第一篇
,政府以“硬措施”兌現“硬承諾”。不論是將財政收入大部分用于民生,還是養老金并軌,抑或公務員漲工資向基層傾斜,目的都是為了改善老百姓的生存狀態、優化公共服務,讓“民眾共享改革發展成果”更多地從愿景走向現實。作為利益相關者,公眾在日常生活的變化之中感受制度關愛,在今昔對比中感受政府改善民生的決心和魄力。
正如李克強總理所言,“立國之道,惟在富民。要以增進民生福祉為目的,加快發展社會事業,改革完善收入分配制度,千方百計增加居民收入,促進社會公平正義與和諧進步”。透過政府工作報告這扇窗戶,我們可以發現民生的新變化、新內容。
一是加強社會保障和增加居民收入。不論是“提高企業退休人員基本養老金和城鄉居民基礎養老金標準”,還是“基本實現居民醫療費用省內直接結算、穩步推行退休人員醫療費用跨省直接結算”,抑或“加強重特大疾病醫療救助,全面實施臨時救助制度,讓遇到急難特困的群眾求助有門、受助及時”,讓老百姓更加有安全感、保障感,這一切都離不開制度的護佑和關愛。
二是“對困境兒童、高齡和失能老人、重度和貧困殘疾人等特困群體,健全福利保障制度和服務體系。繼續提高城鄉低保水平,提升優撫對象撫恤和生活補助標準”。提高工資和保障標準等政策受益面廣,對弱勢群體進行“弱勢補償”,也能夠讓他們的人生多一些光亮和溫暖——正如哲學家約翰•羅爾斯所言,“為了平等地對待所有的人,提供真正同等的機會,社會必須更多地關注那些天賦較低或者處于不利社會地位的人們!卑凑掌降鹊姆较蜓a償由偶然因素造成的傾斜,實行對弱勢群體的“優先扶持”,用對待不同群體的差異化手段達到公平正義的目標,也是政府職能的應有之義。
三是“切實把教育事業辦好,保證投入,花好每一分錢,暢通農村和貧困地區學子縱向流動的渠道,讓每個人都有機會通過教育改變自身命運”。伴隨著高等教育從精英教育向大眾教育轉型,教育改變命運的顯示度下降、周期性加長,“知識無力感”成為很多人的隱痛。促進教育公平、激發社會活力,給予農村和貧困地區學子向上社會流動的更多機會和希望,給予他們更多“人生出彩,夢想成真”的機會,離不開“政府轉變職能,建設現代政府”。
通過政府工作報告,我們看到了政府對民生“真金白銀”的投入,也看到了一個發展中大國的責任和擔當。只有將“行大道,民為本,利天下”落到實處,公共政策才會進一步贏得公眾的認同。
第二篇
又是一年春好時。今
預備黨員轉正決議范
時間:2024-04-23 08:0:39預備黨員轉正決議四篇
時間:2024-04-23 08:0:39最新預備黨員轉正支部會議
時間:2024-04-23 08:0:57黨支部通過預備黨員轉正決
時間:2024-04-23 08:0:23