里說過:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。如何身正,謹小慎微處方顯人性光輝。三年前,蕪湖一則“市長爸爸”送孩子上學的事情,聚集了無數目光。這位父親用的是一輛騎了8年的自行車幾乎每天送孩子上學,這看似平常的小事,因為披上了廉潔的光環,成了轟動一時的“大事”,獲得了群眾的一片贊聲。廉潔無小事,正是這些微不足道的小事,恰恰能展現一個人真正的精神涵養與人格魅力。
“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。在我們的工作生活中又何嘗不是呢?小事雖小,但要慎重處之;小節雖微,但不能失節;小利再小,但也有利害關系。“千里之堤、潰于蟻穴”,守住這份操守,方能守住本色,守住人生的。
這是干在實處的職責。古人曾說:“天下事有難易乎,為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣”,我們要的不是紙上談兵,而是實干興邦。曾經的我是一名光榮的小學人民教師,如今,身在督查辦,工作的環境、對象、內容都變了,但是不變的是做好每一件事的用心,是做成每一件事的決心;蛟S我們在頂著烈日、冒著風雨看一個個項目的現場;或許我們在不斷詢問、查閱各種關于農業、經濟、民生的專業知識。
或許我們徹夜絞盡腦汁思索著調研稿的寫法,而每當事情結束的時候,我總會有看到孩子光榮畢業時的那份舒心與安慰!靶坳P漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,每一件事總要有所經歷,才會有成果,事在人為,干在實處,實干出彩。
是德也是責,無論是“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的為民所想,還是“粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間”的公正清廉,亦或是“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的實踐有為,這章、這規、這紀,烙在我們心中的是份情,印在我們腦海的是份理,情理之間,有太多是我們不能忘卻、不容忽視、不可褻瀆;有太多是我們應當靠近、理應遵循、本該嚴守。 于是,你成了我心底永遠的烙印,成了我眼中的身影,成了我耳邊輾轉的叮嚀,成了我人生中良師益友,常伴而行。
微型黨課講稿匯編(篇3)
同志們:
黨中央決定,今年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育,這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后,深化黨內教育的又一次重要實踐,也是黨內教育從集中性活動向經常性教育延伸的重要舉措。今天,我在這里講一次專題黨課,對我縣“兩學一做”學習教育進行動員和部署。下面,我結合自己學習的認識和體會,聯系我縣干部隊伍實際,講四點意見,跟大家交流共勉。
一、深刻認識“兩學一做”的重大意義和豐富內涵
開展是錘煉黨員黨性的迫切需要,目的就是要喚醒大家黨的意識、黨員意識、黨章意識、黨規意識,引導全體黨員自覺堅定理想信念,自覺用黨的理論來武裝自己,自覺用黨章黨規來約束自己,以重塑黨員形象、夯實黨的基礎。同時,開展“兩學一做”學習教育是深化黨內教育的重要實踐。體現在范圍上,是從“關鍵少數”向全體黨員拓展;體現在形式上,是從集中教育活動向經常性教育延伸。
今年以來,、黨中央從全面從嚴治黨的戰略高度,聚焦做合格共產黨員,著力抓常抓細抓長,在全黨開展“兩學一做”學習教育,體現了思想政治教育的連續性,更標志著黨內教育已經進入經常性教育的新常態,是全面從嚴治黨的有力抓手,要通過學教活動,讓大家樹牢崇規意識、遵規意識、執規意識,自覺把自己的言行置身在黨章黨規的框架之內。
兩學一做,主要內容就是學黨章黨規,學系列講話,做合格黨員,其豐富內涵體現在三方面:
1.學黨章黨規。要著眼明確基本標準、樹立行為規范,逐條逐句通讀黨章,全面理解黨的綱領,牢記入黨誓詞,牢記黨的宗旨,牢記黨員義務和權利,引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章,堅定理想信念,對黨絕對忠誠。要認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規,學習黨的歷史,學習革命先輩和先進典型,從身邊的違紀違法案件中汲取教訓,發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用,引導黨員牢記黨規黨紀,牢記黨的優良傳統和作風,樹立崇高道德追求,養成紀律自覺,守住為人、做事的基準和底線。
