北京市首屆校園足球文化節開幕小學9月引入小足球賽

　　學生集中展示200余件優秀足球主題作品攝影/本報記者郝羿

　　4月28日，首屆北京市校園足球文化節在大學生體育館正式開幕。北京青年報記者獲悉，從9月新學期開始，包括小足球，小籃球和小排球在內的“小球”比賽，將在各小學陸續開展。

　　200余件優秀作品得到展示

　　據北青報記者了解，首屆校園足球文化節是北京市貫徹落實教育部等6部門《關于加快發展青少年校園足球的實施意見》和《中國足球中長期發展規劃》精神，營造積極向上的校園足球文化氛圍，發揮足球育人功能，推進校園足球普及發展的重要舉措，也是北京市校園足球工作在形式與內容上的一次創新�；顒拥闹黝}與形式得到了中小學校師生以及家長的熱烈響應與支持，共征集各類足球主題文化作品超過3000件。

　　除此之外，活動組織方還邀請攝影、設計、舞蹈等多個領域的專家學者給予集中評審，評選出優秀作品結集出版。在昨天的文化節活動現場，集中展示了200余件來自北京市各區縣中小學的優秀足球主題作品，同時現場授予了24個學校各類作品優秀獎項。

　　學生應成為校園足球的傳播者

　　對于此次文化節，市教委負責人表示，中小學校園足球不能只關注競賽，而應該從更廣、更深的范圍挖掘足球文化的內涵。舉辦校園足球文化節就是要為廣大學生營造一個良好的校園足球發展氛圍，讓孩子們從小接受足球文化的培育，讓他們逐漸領悟到足球的魅力，進而更加喜愛足球這項運動。只有讓更多的孩子喜歡足球，才能把金字塔的“塔基”打扎實，繼而為國家培養更多更好的后備人才。

　　同時，發展校園足球文化是一個長期漸進的過程，通過校園足球文化節的傳播與展示，激勵更多的學生參與到校園足球文化的發展中，讓他們成為校園足球文化的創造者、傳播者、參與者，積極推動北京市校園足球文化的全面建設與發展。

　　新學期起小學將開展“小球”賽

　　據北青報記者了解，除了通過形式多樣的活動讓更多學生參與到校園足球的活動中外，市教委還將聯合其他部門共同推出“三小”項目，即包括小足球、小籃球和小排球在內的“小球”比賽，小記者培訓和小裁判員培訓，其中“小球”比賽將于9月新學期正式登陸各小學。

　　市教委體衛藝處處長王軍表示，和小記者和小裁判員的培養一樣，小球比賽的開展同樣十分重要�！靶�園足球在小學階段都是針對9至12歲的高年級同學開展的，如何讓小學低齡段的孩子也加入其中是我們關注的焦點。從今年9月新學期開始后，將會開展包括小足球比賽在內的三項小球比賽，低齡同學踢適合他們年齡的小號足球將成為現實。相關的賽事組織工作由市教委完成，廠家負責配套適合低年齡段學生的體育器材。”

　　足球特色校將組建小記者工作站

　　值得一提的是，“三小”項目中的小記者培訓已于近期正式開始。上周末，北京市首屆校園足球小記者培訓營在海淀區七一小學開營。在為期兩天的時間里，來自全市200所市級校園足球特色學校的400位教師和小記者代表參加了培訓。為了讓“小記者”們的培訓有所收獲，王軍表示，全市校園足球特色校將開始組建小記者工作站，逐步參與報道校、區、市各級校園足球賽事和活動。

　　王軍還介紹，現在市教委正在和北京國安俱樂部進行洽談，未來經過訓練的小記者們將有機會參與到國際大型足球賽事的報道。

　　馬上就訪

　　清華附小

　　足球元素融入語數外考試

　　有著百年歷史的清華附小在體育方面，尤其是校園足球方面，有著獨特的培養模式。清華附小校長竇桂梅介紹，為了實現附小“健康、陽光、樂學”的育人目標，學校將學生的身心健康放到首位，盡管每天的課業十分緊張，清華附小依然將體育作課程。據了解，現在清華附小每班每天有一節體育課，每周累計5節的課時數比國家規定多出2節。

