中國語言文學基地班專業考研方向

一、中國語言文學基地班專業考研方向

中國語言文學基地班專業考研方向共有4個,分別為語言學及應用語言學專業、文藝學專業、漢語言文字學專業、漢語國際教育專業。

二、中國語言文學基地班專業考研方向介紹

語言學及應用語言學

專業介紹

語言學及應用語言學(學科代碼:050102)是中國語言文學下設的二級學科之一。語言學與應用語言學以中國境內語言為研究重點,分析、歸納人類語言的發生學關系和內在規律。該學科可分為理論語言學與應用語言學兩大塊,理論語言學傾向于理論研究,探討特定語言的語音、詞法、句法、語義、語用的共時結構和歷史演變規律;應用語言學泛指語言學理論或方法運用在其他領域及學科而產生的應用性交叉學科,如語料庫語言學、法律語言學、教學語言學等,實用性更強。對外漢語在某些高校是應用語言學的一個分支。

研究方向

理論語言學、應用語言學、社會語言學及方言學、語言信息處理、語言測試、文化語言學、語音學、對外漢語教學等。

就業前景

此專業的畢業生很多到對外漢語教學機構從事對外漢語教學工作,對外漢語教學的工資相對較高,是個不錯的發展方向。另外不少到高校、科研單位從事教學和研發。因為語言學及應用語言學屬于文學,畢業生可以報社、出版社等從事文字編輯,還可以到各大網絡公司從事網絡編輯的工作。

相關職位

語言學編輯,語言學研究員,中文系教師,國際課程設計教師。

文藝學

文藝學(學科代碼:050101)是一門以文學為對象,以揭示文學基本規律,介紹相關知識為目的的學科,

文藝學研究文學的性質和特點及其發生、發展的規律的科學,屬于社會科學范疇。文藝學是文學實踐的理論總結,又受到文學實踐的檢驗和修正,并給文學實踐以指導。文藝學有三個主要組成部分:文學理論、文學史、文學批評。文藝學三個部分緊密聯系、互相包容,組成一個有機整體。文學理論既從文學史和文學批評中吸收養分以促使自己理論體系的形成,又給文學史和文學批評提供一定的理論觀點、方法、準則和范疇;文學批評不但接受文學理論的指導,而且以對文學史規律的認識作為自己的根基;文學史家若沒有正確的文學理論觀點,不會恰當的評判文學作品,就不可能進行科學的文學史研究。

文藝學屬于中國語言文學類的核心學科,屬于文學門類,不是藝術學。

研究方向

文學理論、文藝美學、文學批評、文化與詩學、西方文學與文論、中國古代文論、中西比較詩學、中國古典詩學、中國文學批評史等。

就業方向

文藝學專業隸屬于文學大類,其就業范圍比較廣,古今中外樣樣都有涉及。就業去向主要是去學校從事教學或研究工作。大部分此專業的畢業生從事與文藝學相關的文學編輯,另外就是與文藝相關的創作、評論、科研工作;還可以做政府、企事業單位的宣傳、廣告、媒體管理等工作。

漢語言文字學

漢語言文字學(學科代碼:050103)是中國語言文學類的研究生專業,是研究漢民族語言文字的歷史、現狀及其內在規律的一門學科。研究漢語發展的歷史,它的起源,它的興盛與發展,也就是研究漢民族和漢民族文化的起源、發展和未來�，F代漢語建立于古代漢語的基礎之上,又是當代中國人思維、交流和表達的主要工具,因此,對現代漢語的語音、語法、詞匯、修辭的構成規律進行系統研究也是本學科的重要內容。

研究方向

現代漢語、古代漢語、漢語方言、漢語史、漢語詞匯學、現代漢語語法修辭、音韻文字訓詁、中古漢語詞匯語法、漢語語音學、漢字信息處理、對外漢語教學等。

就業方向

漢語言文字學專業畢業的學生一般就職于高等院校、國家文化出版部門、中學、對外漢語培訓機構等。文學專業的就業面還是比較廣泛的,但是與專業對口的工作比較難找,此專業的學生在校期間可以拓寬自己的知識面,從多角度來提升自己。

相關職位

廣告策劃,文字編輯,文字研究員,文學寫手。

漢語國際教育

專業介紹

漢語國際教育碩士(專業學位)(學科代碼:045300)培養目標為適應漢語國際推廣工作,勝任漢語作為第二語言/外語教學的高層次、應用型、復合型專門人才。

“漢語國際教育”是指面向海外母語非漢語者的漢語教學。漢語國際教育碩士專業學位英文名稱為“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,簡稱MTCSOL。

漢語國際教育專業培養掌握扎實的漢語基礎知識,具有較高的人文素養,具備中國文學、中國文化、跨文化交際等方面的專業知識與能力。能在國內外各類學校從事漢語教學。在各職能部門、外貿機構、新聞出版單位及企事業單位從事與語言文化傳播交流相關工作的中國語言文學學科應用型專門人才。 2013年國家專業目錄中對外漢語更為漢語國際教育。

就業去向

首先是國內或國外對外漢語教師。其次是國家政府機構中涉外職能部門、各專業外貿機構、合資及外資企業、傳播媒體(如報社、電視臺)等。最后可以在國內初高中任語文或外語教師�？梢栽诳鬃訉W院任教,從事對外文化傳播工作。

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