第1篇:六年級上冊語文教學計劃
一、指導思想
本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養,培養創新精神和實踐能力,促進學生的全面發展。教學中以興趣為先導,時刻注意培養學生對語文喜歡的態度,為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。本學期以此為教學設計的主體理念,在分析教材、學生的基礎上制定學期計劃。
二、學生情況分析
本班學生19人,男生8人,女生11人。本班大多數同學能自覺遵守學校各項規章制度,尊敬老師,按時完成作業,積極參加學校、班級舉行的各項活動,并取得良好的成績。但是他們畢竟是農村孩子,很多都是外來務工者子女,相對來說,他們的學習、生活習慣不盡人意。個別學生學習上存在一定困難,需要發揮師生、家長的共同合力,來幫助他們進步。本學期重點針對班級學生特色進行有效的教學,讓學生都能認真、細心地學習,提高學習成績。
三、教材分析
1、內容和編排
教材繼續按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動物,藝術的魅力。
本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中,“輕叩詩歌的大門”這個專題,采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
除去第六組,共有課文二十八篇,精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材,每組由“導語”“課例”“口語交際?習作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括四篇課文,精讀課文兩篇,略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,安排“閱讀鏈接”兩次!翱谡Z交際?習作”依然作為一個獨立的欄目!盎仡?拓展”由三個欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,其中,“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次,“展示臺”安排了一次。
本冊要求會寫120個字。要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復習檢測生字和積累詞語,在每組課文之后設“詞語盤點”。其中,“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,由會寫的字組成,要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語,有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求認記,不要求書寫。
2、教材的主要特點
、湃妗蚀_地落實語文教學目標
、萍訌娬希菇滩某蔀榛ハ嗦撓档恼w
、羌訌妼W功能,倡導自主、合作、探究的學習方式
、取翱谡Z交際?習作”的編排,加強指導,明確要求
、删C合性學習培養學生的語文綜合運用能力
⑹加強語文學習與生活實際的聯系
四、教學目標及學習方法
第一組:一是培養學生熱愛自然的美好情操;二是引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯想和想象,表達自己獨特的感受;三是品味優美的語言,通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。
第二組:一是讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷,增強對祖國的熱愛之情,并為自己是一個中國人感到自豪,更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情,強調語文的熏陶感染作用和培養學生的搜集信息和處理信息的能力、培養學生的愛國主義情感。
第三組:一是讓學生閱讀課文,感受文中人物的美好心靈,體會真情給人們生活帶來的感動,樹立講誠心,動真情,樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。二是在讀懂課文的基礎上,學習作者通過環境、人物心理活動等方面的描寫,刻畫人物形象,抒發真情的寫作方法。
第四組:一是感悟人類的生存與自然資源、生態環境的密切聯系,懂得人類應珍惜資源,保護環境。二是引導學生注意把握課文的主要內容,能運用“聯系實際,深入思考”的讀書方法,加深對課文內容的理解。三是鼓勵學生積極行動起來,為地球家園美好的明天,盡一份自己的力量。
第五組:一是初識魯迅,了解魯迅先生的文學成就。二是感受魯迅先生愛憎分明,為自己想得少、為別人想得多的崇高品質。三是感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生,與人民為敵的人必然滅亡的道理。
第六組:一是通過搜集和閱讀詩歌,增強對詩歌的興趣,感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動,感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動總結。
第七組:一是繼續練習用較快的速度閱讀課文,把握課文主要內容,體會課文表達的感情;二是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。
第八組:一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美,受到美的熏陶,培養熱愛藝術的情操;二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯想和想象的,是怎樣把眼前看到的和內心的想象自然地融合在一起的,學習作者表達感受的方法;三是積累課文中的優美語言,體會課文表達的感情;四是從實際出發,根據各自條件,通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術。
五、教學重難點
(一)教學重點
