xxx,男,XX年1月出生,中學數學教師。XX年畢業于洛陽師院數學專業,XX年8月走上工作崗位,任教于宜陽縣木柴鄉木柴中學,這里是宜陽縣最偏遠的深山區,距離縣城較遠交通不便。學校里,沒有熱鬧城市的喧囂,只有偏遠山區的寧靜。他從教20年來,一直在教育工作的第一線,擔任初中中三數學的教學工作,XX年以來兼任學校后勤工作。xxx同志忠誠黨的教育事業,師德高尚,模范履行教師職責,熱愛學生,團結同志,忘我工作,無私奉獻,以學校為家,為深山區的教育事業嘔心瀝血,教育、教學成效顯著,是位德才兼備的優秀教師。
一、思想政治方面
熱愛中國共產黨,忠誠黨的教育事業,有強烈的敬業和奉獻精神,有強烈的進取意識,為人師表,積極參加各類政治學習,努力提高自己的思想覺悟。能認真遵守學校的各項規章制度和教師職業道德規范的要求,做到語言文明,舉止端莊,禮貌待人,以身作則,并能用自己的品德言行來教育影響學生。在工作中,講敬業,比奉獻,團結同志,絕對聽從領導和學校的安排,對工作盡職盡責,敢挑重擔。
二、教學教研方面
(一)學者之路多坎坷
孜孜不倦收獲多,理科教研組組長,以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學方法在學校中享有很高的聲望。XX年7月,張老師從師專數學系畢業,分配到鄉中工作,從此踏上了教育征程。年輕的他工作積極負責,為人謙虛進取,贏得了學生的愛戴,領導同事的贊揚,并很快成為學科教學骨干。XX年他開始代表學校多次參加市縣各項教學大賽,多次受上級表彰。然而,潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著他的思緒,這份焦灼、不安來自于對飛速發展、日新月異的社會生活的強烈感受,更來自于對教育教學的深刻反思。多年的教育教學實踐,他思考的問題越來越深。隨著時間的推移,課講得越來越好,教材也越來越熟,然而面對學生和年輕教師的期待的目光,他卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化,數學究竟該怎樣教?究竟應如何對學生實施素質教育?“要做學者型研究型的教師,這是優秀教師永葆活力的妙方。”他借閱了一摞又一摞書籍,做了一本又一本讀書筆記,一桌一椅、一盞小小的臺燈,伴他度過了一個又一個寧靜的夜晚、忙碌的周末?偢械綍r間腳步的匆匆,惟恐時光飛逝,機會不再擁有,總想多讀快讀。多年的學習生活,專業的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識,積聚著沉淀于心底,眼前的路越來越亮了。研究型教師
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