一、4(1)描繪海燕所處的環境,烘托海燕的形象。
(2)烏云聽出了歡樂;烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
(3)海燕:無產階級革命的先驅者,海鷗、海鴨、企鵝:形形色色的假革命和不革命者。
(4)與海燕進行對比,突出海燕的戰斗英姿。
(5)提示:只要是樂觀,面對困難能迎難而上或英勇頑強的人都行。
二、1.鼎湖山泉水聲歡快清亮、悅耳動聽,充滿生命的活力。2.寫樹的濃密,表現環境的幽靜,突出“聽泉”的特點。3.青翠碧綠,了無雜塵4.B(B后兩個“反襯”應為正面襯托。)
八年級暑假作業(練習二)
一、1.C
2.歪—斜絕—決襟—禁底—砥
3.C
4.(1)(甲)力爭上游不折不撓(乙)古老蒼勁造型奇特
(2)A
(3)B
(4)象征打比方
(5)抒情說明
(6)精神形態
二、1.(1)寫出小溪無私的精神。(2)表現小溪頑強的精神。
2.這些物象均有象征意義,寫出兩種對立的生活,形成鮮明的對比。
3.從小溪奮力沖破障礙的流程中領悟到搏斗的價值——搏斗創造時間,時間構成生活。
4表達了小溪的堅強信念。
5.為了一個共同的目標團結奮進。
八年級暑假作業(練習三)
一、2(1)有時(2)雖然(3)顯現(4)尚且3.雜文唐朝韓愈托物寓意4.(1)①喂養吃②表轉折表承接③鞭打記(2)A(3)食馬者∕不知其能千里∕而食也(4)食馬者千里馬圣明的君主統治者埋沒、摧殘人才(5)食馬者不知其能千里而食也懷才不遇、壯志難酬(6)B(7)學生能聯系當今的社會現實,說出自己的理解即可。二、1.東岳泰山 西岳華山 南岳衡山 北岳恒山 中岳嵩山 明代 2.特別珍貴的東西 3.黃山是億萬年前地殼中的巖漿凝固后形成的花崗石群。黃山大約形成于距今7000萬年到6500萬年前,地質學上稱為新生代第三紀的地質時期!4.“從空中俯視。”“在一片山水相間的萬綠叢中,千峰競秀,萬壑藏云,郁郁蔥蔥,飛紅滴翠!5.會當凌絕頂,一覽眾山小。不識廬山真面目,只緣身在此山中。
四、1.長風萬里送秋雁,對此可以酣高樓。2.D 3.表明作者對現實的不滿,從而寄情山水,超脫塵世的豁達胸襟,但也表現了作者逃避現實的消極悲觀的思想。
五、1.喚醒沉睡麻木的國民;聊以慰藉在寂寞里奔馳的勇士,使他不憚于前驅。2.(錯項為CD.C.《孔乙己》用第一人稱“我”——酒店小伙計耳聞目睹的情況來寫孔乙己D.《藥》是以1907年民主革命英雄秋瑾起義為背景。)
七、1.鵬程萬里風卷殘云任重道遠滄海一粟秀外慧中大智若愚2.心口以報以傳以還倚賣將就3.乎其益求定思人自復一乎其
八年級暑假作業(練習四)
一、3(1)強調了學習白求恩同志對技術精益求精精神的重要性。(2)表達作者對未能與白求恩同志常常見面的深深遺憾。四、1.塞下秋景、守邊將士思鄉報國之情2.群山連綿,炊煙裊裊,夕陽西下,一座孤城,異;臎3.B 4.此時此刻,駐守在邊關重鎮、
、滿懷鄉愁的將士們個個難以入睡,將軍整日操勞,白發染白了雙鬢;久征在外的士兵們艱苦異常,止不住悄悄地流淚。抒發了將士們壯志難酬、思鄉憂國的情懷。
七、一龍二虎望三山,五湖四海會八仙。
八年級暑假作業(練習五)
一、1.迥;蒂;駢;騖;殉2.拈;義;仁;神4.(1)車廂里鬧哄哄的,旅客們在聊天、打牌;吃零食少女躲在車廂的一角全神貫注地讀書、記筆記;我覺得她仿佛沐浴在一片光輝中,我心中充滿感動。(2)讀書不夠積極主動,不夠專心,不夠人迷。(4)B
