為推動學習教育,中央指定了部分規定書目,省委也將編寫簡明學習資料,各級黨組織要組織黨員、干部學好用好。在學習系列講話時,要同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來,同學習黨的歷史結合起來。各級黨委(黨組)要按照重要批示精神,把毛澤東同志《黨委會的工作方法》納入學習內容,全面加強班子思想政治建設、作風建設和能力建設。
二要抓實“做”這個關鍵。以知促行、知行合一,是馬克思主義認識論和實踐論的重要觀點。這次學習教育的著眼點、落腳點,就是做合格黨員!皩W”是“做”的基礎,“做”是“學”的目的,如果學做分離、知行脫節,那就失去了學習教育的意義。
做合格共產黨員,最根本的是增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。這“四個意識”,集中體現了根本的政治方向、政治立場、政治要求,是檢驗黨員政治素養的“試金石”。黨章黨規遵守得好不好,系列講話學習得好不好,重要的也是看這“四個意識”有沒有牢固樹立起來。各級黨組織要引導廣大黨員深刻領會“四個意識”的豐富內涵和精神實質,在思想上時刻清醒,在行動上堅決踐行。每名黨員都要把向黨中央看齊、向看齊落實在實際行動上,黨中央提倡什么、就認真踐行什么,黨中央禁止什么、就堅決反對什么,真正做到聽黨話、跟黨走。
做合格共產黨員,最重要的是圍繞“四講四有”,樹立標準。中央和省委、市委印發的學習教育方案明確提出“四講四有”要求,集中體現了黨章黨規、系列講話的基本精神,是當前歷史條件下合格共產黨員標準的具體化,與好干部20字標準、“三嚴三實”、“四個鐵一般”等要求是內在一致的。在學習教育中,每一名黨員、干部都要對照“四講四有”這把標尺,經常衡量自己、檢視自己、改造自己,講政治、有信念,做到政治合格;講規矩、有紀律,做到執行紀律合格;講道德、有品行,做到品德合格;講奉獻、有作為,做到發揮作用合格,真正把合格的標尺立起來,把做人做事的底線劃出來,把黨員的先鋒形象樹起來。
做合格黨員,還要立足崗位、發揮作用。我市的方案針對農村、社區、國有企業、非公有制企業和社會組織、機關和事業單位、窗口單位和服務行業黨員的不同情況,分別提出不同措施載體,引導黨員履職盡責、發揮作用。各級黨組織要針對不同領域、不同行業基層黨組織的職責任務,以及不同群體黨員的崗位特點,提出黨員發揮作用的具體要求,推動每一名黨員干部提振精氣神、展示新作為,干在實處、走在前列,充分發揮先鋒模范作用。
三要落實“改”這個重點。強化問題意識、堅持問題導向,是黨的十八大以來全面從嚴治黨的一個鮮明特點、一條成功經驗!皟蓪W一做”學習教育的最終成效,就是要體現在能否真正解決實際問題上。只有突出問題導向,帶著問題學,針對問題改,把解決問題貫穿學習教育全過程,才能學到精髓、做到實處,讓基層黨組織更加堅強有力,讓黨的根基更加堅實牢固。要找準問題,聚焦中央提出的“五個著力”和學軍書記指出的“五個有的”,對號入座、自我檢視,對照“合格”找差距,對標“優秀”查不足,見人見事見思想。我市的方案中,對不同類型黨員干部需要重點解決的問題,作了比較系統的分析歸納。應當說,這些問題還是一個總體概括,具體到每個黨員、干部,要在明確的重點問題基礎上,聯系個人思想工作生活實際,進行再對照、再細化,這樣才能精準對焦、有的放矢。市直單位要重點在私設“小金庫”、濫發津補貼等方面加以整改?h直單位要重點在轉變作風,為群眾和企業做好服務、敢于擔當上下功夫。要邊學邊查邊整改,有什么問題就著力解決什么問題,什么問題突出就重點解決什么問題。特別是要注重抓細抓小抓落實,從解決正常參加組織生活、按時交納黨費等具體問題著手,于細微之處見成效。要制定整改臺賬,銷號推進,整改情況要向社會公開發布,接受黨內和人民群眾的監督,對責任不落實,整改不及時、不到位的,要抓住典型、嚴肅問責。要把教育實踐活動中建立的“四庫”平臺繼續建設好、運行好、作用發揮好。要持續推進,把抓好“兩學一做”學習教育整改,與群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育的問題整改結合起來,持續深入地糾正“四風”,抓好不嚴不實問題的整改,切實整治群眾身邊的不正之風,使解決問題前后呼應、接續推進。省委針對巡視中發現的省直單位、省屬事業單位違規經商辦企業、行業協會和學會不規范、干部人事管理、“小金庫”等突出問題,部署開展“四個專項整治”,市委結合實際,針對不同領域存在的突出問題,部署開展“五個專項整治行動”,各級黨組織和黨員干部要把開展專項整治作為學習教育的重要內容,深入自查,抓好整改。要固化成果,以改革精神補齊制度短板,切實做到問題出現在哪里、制度就完善到哪里,工作推進到哪里、制度就覆蓋到哪里,而且要嚴格抓好制度執行,堅決防止同類問題出現第二次,真正使黨的組織生活和黨員教育管理嚴起來、實起來。
三、著力提高學習教育針對性實效性
這次學習教育面對的是全體黨員,人多面廣、類型多樣,在形式內容、層次對象、措施要求上,都有著不同于以往黨內集中教育的鮮明特點。我們要按照中央和省委要求,把握科學方法,強化各項工作措施的針對性和有效性,推動學習教育深入扎實開展。
一要突出經常性教育。集中教育活動側重于下猛藥、出重拳的“集中治療”,而經常性教育則是長流水、不斷線的“日常保健”!皟蓪W一做”學習教育,在學習定位上明確“不是一次活動”,而“要突出正常教育”;在組織形式上,強調以黨支部為基本單位,以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式,以落實黨員教育管理制度為基本依托。所以,這次學習教育主要是用好日常的教育途徑、教育方式,推動黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。要充分發揮黨支部作用。每一個支部都要結合實際,對學習教育作出具體安排,確保組織到位、措施到位、落實到位。要尊重黨員主體地位,了解黨員學習需求,把個人自學與集中學習結合起來,抓好自主學習、自我教育,搞好學習研討、交流互動,充分調動黨員參與學習教育的積極性。在開展學習教育時,形式要靈活多樣,注重實效,做到學習教育與生產工作兩不誤。要注重用好正反兩方面典型,充分發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用。要嚴格落實黨內生活制度。這次學習教育提出的許多措施,如開展專題學習討論、創新方式講黨課、召開專題組織生活會、開展民主評議黨員等,都是對基本教育形式的運用。要以黨的組織生活為基本形式,在規范和執行黨員日常教育管理制度上下功夫,防止搞沒有實際內容的動作和“花樣”。要充分發揮組織生活的熔爐作用,用好批評和自我批評這個“利器”,提高組織生活的質量和水平,解決好庸俗化、隨意化、平淡化、娛樂化的問題,使黨內政治生活更加健全、更加健康。要切實加強基層組織建設。以學習教育為帶動,理順黨組織隸屬關系,做好黨員組織關系集中排查工作,暢通黨組織同黨員的聯系,完善黨員日常教育管理措施,特別是要解決好流動黨員、“口袋”黨員等教育管理難題。要認真開展黨費收繳、使用和管理工作檢
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