1、養成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。
3、聯系上下文和自己的積累,推想課文中有關詞句的意思,體會其表達效果。
4、在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。
5、誦讀優秀詩文,注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。
6、學會理解和運用“展開聯想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯系實際,深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。
7、能夠珍視自己的個人獨特感受,積累習作素材;能根據習作內容表達的需要,分段表述;修能改自己的習作,并主動與他人交換修改。
8、能根據交流的對象和場合,做簡單的發言。
9、對自己身邊的、大家共同關注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學習辨別是非善惡。
(二)教學難點
1、繼續加強閱讀基本功的訓練。
2、發現語言規律,學習表達方法。
3、把握每個單元豐富的人文內涵,把情感、態度、價值觀的目標落到實處。
4、加強平時練筆的指導。
5、讓學生學寫活動總結。
六、教學措施
1、教學中努力體現新課標的理念,注意把握同組各部分內容的內在聯系,創造性地使用教材。并且注意結合教學實際情況,使理論和實踐融合為一體。
2、在教學過程中,面向全體學生,根據學生的不同的學習情況,適當地有針對性地分層次制定具體的教學目標,杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。
3、上課前,認真鉆研教材內容,廣泛參閱教學資料和最新的教研成果,并與備課組的其他老師共同商討,精心設計好每一堂課的教案。
4、授課過程中,依照設計好的教案,靈活多樣地采取各種教學方法,在課堂上營造一種輕松的教學氛圍,從而提高學生的學習興趣,增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體,引導學生改變學習方式,變為自主、合作、探究式學習,以提高學習效率。
5、課后,注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導,幫助學生及時復習好所學的新知識。
6、認真、及時地批改學生的作業。
7、平時注重向別的老師學習,積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動,以此豐富個人的教學經驗。
第2篇:六年級上冊語文教學計劃
一、基本情況及學情分析
我班本學期共有學生20人,大多數都是民工子弟。通過五年的學習,大多數同學學習態度端正,學習習慣良好。在語文學習中,多數同學上進心較強,為了取得好成績認真聽講,仔細作業,有著扎實的基礎知識。但仍有少數同學學習積極性不高,沒有自覺學習的習慣,不認真學習,作業拖拉,成績不理想。希望通過本學期的努力,從抓后進,保優生入手,爭取讓我班的語文成績有所提高。
二、教材分析
本冊教材繼續按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然、祖國在我心中、心靈之歌、珍愛我們的家園、初識魯迅、輕叩詩歌的大門、人與動物、藝術的魅力。綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。除去第六組,共有課文二十八篇,精讀課文、略讀課文各十四篇。
三、教學目標
(一)總目標
1.有較強的獨立識字能力。本冊要求會寫120個字。硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。
2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
4.積累語言,鼓勵運用。
5.把握主要內容,體會思想感情,領悟表達方法。
6.抓住關鍵詞句,深入理解課文,體會表達效果。
7.學習瀏覽,擴大知識面,根據需要搜集信息。
8.誦讀優秀詩文,注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優秀詩文30篇。
9.能寫簡單的紀實作文和想象作文,內容具體,感情真實。能根據習作內容表達的需要,分段表述。
10.學寫讀書筆記和常見應用文。
(二)具體目標
第一組:一是培養學生熱愛自然的美好情操;二是引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯想和想象,表達自己獨特的感受;三是品味優美的語言,通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。
第二組:一是讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷,增強對祖國的熱愛之情,并為自己是一個中國人感到自豪,更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情,強調語文的熏陶感染作用和培養學生的搜集信息和處理信息的能力、培養學生的愛國主義情感。
第三組:一是讓學生閱讀課文,感受文中人物的美好心靈,體會真情給人們生活帶來的感動,樹立講誠心,動真情,樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。二是在讀懂課文的基礎上,學習作者通過環境、人物心理活動等方面的描寫,刻畫人物形象,抒發真情的寫作方法。
第四組:一是感悟人類的生存與自然資源、生態環境的密切聯系,懂得人類應珍惜資源,保護環境。二是引導學生注意把握課文的主要內容,能運用“聯系實際,深入思考”的讀書方法,加深對課文內容的理解。三是鼓勵學生積極行動起來,為地球家園美好的明天,盡一份自己的力量。
第五組:一是初識魯迅,了解魯迅先生的文學成就。二是感受魯迅先生愛憎分明,為自己想得少、為別人想得多的崇高品質。三是感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生,與人民為敵的人必然滅亡的道理。