二、1.C2.C3.C4.神情、動作、語言5.怕秘密被揭穿,多年美夢破滅,失魂落魄,心中充滿恐懼。6.B7.虛榮心強,冷酷而專橫8.B
四、1."昏"思鄉2.蕭索、凄凉;枯、老、昏、古、西風、夕陽3.天涯游子孤寂愁苦的心情。
七、主心骨智多星東道主階下囚鐵公雞糊涂蟲老油條門外漢三腳貓
八年級暑假作業(練習六)
一、3.(1)斯是陋室,惟吾德馨.理由:本文作者要說的是“陋室不陋”,而不陋的原因則是室主人的品德高尚,所以是這個句子。(2)自然環境優美、交往人物不俗、生活情趣高雅;感情是:不慕榮利(高潔傲岸)、安貧樂道。(3)“陋”或“不陋”答案都應鼓勵。(4)以古代名賢自況,表明自己也有古人的情趣與品質。
二、2.暗示人力車夫的命運同驢馬一樣。
3.暴雨之烈:襯托祥子拉車的痛苦。
4、環境。
七、夠不著;擠滿了人(仁);引火上身、同歸于盡;死要面子;太閑(咸)了;有始有終; 照舅;裝象。
八年級暑假作業(練習七)
一、4.(1)揭示事物奧秘并非易事,科學發現需要付出艱苦的腦力勞動(2)沙漠中地面被太陽曬得酷熱;貼近地面一層空氣溫度比上面一兩米溫度高許多;因光線折光和反射的影響使人們產生了錯覺。(3)作詮釋。
二、1.⑴D⑵B⑶A⑷C3.作者強調的是“勤奮”,因為“天資”和“機遇”,人們無能為力,而“勤奮”完全由人們自己決定。(意思對即可)
4.“天資”意為人與生俱來的資質,“天才”意為有突出的聰明智慧的人。作者對自命的天才的現象不敢贊同,認為用“天資”比較客觀。(意思對即可)5.唐朝的韓愈,唐宋古文八大家之一。引用的目的是為了論證“只有勤奮一項完全是我們自己決定的,我們必須在這一項上狠下功夫”這一論點。6.此題是開放題,答案不求統一。
三、1.(并列)2.(偏正)3.(主謂)4.整(動補)5.(并列)6.(主謂)7.(并列)8.(主謂)9.(主謂)10.(主謂)11.(偏正)12.(主謂)13.(動賓)14.(偏正)15.(主謂)16.(偏正)17.(并列)18.(動補)19.(動賓)20.(偏正)
四、1.詩人以“春蠶”、“蠟炬”為喻,并運用諧音的方法,以象征手法描寫至死不渝的愛情,語言巧妙多姿,最為精彩感人。現這句詩常表現對理想的追求。2.“相見時難”的“難”指困難,“別亦難”的“難”指難受。見面本來已很困難,所以分別時也令人難受。3.“東風無力百花殘”渲染了當時別離的氣氛,情景交融!皻垺绷钊擞衅喑母杏X。
五、1.三人行必有我師焉(見賢思齊焉,見不賢而內自省也)2.擇其善者而從之其不善者而改之
七、七零八落 丟三落四 接二連三 三五成群不三不四 一五一十 得寸進尺
八年級暑假作業(練習八)
一、1.D2.D3.C
4.(1)“無能”表明人們知識的有限,親自實踐,親身經歷,都不足以充分認識客觀世界。(2)作為天文學家的作者,在天文學上作出了重要貢獻,但仍謙稱自己有許多問題尚不能理解。聯系上文的觀點,“不能準確地斷定彗星的形成之因”,恰恰是他天文知識豐富的反映,他一定是運用豐富的天文學知識,從多方面對彗星的成因進行探討,但發現一切解釋都不能盡如人意,從而感慨自己的無知。(3)顯示了他的坦然,不以無知為恥。作者充分認識到物質世界的復雜性,實事求是地表明自己不能揭開一切的奧秘。
