作為一個大三的學生,就業問題也日漸提上了我們的日程。所以,對于今年兩會中關于大學生就業問題的消息也就會更加想要去關注,去思考。當前,我國教育體制與產業需求之間的結構性矛盾,嚴重影響了大學生的就業。據調查,全國普通高校畢業生680萬人,預計100萬以上大學生難以找到工作。在大學生就業難的背后是教育結構與產業需求間的突出矛盾,部分地區、行業、專業教育存在過熱、大量人才扎堆現象,在我國的就業需求中,非常缺乏技能型人才,這與社會對其認知不全面有著莫大的關系。有代表指出:在我國,專業化實用型人才是高校對接產業發展的一個戰略支點,也應該是解決大學生就業的主要途徑。而要解決供需的結構性矛盾,需首先明確對不同階段高校的定位,調整教育結構,以培育更適應社會需求的大學生?梢詫⒏呗氼愒盒6ㄎ粸椤凹寄苄汀比瞬,本科生定位為“知識轉化型”人才,研究生定位為“科技型”人才。高職類院校的教育要貼近產業發展和企業需求,培養專業技能,成為產業藍領的技術骨干;本科教育既要注重專業基礎,又要注重實踐技能,將知識轉化為工作能力,成為產業基礎型人才隊伍;研究生教育為高科技產業提供人才,成為我國參與國際高科技競爭的主力軍。在進行教育結構調整的同時,也要同步進行產業結構和企業結構的調整升級,實現產與需的內在協同。企業應該為大學生的實習實踐提供基地,增加相應的崗位培訓費用,縮短大學生的適應期。同時政府可出臺就業培訓相配套的政策,從政策層面開創大學生創業的新格局,為大學生培養就業前所具備的崗位基本技能,提高就業能力。溫總理在今年的政府工作報告關于就業的部分中提到,堅持實施積極的就業政策,落實以創業帶動就業的方針,加強就業和創業培訓,鼓勵自謀職業和自主創業,支持創辦小型企業?梢姶髮W生也應發揮自己的優勢,加強主觀能動性,積極去思考、去行動,以便更好的為社會的發展做出貢獻,也可以實現自己的價值。在這樣一個大環境下,社會各方面都積極關注大學生的就業問題,而從我們自身來說,我認為我們至少應該做到以下兩點:首先,改變舊有的擇業觀念,樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,不從眾,明確自己的方向,并為之努力。其次,掌握扎實的基本理論,同時注重對自己的課程操作能力的培養,理論聯系實際,增強自己的就業能力
預備黨員轉正決議范
時間:2024-04-23 08:0:39預備黨員轉正決議四篇
時間:2024-04-23 08:0:39最新預備黨員轉正支部會議
時間:2024-04-23 08:0:57黨支部通過預備黨員轉正決
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