　　此外，清華附小更加看重足球在育人以及精神層面對于孩子的教育意義。竇桂梅表示：“為了普及足球文化，我們不僅僅在外部環境上進行了一定的設計，讓孩子們隨時都能在校園的每個角落找到足球。就連考試也涉及到足球內容，孩子們做的題都跟他參加的比賽有關，寫的作文就是看足球比賽的觀后感。”

　　清華附小四年級4班的劉晨晨盡管踢球只有一年時間，卻已經在班級足球隊中占據了“首發”的位置。用他的話說，和在場上“沖鋒陷陣”為班級爭得榮譽一樣，他也很喜歡在考試中，用自己的語言講述足球的故事。“語文、數學和英語的測試中，都有和足球相關的試題，我感覺非常親切，很多題目就是依據我們參加的比賽編寫的，這樣也有助于所有同學更加關注校園足球�！眲⒊砍空f。（記者張昆龍）

　康莊小學

　　校園足球文化館承擔普及重任

　　延慶區康莊小學雖是一所農村校，但卻是延慶區足球品牌學校、北京市足球傳統項目學校、全國校園足球特色學校。校長紀桂武說，比起取得的成績，貫穿學校辦學多年的通過校園足球實施素質教育，通過“小比賽”培養“大人格”的育人模式，才是最值得推廣的。

　　據了解，學校從2004年開展校園足球工作，2009年開始把校園足球普及到每一個班、每一名學生，至今已進行了12年的探索與實踐。

　　去年8月，延慶區被命名為“全國青少年校園足球試點區”，作為全區足球“領頭羊”的康莊小學進行了新的嘗試，學校把一間面積約120平方米的教室改建成一所校園足球文化館，里面不但有學校十多年來校園足球的發展歷程，還詳細地通過展板以及紀錄片回放的方式講述足球的歷史，這對于校園足球運動的推廣起到了至關重要的作用。

　　對此，紀桂武表示：“作為足球傳統校，我們更多考慮的是讓孩子們受到足球文化的熏陶，現在有很多外省市的學校慕名到學校考察參觀，在進行交流比賽的間隙，讓這些遠道而來的孩子走進校園足球文化館，感受足球的文化氣息，對于提升他們對足球的認識會有很大的好處�！保ㄓ浾邚埨�龍）

　　十八中附小

　　足球讓孩子的綜合素質得到提高

　　從1996年開始探索校園足球到現在，北京十八中附屬實驗小學已經走過20年。從剛起步時的課外活動一小時鍛煉，到目前該校的同學們幾乎人人會踢球，學校已經形成了校本課程、足球興趣班和專業足球隊相結合的校園足球培養模式。

　　該校校長王志清向北青報記者介紹了足球在孩子成長過程中所帶來的益處�！昂⒆拥纳眢w素質提高了�！彼�說，球隊的孩子幾乎沒有一個是小胖墩，更沒有一個“小眼鏡”�！坝屑议L告訴我，以前他們家孩子經常生病，踢了足球之后很少生病�！蓖踔厩逭f。

　　在體質增強的同時，王志清還向北青報記者介紹，校園足球讓孩子們的意志品質得到了鍛煉。足球是一項戶外運動，無論嚴寒還是酷暑，孩子們都會自覺到球場踢球，受傷之后也沒有人抱怨。

　　踢球還讓孩子們養成了規則意識。俗話說“沒有規矩不成方圓”，球場有球場的規則，每個孩子都能養成規則意識，對其以后進入社會益處很大。此外，足球比賽總有失敗，孩子們并不是每次都能獲得理想的成績，在失敗和挫折面前，他們學會了承受挫折和壓力。