新疆能源職業技術學院的酒店管理與數字化運營專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的新疆能源職業技術學院酒店管理與數字化運營專業錄取分數線數據，包含近三年新疆能源職業技術學院酒店管理與數字化運營專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、新疆能源職業技術學院酒店管理與數字化運營專業分數線是多少分

最新據2023年新疆能源職業技術學院招生辦官方公布的酒店管理與數字化運營專業錄取數據，我們可以知道新疆能源職業技術學院酒店管理與數字化運營專業錄取分數線如下：

1、在新疆省份2020年的新疆能源職業技術學院酒店管理專業文科專業分數線是181分，對應的最低錄取位次在28807名；

2、在新疆省份2020年的新疆能源職業技術學院酒店管理專業理科專業分數線是195分，對應的最低錄取位次在48452名；

3、在新疆省份2019年的新疆能源職業技術學院酒店管理專業文科專業分數線是188分，對應的最低錄取位次在29488名；

4、在新疆省份2019年的新疆能源職業技術學院酒店管理專業理科專業分數線是199分，對應的最低錄取位次在50182名；

二、新疆能源職業技術學院酒店管理與數字化運營專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	酒店管理與數字化運營專業	2021	新疆	文科	-	-	-
2	酒店管理與數字化運營專業	2021	新疆	理科	-	-	-
3	酒店管理專業	2020	新疆	文科	-	181	28807
4	酒店管理專業	2020	新疆	理科	-	195	48452
5	酒店管理專業	2019	新疆	文科	-	188	29488
6	酒店管理專業	2019	新疆	理科	-	199	50182
7	酒店管理與數字化運營專業	2022	新疆	理科	-	-	-
8	酒店管理與數字化運營專業	2022	新疆	文科	-	-	-

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三、新疆能源職業技術學院師資和院系介紹

"新疆能源職業技術學院是2005年7月經自治區人民政府批準成立，并報國家教育部備案成立的具有獨立頒發學歷文憑資格的全日制普通高等職業院校，合格畢業生頒發國家教育部統一電子注冊的大專畢業證書。學院位于風景秀麗的烏魯木齊市達坂城區，蘭新鐵路、312國道和吐-烏-大高等級公路穿越區境，這里環境優雅、交通便利、三面由天山環繞，雪峰峽谷、草原濕地、風景秀麗、氣候宜人。學院基礎設施配套完整，教學樓、辦公樓、實驗實訓樓、圖書館、文化交流中心、學生公寓、學生食堂一應俱全；足球場、籃球場、田徑場、健身場地設施完善；目前學院在校生5000余人，高職專業18個，教職工隊伍170人，專職教師120人，其中中高級職稱教師占20.3％。學院下設兩系兩部，堅持嚴謹治學，以德樹人，教書育人，恪守“和諧、有序、誠信、務實”的校訓，以培養高素質的技術技能型人才、創建和諧文明的人文校園為目標，經過多年的建設和發展，已初步形成一支結構較合理、經驗豐富、具有創新精神的教學團隊。多年來，為社會培養了一大批技能型專門人才，為自治區的經濟建設與社會發展做出了重要貢獻。學院建有鉗工實訓室、電工電子實訓室、機電一體化實訓室（車床、銑床、數控）、電機拖動實訓室、液壓傳動實訓室、PLC實訓室、電廠熱能動力裝置實訓室、會計實訓室等實驗實訓室，涉及機械、熱能動力、電力和會計等4個專業群。學院堅持“大學學歷+職業技能培訓+社會實踐+健康體制”的人才培養模式，并積極實施“1+X”證書制度，形成了鮮明的辦學特色，注重對學生的學習能力、就業能力、發展能力的培養，是有志青年理想的學習成長場所。學院逐步開展產教融合、校企合作，與新疆天業集團有限公司、華電新疆發電有限公司、新疆金風科技有限公司、新疆和融熱力有限公司、新疆中泰化學有限公司、特變電工股份有限公司、新疆詩笛畝科技有限公司、希爾頓酒店、新疆城建集團、信達海德酒店、萬達集團新疆分公司、新疆人壽保險集團麥趣爾集團股份有限公司、新疆新建盈天測繪有限公司、新疆慶華能源集團有限公司、新疆華天星信息科技有限公司、新疆天地集團東方王朝大酒店、新疆浩冉盛世企業管理有限公司、新疆富士智能電子技術有限公司、新疆鴻翔偉業房地產經紀有限公司、新疆統一集團、新特能源股份有限公司、新疆成業建設集團、明園大酒店、烏魯木齊七十七萬年餐飲管理有限公司、七星科技等企業開展長期合作，建有23家穩定的學生實習就業基地。同時設有烏魯木齊第十七國家職業技能鑒定所和新疆機械工業職業技能鑒定中心第376考試站，積極開展各種技能培訓,增強學生的就業保障。學院堅持“走出去、請進來”的辦學路線。每年安排部分專業教師不定期帶領學生前往合作企業進行見習，以提高學生對專業的認知程度；并聘請企業高技能人才到校任教，提高學生動手能力。學院試行機電一體化技術專業試點小班教學，強化實踐性教學，逐步形成較理想的基礎實驗平臺、