1、2022年新疆高考理科類考生上惠州衛生職業技術學院的最低錄取分數線需要177分,對應的最低錄取位次為-名,招生錄取人數為13人;
2、2021年新疆高考理科類考生上惠州衛生職業技術學院的最低錄取分數線需要160分,對應的最低錄取位次為47955名,招生錄取人數為8人;
3、2020年新疆高考理科類考生上惠州衛生職業技術學院的最低錄取分數線需要-分,對應的最低錄取位次為-名,招生錄取人數為5人;
4、2022年新疆高考文科類考生上惠州衛生職業技術學院的最低錄取分數線需要155分,對應的最低錄取位次為-名,招生錄取人數為14人;
5、2021年新疆高考文科類考生上惠州衛生職業技術學院的最低錄取分數線需要164分,對應的最低錄取位次為25568名,招生錄取人數為7人;
1、2022年惠州衛生職業技術學院在新疆的最低錄取分數線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
新疆 | 2022 | 理科 | ? | 13 | 177 | - | 省政府 |
新疆 | 2022 | 文科 | ? | 14 | 155 | - | 省政府 |
2、2021年惠州衛生職業技術學院在新疆的最低錄取分數線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
新疆 | 2021 | 理科 | ? | 8 | 160 | 47955 | 省政府 |
新疆 | 2021 | 文科 | ? | 7 | 164 | 25568 | 省政府 |
3、2020年惠州衛生職業技術學院在新疆的最低錄取分數線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
新疆 | 2020 | 理科 | ? | 5 | - | - | 省政府 |
新疆 | 2020 | 文科 | 專科 | 10 | 207 | 28276 | 省政府 |
惠州衛生職業技術學院設立于2012年,前身是始建于1958年的國家重點中專學!葜菪l生學校。學校為惠州及周邊地區培養和輸送了一大批醫療衛生人才,被譽為東江流域“白衣天使”的搖籃。學校全面貫徹黨的教育方針,堅持辦學方向,落實立德樹人根本任務,堅持“立足惠州,放眼全國,面向基層,依托醫藥行業,圍繞健康產業,培養高素質技術技能人才”的辦學定位,對接惠州市生命健康產業發展戰略和粵港澳大灣區健康產業的需求,努力為地區衛生健康事業的發展提供人才支撐。建校以來,惠州衛職院人艱苦創業,開拓進取,不斷創新教育教學理念,改善辦學條件,加強隊伍建設,完善辦學體制機制、改革人才培養模式,取得了諸多豐碩的成果。在辦學規模方面,學校占地441畝,建筑面積13.85萬平方米。校園環境優雅,生活設施完善,教學、實訓、科研設備齊全,設有附屬醫院一所。與企業合作,共建中醫藥百草校園,以草藥成景,以景教學,集嶺南特色、水土兩生、藥食同源等多個功能區塊種植,是全國第一家開放式全景式中草藥校園,全國第一家嶺南本草“活體標本庫”,全國第一家校企共建的中醫藥文化科普教育基地。目前學校各類全日制學生13000多人。在師資隊伍方面,在職在編教職工333人,高級職稱62人,中級職稱155人。碩士及以上學歷136人,占比41%。專任教師187人中,高級職稱43人,占比22.3%;中級職稱112人,占比59.9%;專業課專任教師148人,其中“雙師型”教師107人,占比72.3%。此外,學校還有廣東省專業領軍人才1人,廣東省專業教學團隊1支,“南粵優秀教師”及“省職教名師”等6人;國內訪問學者18人。在專業建設方面,設有19個醫藥類專業,預防醫學、口腔醫學、中醫學、針灸推拿為國控專業,藥學專業和口腔醫學技術專業為省級品牌專業,護理專業群和藥學專業群獲得廣東省高職院校高水平專業群立項。在育人方面,學校深入實施思政課程改革,完善“十大”育人體系,開創思政教育新局面,學生在國家級、省級等多個技能競賽中拿下了多項榮譽獎項,畢業生平均就業率達96.06%。2018屆畢業生劉家怡馳援湖北抗疫,獲的點贊。廣大師生積極響應政府號召助力地方抗疫,學校榮獲“廣東省抗擊新冠肺炎疫情先進集體”榮譽稱號。學校堅持“四個對接”暨人才培養對接用人需求、專業設置對接行業企業、課程內容對接崗位標準、教學過程對接工作流程的原則,創新人才培養模式,著力打造護理人才培養協同創新平臺、鯤鵬精密義齒研制協同創新中心、科方臨床檢驗技術協同創新中心、雷諾視光技術協同創新中心和大學生創新創業孵化中心,專業建設水平和人才培養質量大幅提升。近年來,學校深化融入“雙區”建設,緊緊圍繞地方家政、養老、育嬰和中醫藥等多個重點產業,加強校企合作、產教融合,申報5個教育部“1+X”證書培訓試點,并推動建設惠州市醫療和康養護理人才綜合培訓基地,以加強服務區域大健康產業發展的能力。(數據截至2021年10月29日)
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