青少年七年知青歲月讀后感心得體會（三篇）

《七年知青歲月》讀后感心得體會

近些天，我認真閱讀了《七年知青歲月》這篇文章。一開始是帶著對一個的崇拜和敬意，但讀完之后并未感到那種崇高敬意，反而感受到的是一個本真的，淳樸的，帶著鄉土氣息的青年形象，的確，我們的一路走來，經歷了太多的艱辛與曲折，可謂是吃得苦中苦，方為人上人，每一個人的成功都絕非偶然，光鮮的背后都必然伴隨著磨難的陣痛，但所幸的是雄關漫道真如鐵，人間正道是滄桑。

從1969年的一月到1975年的10月，整整七年，或許七年在歷史的長河中只能算是滄海一粟而已，但是作為一個還剛剛處于青少年時期15歲的青年而言，卻是成長的關鍵時期，他本可以呆在北京這個大城市享受生活，可是他卻來到了一片荒涼的陜北地區進行工作，過著艱苦的生活，這就是是七年知青的寫照�！镀吣曛�青歲月》向我們講述的不僅僅是青蔥少年成長史，更是一代偉人創業史！

雄關漫道真如鐵，人間正道是滄桑，《的七年知青歲月》，并沒有記錄什么驚天動地的大事情，相反的。而是用了真實的歷史細節，再現了知青時期的艱苦生活和成長歷程。

他帶給我們的不僅僅只有震撼，更多的是啟示，而現在作為大學生的我，我決定要勤于學習，敏于求知，打下堅實的知識理論功底，努力掌握為人民服務為祖國服務的真才實學，更要腳踏實地，艱苦奮斗，在服務祖國服務人民的實踐中創造屬于自己的人生價值，立志做一個像那樣的人，我定會擔當起黨和人民賦予的歷史重任，書寫無愧于時代的壯麗篇章。

《的七年知青歲月》讀后感2

一個生動真實的故事，勝過一打枯燥刻板的說教。在書中并沒有記錄多少驚天動地的大事件，更多的是在親歷者閑語家常中展露出歷史細節，故事因為細節豐富所以真實，因為內容真實而感人“過四關”“解衣推食”“苦讀經典”“修沼氣”等等故事中的點點滴滴令我動容，深思。
回想我們，我覺得我們是幸福的一代，沒有經歷戰爭、沒有經歷吃不飽穿不暖的時代。容易陷入日復一日，我們越長大就越容易陷入一種固定的模式。往往在年末總結時，總覺得除了日歷上的數字，今天與昨天并沒有不同，今年與去年也沒有什么改變。所以，我們在物資豐富的時代更需要警醒，當下我們這一代人的奮斗的使命，已經不是在一窮二白之上平地起高樓，而是在物資豐富的今天如何解決人民日益對美好生活向往和不平衡不充分發展的矛盾中，為人民創造一個自由、民主、公正、和諧的社會。當前，中國正處于歷史上最好的發展機遇期，但所取得的成就，就是要向在知青年代那種俯下身來干實事，沉住心來謀發展，頂住壓力思創親，以人民為中心，精準做好每件為民之事。也讓我聯想到自己的工作，并產生以下感悟。
要有堅定的理想信念，“15歲來到黃土地時，我迷惘，彷徨，22歲離開黃土地時，我已經有堅定的人生目標，充滿自信。”在那樣特殊的歷史時期，背負著歷史強負的眾多不利因素，深深扎根于梁家河村，成為農村的樸實青年，全心為民謀發展，讓人看到一位胸懷理想，執著追求的壯志青年，看到一們憂民之苦，感時之艱的大愛青年，用實際行動，展現了堅忍不拔的意志品質，堅定不移的理想信念，堅強不屈的奮斗精神和無么無畏的歷史擔當。
要有好學的進取精神，對于來講，他就會有思考，有借鑒，有批判，可以說，他的執政理念，他的思想，就是在持之以恒的讀書生活中積淀下來的。類式于這樣的好學話語在每一個親歷者中都得以體現，在上山下鄉的那個時代，整個社會文化生活極度匱乏，黃土高原閉塞而荒涼，卻始終“癡迷”讀書，即便身處困頓也沒有失去對知識的渴求，讀書成了他始終堅持的一種態度，一種工作責任，一種精神追求。當前我們處于智識爆炸的高速信息時代，互聯網，大數據，智能數據等，對我人提出更高要求，要求我們青年一代必須保持旺盛的求知欲，學習新理論，掌握新技能，才能更好的融入到為民服務中。
要有務實的良好作風，在7年的知青歲月中讓他收獲到了什么是實際，什么叫實事求是，什么叫群眾。在歷史的親歷者口中，我們總能聽到習總書是了解實際的，插隊幾年讓他更加了解實際等描述。青年的也給人們留下講問題“講得最實，辦法最管用”的深刻印象。正是這種求真務實的良好作風，支撐他在陜北這塊紅土志上取得了父輩革命者締造的“真經”，完成了他最初的夢想。的七年志青生活告訴我們，實踐出真知，基層是沃土。
扣好人生的的第一顆紐扣，的成長故事，潤物無聲，富有滋養，讓人不知不覺從中受到教育和啟發，受到感染和召喚，讓我覺得可親，可敬，可信，可學。

《的七年知青歲月》讀后感3

認真閱讀了《的七年知青歲月》這本書，這是由29名采訪對象的口述匯集起來的一本采訪實錄，其中既有曾經同一起插隊的北京知青，又有同他朝夕相處的當地村民，還有當年同他相知相交的各方面人士。這些受訪者以口述歷史的方式，通過自己的親身經歷，用真實的歷史細節講述了當年的歷練故事，再現了知青時期的艱苦生活和成長歷程。通過閱讀，有以下感覺。
一是要通過學習不斷提升能力。書記當時下鄉當知青，隨身帶的最重的東西就是兩大箱書。他在梁家河呆了七年，沒有離開過書本，沒有放棄過讀書。他讀馬列、讀歷史、讀政治、讀文學，積淀了豐厚的文化素養、知識素養、道路素養和理論素養。要把學習作為提高能力的主要途徑，以“擠”的方式獲得學習時間，以“鉆”的方式換得知識的厚實積淀，爭做各方面精通的“多面手”。
二是要常懷愛崗敬業的情懷。插隊在貧瘠的陜北黃土高原，這是全國1600多萬插隊知青中自然環境和生存條件最艱苦的地方之一，對此，他義無反顧地投身到艱苦勞動中，與群眾一起放羊、鍘草、挑糞、拉煤、修田，闖過“跳蚤關”、“飲食關”、“勞動關”、“思想關”。從梁家河一名普通知青到村支書，由于他敢干、勇于擔當，看準了的事能夠帶領群眾干好，最后得到了人民群眾的信任和尊敬。
《的七年知青歲月》給了我們青春答案，為我們樹立了思想上和人格上的榜樣。我們要像青年時代那樣，從做好本職工作開始。