(4)以不知蟬發聲原理作類比,表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。
三、2.因為成人后大多數人失去了好奇心,循規蹈矩辦事,思維僵化了。3.0只,1只,2只,3只皆可,只要言之成理就行。
四、1.這個“漲”字,既寫秋池雨水上漲的情景,也形象地寫出了詩人內心伴著凄涼的秋雨而不斷上漲的愁緒。2.想象他日與妻子歡聚、共剪燭于西窗之下、述說思念之情的情景。感情是愁苦中夾雜著渴望團聚的歡樂。
七、初次見面說“久仰”;好久不見說“久違”;等候客人用“恭候”;賓客來到稱“光臨”;未及歡迎說“失迎”;起身作別稱“告辭”;看望別人用“拜訪”;請人別送用“留步”;陪伴朋友用“奉陪”;中途告辭用“失陪”;請人原諒說“包涵”;請人批評說“指教”;求人解答用“請教”;盼人指點用“賜教”;歡迎購買說“惠顧”;請人受禮稱“笑納”;請人幫忙說“勞駕”;求給方便說“借光”;麻煩別人說“打擾”;托人辦事用“拜托”;向人祝賀說“恭喜”;贊人見解稱“高見”;對方來信稱“惠書”;贈人書畫題“惠存”;尊稱老師為“恩師”;稱人學生為“高足”;請人休息為“節勞”;對方不適說“欠安”;老人年齡說“高壽”;女士年齡稱“芳齡”。
八年級暑假作業(練習九)
一、1.B2.DCAB3.(1)①蓋②靠近③完成④另外(2)有生僻字平常沒有準備的,馬上就刻出來,用草火燒,一會兒就可以完成。(3)①更互用之②每一字皆有數印(4)刻字——制版——排版——印刷
二、1.如果刪去“有些”,那就等于說是“全部”,以偏概全。“盡管”與“卻”相對應,說明推斷的前提,強調了美德的重要性。2.這里的“晚秋”相對于“春天”而言,是指人的老年。3.說明形體美是難以永久保持的。4.在多數情況下,青年人不懂得追求德行美,所以到了老年會愧悔。5.美只有落在懂得德行美的人身上,把美的形貌與美的德行結合起來,美才能放射出真正的光輝。
四、1.忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。2.這首詩氣勢飛動、描寫逼真、氣魄宏大,描寫了唐代邊地特有的奇異風光,抒發了詩人因朋友離去而產生的無限惆悵之情。在詩人筆下,冰天雪地的邊塞,奇寒難忍,愁云慘淡,令人怨悵。
八年級暑假作業(練習十)
一、1.綽拭惋葷檻亨頹
2.(1)認為不值得辯論或申辯。屑,認為值得。(2)精神萎靡不振,情緒低落。(3)“之、乎、者、也”是文言文里常用的語助詞,常用來形容不文不白的話或文章。含諷刺意味。(4)語出(論語)意思是“君子能夠安于窮困,不因窮困而喪失其道德意志。固,固守,安守。(5)謀生,籌劃如何生活。(6)(言語、行動)追隨別人(多含貶義)
3.魯迅周樹人豫才文學家、思想家革命家《朝花夕拾》《藤野先生》〈<社戲>><<故鄉>>《狂人日記》反對封建文化和封建科舉制度4(1)孔乙已是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。表明孔乙已經濟地位、社會地位和“短衣幫”相同,但他又擺讀書人的臭架子,看不起勞動人民。他這一特點集中反映了他經濟地位和思想意識的矛盾。(2)肖像①他有勞動能力,具備謀生的身體條件。②他生活貧困,營養不良。③他因偷竊經常挨打。④他年歲已老,接近風燭殘年,精神萎(委)靡頹唐。(3)顯示自己是讀書人,與眾不同,賣弄斯文。迂腐、虛榮,自欺欺人。(4)酒客揭短,取笑孔乙己偷東西。