2.學系列講話。要著眼加強理論武裝、統一思想行動,認真關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想,認真學習為黨中央治國理政的新理、新思想、新戰略,引導黨員深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義,深入領會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點和方法。
要把學習系列重要講話同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來,深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系,堅定自信、理論自信、制度自信。要區別普通黨員和黨員領導干部,確定學習的重點內容。
3.做合格黨員。要著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求,堅持以知促行,做講政治、有信念,講規矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為的合格黨員。引導黨員強化政治意識,保持政治本色,把理想信念體現為行動的力量;要在思想上、政治上、行動上同為黨中央自覺保持高度一致,經常主動向黨中央看齊,向省委市委看齊,向黨的理論和路線方針政策看齊,做政治上的明白人;要踐行黨的宗旨,保持公仆情懷,密切聯系群眾,全心全意為人民服務;要加強黨性鍛煉和道德修養,心存敬畏、手握戒尺,廉潔從政、從嚴治家,筑牢拒腐防變的防線;要始終保持干事創業、開拓進取的精氣神,做到平常時候看得出來、關鍵時刻沖得上去,在全面落實五大發展理念,打贏脫貧攻堅硬戰,推動我縣經濟社會持續健康快速發展方面創先創優、爭當表率、建功立業。
二、下大力踐行“兩學一做”要求
開展“兩學一做”學習教育,是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐,是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措,是加強黨的思想政治建設的重要部署。“兩學一做”學習教育不是一次活動,要突出正常教育,區分層次,有針對性地提高素質、解決問題,用心用力,抓細抓實,真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。
開展“兩學一做”學習教育,基礎在學,關鍵在做。要把黨的思想建設放在首位,以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求,用系列重要講話精神武裝全黨,教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行,進一步堅定理想信念,提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,堅定正確政治方向; 進一步樹立清風正氣,嚴守政治紀律政治規矩;進一步強化宗旨觀念,勇于擔當作為,在工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用,為推進全省“四位一體”基層黨組織建設提升年活動、貫徹落實全市“五個五黨建”要求提供堅強的組織保證。
開展“兩學一做”學習教育,要增強針對性,“學”要帶著問題學,“做”要針對問題改。著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題,主要是對共產主義缺乏信仰,對缺乏信心,精神空虛,推崇西方價值觀念,熱衷于組織、參加封建迷信活動等;著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題,主要是看齊意識不強,不守政治紀律政治規矩,在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨,組織紀律散漫,不按規定參加黨的組織生活,不按時交納黨費,不完成黨組織分配的任務,不按黨的組織原則辦事等;著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題。
主要是利己主義嚴重,漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益,在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等;著力解決一些黨員精神不振的問題,主要是工作消極懈怠,不作為、不會為、不善為,逃避責任,不起先鋒模范作用等;著力解決一些黨員道德行為不端的問題,主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德,不注意個人品德,貪圖享受、奢侈浪費等。要持之以恒糾正“四風”,抓好不嚴不實突出問題整改,推動黨的作風不斷好轉。