第六組:一是通過搜集和閱讀詩歌,增強對詩歌的興趣,感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動,感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動總結。
第七組:一是繼續練習用較快的速度閱讀課文,把握課文主要內容,體會課文表達的感情;二是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。
第八組:一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美,受到美的熏陶,培養熱愛藝術的情操;二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯想和想象的,是怎樣把眼前看到的和內心的想象自然地融合在一起的,學習作者表達感受的方法;三是積累課文中的優美語言,體會課文表達的感情;四是從實際出發,根據各自條件,通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術。
四、教學重難點
(一)教學重點
1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。
2.聯系上下文和自己的積累,推想課文中有關詞句的意思,體會其表達。
3.在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出判斷。
4.誦讀優秀詩文,注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。
5.學會理解和運用“展開聯想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯系實際,深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。
6.能夠珍視自己的個人獨特感受,積累習作素材;能根據習作內容表達的需要,分段表述;修能改自己的習作,并主動與他人交換修改。
7.能根據交流的對象和場合,做簡單的發言。
8.對自己身邊的、大家共同關注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學習辨別是非善惡。
(二)教學難點
1.加強閱讀基本功訓練,指導學生發現語言規律,學習表達方法。
2.加強平時練筆的指導;讓學生學寫活動總結。
3.把握每個單元豐富的人文內涵,把情感、態度、價值觀的目標落到實處。
五、教學措施
1.認真落實各項教學常規工作。鉆研《新課標》、教材,精心備課、上課,認真、及時批改,及時反饋,單元過關。
2.實行分層教學,作業分層布置。好的學生側重能力型作業,如閱讀(課內閱讀,課外閱讀)、課后習題、習作;學習有困難的學生側重基礎性作業,如聽寫,基礎,也適當布置少量的能力型作業。
3.以“雙主題閱讀”為重點,繼續開展自主閱讀(講讀課文重點片段、略讀課文寫作技巧片段)。
4.讓優秀小組長為我分憂解難。
5.加強對后進生的輪流輔導工作。課后,注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導,幫助學生及時復習好所學的新知識;認真、及時地批改學生的作業。
6.注重向別的老師學習,積極參加各種教研活動,豐富個人的教學經驗。
六、教學進度
周次 | 時間 | 教學內容 | 課時安排 |
1 | 9.1??9.5 | 開學教育 1山中訪友 2*山雨 | 3 2 1 |
2 | 9.8??9.12 | 3草叢的村落 4*索溪峪的“野” 口語交際?習作一 | 2 1 3 |
3 | 9.13??9.19 | 回顧?拓展一 第一單元測試 5詹天佑 | 2 2 2 |
4 | 9.22??9.26 | 6懷念母親 7*彩色的翅膀 8*中華少年 口語交際?習作二 | 2 1 1 2 |
5 | 9.29??10.3 | 回顧?拓展二 第二單元單元測試 國慶長假 | 2 2 |
6 | 10.6??10.10 | 9窮人 10*別餓壞了那匹馬 11唯一的聽眾 12*用心靈去傾聽 | 2 1 2 1 |
7 | 10.13??10.17 | 口語交際?習作三 回顧?拓展三 第三單元測試 | 2 2 2 |
8 | 10.20??10.24 | 13只有一個地球 14*鹿和羊的故事 15這片土地是神圣的 | 2 1 2 |
9 | 10.27??10.31 | 16*青山不老 口語交際?習作四 回顧?拓展四 第四單元測試 | 1 2 2 2 |
10 | 11.3??11.7 | 17少年閏土 18我的伯父魯迅先生 19*一面 | 2 2 1 |
11 | 11.10??11.14 | 機動 期中考試 | 6 |
12 | 11.17??11.21 | 20*有的人 口語交際?習作五 回顧?拓展五 第五單元測試 | 1 2 2 2 |
13 | 11.24??11.28 | 綜合性學習:輕叩詩歌的大門 詩海拾貝 | 6 |
14 | 12.1??12.5 | 綜合性學習:輕叩詩歌的大門 與詩同行 第六單元測試 | 4 2 |
15 | 12.8??12.12 | 21老人與海鷗 22*跑進家來的松鼠 23最后一頭戰象 | 2 1 2 |
16 | 12.15??12.19 | 24*金色的腳印 口語交際?習作七 回顧?拓展七 第七單元測試 | 1 2 2 2 |
17 | 12.22??12.26 | 25伯牙絕琴 26月光曲 27*蒙娜麗莎之約 | 2 2 1 |
18 | 12.29??2015.1.2 | 28*我的舞臺 口語交際?習作八 回顧?拓展八 第八單元測試 | 1 2 2 2 |
19 | 1.5??1.9 | 選讀課文 期末復習 | 6 |
20 | 期末復習 | 6 | |
21 | 1.19??1.23 | 期末復習 | 6 |
22 | 1.26??1.30 | 期末檢測 學期結束工作 | 6 |
幼兒園中班月計劃目標怎么
時間:2023-09-21 22:0:01幼兒園中班11月計劃內容安
時間:2023-09-19 01:0:03幼兒園中班月計劃總結范文
時間:2023-09-13 09:0:26度教師培訓計劃方案
時間:2023-09-15 01:0:24