全面落實立德樹人根本任務，推動養成教育開花結果

立德樹人是根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的和接班人。養成教育是培養學生良好習慣的教育，是踐行黨的教育方針的重要舉措。

2018年1月18日，首屆全國好習慣之星頒獎暨養成教育建設學術研討會在首都師范大學附屬中學一分校隆重召開。我國著名養成教育專家、北京教育學院教授、北京師范大學客座教授關鴻羽，全國養成教育研究總課題組辦公室主任黃偉，首都師范大學附屬中學副校長、首都師范大學附屬中學第一分校執行校長梁宇學，中國人生科學學會中小學教育專業委員會辦公室副主任、《基礎教育論壇》雜志、《好作文》雜志主任編輯蘇文，《中國教師報》資深編輯、記者解成君，北京師大智慧教育科技研究院成果推廣中心主任于國，獲獎學校、師生、家長代表50余人參加了研討會。

教育部教育管理信息中心研究室主任、教育部基礎教育一司“互聯網+促進學校品質提升試驗研究”課題組組長陳海東為研討會發來賀信，陳海東在賀信中首先向本次評選所有獲獎的學生、教師、家長、學校表示熱烈的祝賀，他強調，人才決定未來，教育成就夢想。希望全國養成教育研究總課題組與全國各個實驗學校攜手一道，開拓建設更加廣闊的全國性的經驗交流與合作平臺，積極推動互聯網+養成教育的融合創新發展，進一步提升學校辦學品質，共同探索養成教育發展之路，共同開創養成教育建設更加美好的未來。

此次好習慣之星評選及表彰活動是應全國各養成教育實驗學校的要求，在總課題組的統一領導下開展的，旨在表彰和鼓勵各實驗學校在養成教育建設過程中的先進代表，激勵全校師生家長通力合作進一步深化養成教育工作，努力將學生培養成具有“好思想、好品行、好習慣”、德智體美全面發展的和接班人。

大賽組委會根據好習慣銀行后臺學生的寫實成長記錄、學校的推薦意見并結合投票數統計結果，評選出“全國好習慣之星”81名，“年度優秀好習慣培養師”43名，“好習慣家長”81名，“年度養成教育建設優秀學�！�23所。大賽獲得了全國各地學校、師生、家長及社會各界的廣泛關注，短短17天的網絡投票時間，累計參與人次達300余萬。

首師大附中一分校梁宇學校長首先為大會致辭，介紹該校關于“互聯網+促進學校品質提升”課題子課題以及養成教育的研究成果，并指出培養學生良好的行為習慣一直是該校教育工作的重點，教育部基礎教育一司、教育部教育管理信息中心“互聯網+促進學校品質提升試驗研究”課題以及全國養成教育研究課題，為學校更好的發揚首師大附中傳統、培養學生良好的行為習慣提供了更加寬廣的平臺，也為學校進一步發展提供了動力和方向。

中國人生科學學會中小學教育專業委員會辦公室副主任蘇文，《中國教師報》資深編輯、記者解成君，首師大附中一分校甄麗主任，江蘇省連云港大慶路小學馬麗老師，鹽山縣新華小學趙輝老師，鹽山縣新華小學胡健同學，山東省日照市第三實驗小學董學愛老師等與會代表分別從各自參與養成教育建設的實際出發進行了發言。

此次大會上，關鴻羽教授代表全國養成教育研究總課題組宣布即日起正式啟動“百城萬校養成教育課題成果共享計劃”，由課題成果推廣中心負責全面推廣好習慣銀行及感知覺統合無器械訓練技術。歡迎各地教育行政部門、學校、幼兒園、社會機構向總課題組申請聯合開展養成教育實驗區(校)、感知覺統合實踐訓練基地的建設工作。

關鴻羽教授還就養成教育進行了專題學術講座。關教授在講座中指出，簡單來說，我們給學生的東西能管學生一輩子的教育就是素質教育。從39年的養成教育研究經驗來看，習慣培養的關鍵期在小學和幼兒園階段，初中是彌補階段，高中是矯正階段�！暗赖抡�，行也，非言也�！币�把傳統習慣與現代習慣有機的結合起來，此外思維習慣的培養也格外需要老師和家長的重視。

中國智慧工程研究會家庭教育研究員、北京師大智慧教育科技研究院感知覺統合研究中心主任、中國感知覺統合無器械訓練創始人仝慧琪現場發來致辭，她表示大家獲得榮譽是不懈的堅持與努力的結果，希望每個人不僅是養成教育的受益者，更是傳播者。眾人拾柴火焰高，讓養成教育因有眾人的參與而生生不息，代代相傳。

北京師大智慧教育科技研究院執行院長、教育部基礎教育一司“互聯網+養成教育促進學校品質提升試驗研究”課題組組長于華章也向大會致電，祝賀獲獎人員和學校的同時表示，總課題組和研究院下一步將繼續以國家教育政策、國民教育需求及教育未來發展為導向，加強養成教育和感知覺統合無器械訓練技術的國際交流與合作，致力于通過獨立的專業化研究和廣泛的公眾參與推動中國教育的改革與發展。

最后，全國養成教育研究總課題組辦公室主任黃偉進行了總結發言，發言中黃偉介紹了課題組多年來所開展的系列研究及實踐工作，分析了當前全國各地養成教育建設面臨的問題，并就這些問題的解決提出了新的路徑方法??將養成教育與互聯網深度融合，開拓養成教育的現代化之路。黃偉表示，養成教育建設無法一蹴而就，今后課題組要將科研成果與各地成功經驗繼續在全國范圍內持續研究、改進完善、重點推廣，與各地教育管理部門、學校一起攜手共建養成教育實驗區(校)，為教育事業做出新的更大貢獻!