開展“兩學一做”學習教育,要堅持正面教育為主,用科學理論武裝頭腦;堅持學用結合,知行合一;堅持問題導向,注重實效;堅持領導帶頭,以上率下;堅持從實際出發,分類指導。要以黨支部為基本單位,以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式,以落實黨員教育管理制度為基本依托,針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間,發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性,防止大而化之,力戒形式主義。
三、必須明確“兩學一做”學習教育路徑
學習黨章黨規,必須著眼明確基本標準、樹立行為規范。黨章是管黨治黨的總章程,集中體現著黨的基本理論和政治主張,集中體現著黨的集體意志和原則要求。作為共產黨員,必須尊崇黨章、學習黨章、遵守黨章、維護黨章。黨規黨紀是對黨章的延伸和具體化,是規范黨員行為的具體遵循。
深入學習黨章黨規,喚醒黨員黨章黨規意識,要強化黨章意識,自覺把黨章作為做人做事的根本遵循,把是否把黨章作為行動的根本指南、是否切實踐行入黨誓詞、是否模范履行黨員義務等作為衡量的標準和尺子;要強化紀律意識,自覺做到守紀律、講規矩,把政治紀律和政治規矩擺在首位,牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。
堅持高線、守住底線,嚴格執行《廉潔自律準則》、《紀律處分條例》;要強化從嚴執紀意識,自覺履行管黨治黨的政治責任,全面執紀、抓早抓小,做到一把尺子量到底,一寸不讓抓執行,用執紀的嚴肅性和追責問責的經常性來保障黨章黨規的性。
系列重要講話,必須著眼加強理論武裝、統一思想行動。十八大以來,圍繞改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍各個方面,提出了中國夢、協調推進“四個全面” 戰略布局、新常態下的發展觀、、黨要管黨、從嚴治黨等一系列治國理政的新理念、新思想、新戰略,開辟了馬克思主義新境界,開創了新局面。學習好、貫徹好系列重要講話精神,要在真學真懂真信真用上下工夫、見成效。
真學,就是要深鉆細研,入心入腦。要端正態度學、追本溯源學、及時跟進學,全面、系統、科學、準確地領會重要講話精髓要義。真懂,就是要深刻領會、全面理解,準確把握貫穿其中的實事求是思想路線、科學的思想方法和真摯為民情懷。
真信,就是要堅定信仰,愛黨為黨。始終做共產主義遠大理想和的堅定信仰者、做中國共產黨的忠誠擁護者、做改革開放和全面建成小康的自覺踐行者。真用,就是要指導實踐、推動發展,堅持發展第一要務不動搖,堅定改革決心和信心不動搖,堅守改善民生不動搖,堅持全面從嚴治黨不動搖。
做合格共產黨員,必須著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求,堅持以知促行。按照講政治、有信念,講規矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為的合格黨員的標準。
一是要忠誠,對黨絕對忠誠。忠誠于黨的信仰、黨的宗旨、黨的組織。
二是要干凈,樹立清風正氣?蠢巫约,絕不放縱妄為;管住家人,絕不放任自流;謹慎交友,絕不放松警惕。
三是要擔當,立足崗位作貢獻、有作為。在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份,積極為黨工作,勇于爭先不懈怠,敢于攻堅不畏難,善于創新不守舊。運用正確方法激勵干部干事創業,限度調動廣大干部積極性。
四、精心組織確保學習教育扎實開展
這次專題教育不是一次活動,不分批次、不設環節,而是融入領導干部經常性的學習教育。這并不意味著可以放松要求,而是標準更高、要求更嚴。我們要堅決防止形式主義,避免出現“空、虛、偏”和“抄、套、仿”的問題。各級黨委(黨組)一定要高度重視,加強領導,把專題教育抓嚴抓實,抓出成效。這里,我提五點要求:
一是堅持領導帶頭。從縣委常委開始,各級領導干部要以身作則,當標桿、作示范,以上率下。特別是各級黨委(黨組)一把手是第一責任人,要自始至終把責任扛在肩上,帶頭學習提高、帶頭講黨課、帶頭查找問題、帶頭開展批評與自我批評、帶頭整改落實。
二是堅持從嚴要求。要以從嚴從實的作風開展學習教育,把嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律貫穿學習教育始終,以嚴促深入,以嚴求實效。特別是要把專題黨課、專題學習研討、專題民主生活會和組織生活會、民主評議黨員、整改落實這五個“關鍵動作”抓細抓實抓到位,真正從思想上、工作上、作風上嚴起來、實起來。縣委將采取走訪調研、明察暗訪、隨機抽查、專項檢查等多種方式進行督導,堅決防止走過場,對那些組織不力、敷衍塞責、效果不好的,要追究問責。
