要網絡教育更要社會實踐
在采訪中,不少家長和陳先生持相同觀點:通過網絡技術,對孩子開展有關交通安全、防溺水、反邪教、禁毒、法制等宣傳和教育,很有必要,應該多學習和掌握,但是不能止步于網上,更要注重結合社會實踐!
“網絡是孩子學習知識和技能的一種手段,但不是唯一渠道,和網絡技術相比,現在的孩子更缺乏的是親身體驗和社會實踐的機會。以防火安全為例,不組織實際演練和現場模擬,就算是孩子們自己獨立完成網上作業,他們答完題后,是否真的就能提高安全防范意識和面對危急情況的應急處置能力?”家長林先生認為,既要通過網絡學習,更需實踐演練,兩者相互結合,才能融會貫通,達到目的。
記者上網看到,光是安全教育方面,就有“福建省學校安全教育平臺”提供的課程和習網提供的“福建省中小學安全知識網絡競賽”兩種。其中,前者是中國教育學會根據有關文件要求,為學生而設立的一個集視頻、動漫、安全游戲、學習測評等多種形式的安全教育專題資料庫;后者是按照相關會議要求,為進一步提高師生及家長安全防范意識、掌握自救自護技能而開展的專題活動。
“這些內容都不錯,不管是學生,還是家長,都應該加強學習,當然,如果能結合具體、生動的親身體驗和現場演練,效果才會更好,否則就會變成紙上談兵、流于形式!绷窒壬f。
“寒暑假期間,除了布置網絡作業,學校最好能協調聯系安辦、科技、體育等部門組織孩子參加社會實踐,或者統一引導孩子們到社區參加公益活動和現場演練。這樣的作業才能提高孩子的實踐能力、具體技能和生存能力、應急處置能力!奔议L王女士建議道。
“網絡教育不可取代社會實踐。”兒童心理學家吳航表示。網絡技術在多媒體體驗、互動性、生動性等方面,相比傳統的教學方式有了明顯的提高,可以將課堂教學與學生課后自習一體化,提升了整個學習流程的效率;但是虛擬交流始終無法取代真實生活,不可忽略孩子在實踐中的鍛煉。吳航提醒說:“利用互聯網技術開展學習和教育,也要注意方式方法、注重實際成效。
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