微型黨課講稿匯編(篇一)領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員、黨支部、黨小組“兩學一做”突出了發揮黨支部的作用:(“方案”里提到“黨支部”這個概念有23次之多)按照“三會一課”制度,黨小組要定期組織黨員集中學習;不設黨小組的,以黨支部為單位集中學習。黨支部每季度召開一次全體黨員會議,每次圍繞一個專題組織討論。講黨課一般在黨支部范圍內進行。黨支部要結合專題學習討論,對黨課內容、時間和方式等作出安排...查看更多
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不忘初心牢記使命黨課講稿欣欣向榮的中華民族呈現在眼前的這組水碧山清、風光旖旎的畫卷給人無限的心曠神怡、無窮的愜意滿懷,展示出人民群眾的美好生活和現代化城市的繁榮昌盛,折射出的卻是改革開放40年的偉大變更。說:中國的發展取得了舉世矚目的成就,是中國共產黨團結帶領人民進行艱苦卓絕奮斗的結果,我們要不忘初心、牢記使命,繼續朝著實現中華民族偉大復興的宏偉目標奮勇前進。不忘初心、牢記使命作為的...查看更多
小學黨支部書記講黨課講稿(一)同志們:《師德師能提升年黨員應該怎么辦?》這是我本次講黨課的主題,結合教育工作實際,談談新形勢下共產黨員如何發揮黨員表率作用,為學校和諧發展,辦人民滿意的學校貢獻自己力量。1、學校是人才培養的搖籃,擔負著培養和接班人的歷史使命。人們常說,國家興衰,人才為本;人才培養,教育為本。我國改革和建設的實踐充分證明,發展教育,辦好學校,是直接關系人民群眾切身利益,...查看更多
基層黨支部書記講黨課講稿(一)同志們:目前黨的群眾路線教育活動正在開展,下面我和大家一起交流、共同學習關于黨的群眾路線的一些學習體會。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨,群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。深入開展黨的群眾路線教育實踐活動,對于教育引導黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點,切實改進工作作風,贏得人民群眾信任和擁護,夯實黨的執政基礎,鞏固黨的執政地位,具有十分重大而深遠的意義。...查看更多
不忘初心牢記使命黨課講稿欣欣向榮的中華民族呈現在眼前的這組水碧山清、風光旖旎的畫卷給人無限的心曠神怡、無窮的愜意滿懷,展示出人民群眾的美好生活和現代化城市的繁榮昌盛,折射出的卻是改革開放40年的偉大變更。說:中國的發展取得了舉世矚目的成就,是中國共產黨團結帶領人民進行艱苦卓絕奮斗的結果,我們要不忘初心、牢記使命,繼續朝著實現中華民族偉大復興的宏偉目標奮勇前進。不忘初心、牢記使命作為的...查看更多
三是要堅持因類施教。開展好“兩學一做”學習教育,要緊密結合我縣實際,分門別類找準問題,豐富內容,創新載體,切實增強針對性和實效性。要把握從 “關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸這兩個特點,突出正常、經常教育,把握好學習教育的特點,根據不同領域、不同行業黨員情況提出具體要求,確保學習教育全覆蓋。我縣將以先鋒指數、堡壘指數、服務指數動態管理為手段,落實權力、責任、負面三個清單,激發創優熱情,爭做紅星黨員,努力建設大美洛南,努力體現“兩學一做”學習教育的實踐特色。
四是要堅持問題導向。要堅持向問題“叫板”,把問題意識、問題導向貫穿學習教育的全過程,把發現問題、找準問題、解決突出問題作為這次學習教育的出發點和落腳點。要聚焦問題,深挖根源,聞過則改,立行立改,對群眾反映強烈的問題,要進行專項整治,嚴格正風肅紀,同時要建制度、立規矩,強化剛性約束,以解決問題的成果來檢驗學習教育的成效。
五是要堅持轉變作風。要以學習教育促作風轉變,落實全年目標任務。面對當前經濟下行的壓力,要扭轉被動局面,實現穩中求進,抓好改革發展穩定的各項工作,完成全年目標任務,都必須靠好的工作作風來保證,我們要以“兩學一課”學習教育的新成效,切實轉變作風,振奮精神,努力開創我縣各項工作新的局面。
同志們,搞好這次學習教育,意義深遠、責任重大。讓我們緊密同志為,按照省委、市委的要求,扎扎實實把學習教育組織好、開展好,從嚴打造一支對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當的黨員隊伍,為建設大美洛南提供堅強的思想保障和組織保障。
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