二、3.作者引述這段話是為了說明《白鷺》是一篇境界和品位很高的散文,體現了郭沫若“柔婉清麗、秀美含蓄”的一種散文風格,意在告訴讀者要感受《白鷺》的魅力和藝術價值,必須用心品味,否則無法發現水面的漣漪和珠玉的光輝,是無法聽出寥廓天際的鴻鵠的鳴叫的。
四、1.詞的上闕寫出了詩人的孤獨、寂寞、痛苦的內心世界。"無言"、"獨上"寫出了詩人痛苦的內心。"月如鉤",.借缺月象征人的缺憾。"清秋","寂寞"者、被"鎖"者,詞人也,寫出了詞人的悲愁無盡,內心的寂寞、痛苦。2.以麻絲喻離愁,將抽象的情感加以具象化,表現了心宇深處深深的寂寞、萬般的無奈和無法排遣的離愁
八年級暑假作業(練習十一)
一、1.(1)yī(2)xi(3)zun(4)tiǎn(5)zhāi(6)hng(7)qi(8)wǎn
3(1)行動語言外貌側面
(2)第一層(范進不看便罷,……不省人事)寫昏蹶;第二層(老太太慌了,……把報錄人和鄰居都嚇了一跳)寫瘋跑;第三層(走出大門不多路,……淋淋漓漓一身的水)寫跌倒;第四層(眾人拉他不住,……一直走到集上去了)寫瘋走上集;第五層(老太太哭道……再為商酌)寫眾人的反應。(3)說明中舉發瘋在當時不是個別現象。安排這一情節表現了作者對這類讀書人的無情鞭撻,也表達了作者對封建科舉制度的深切痛恨和無情批判。(4)深刻反映了當時社會的世態炎涼。
二、1.“開門,還是深夜”,這是對錯覺的糾正,但是卻又是頗含深意的。因為詩人寫此詩時還在抗日戰爭的艱苦階段,他身處的延安雖是解放區,但整個中國大地還處在黑暗之中,
所以“還是深夜”不只是對錯覺的糾正,也是在另一層次上對現實的真實感受。2.運用聯想與想像的手法,通過由風聲引起的聯想表達對黎明的渴望。3.它一方面是指詩人生理上的感覺,即對于黎明來臨的“光感”;另一方面則是暗示詩人是“對于時代最敏感的人”,而這個詩人“不僅是指他自己”。這就把詩人個人的感受同時代的脈搏跳動,同廣大人民的殷切期待融合在一起了。4.如:舉出第一節的“流”,第二節的“仿佛”,第三節的“壓”、“流”等詞中的一例或其中的一節詩賞析即可。
八年級暑假作業(練習十二)
一、3(1)A(2)C(3)裝腔作勢,官氣十足,盛氣凌人的警官老爺。貌似公正、嚴于執法,實則專橫、粗野的審判官。居高臨下、八面威風的上司。(4)掩蓋他因為害怕得罪將軍而驚恐不安和出爾反爾的狼狽相;有意拖延時間想對策。突出了他欺下媚上和善變的特點。(5)媚上欺下、見風使舵、阿諛奉承
二、1.家國之思2.最欣賞的句子示例:鄉愁是一灣淺淺的海峽。理由:“淺淺的海峽”和人們渴望早日團聚的愿望形成強烈的反差,抒發了濃濃的思鄉思國之情。3.“我”的心理活動示例:媽媽,原諒不孝的兒子,我回來遲了,我多么想念你呀!“斷腸人”的傾訴示例:回家的感覺真好!
四、1.比喻有志的人雖然年邁而仍有雄心壯志。2.反映了詩人積極進取的人生態度,表達了一種生命不息、戰斗不止的決心和永不停息的壯志。
五、1.這部作品的主人公是:格列佛。他游歷了大人國、小人國、飛島國、慧骃國。2.示例:格列佛自傲自大,自以為是,甚至對救他于危難的船長都憎恨鄙視。
人要謙虛,要學會感恩。
八年級暑假作業(練習十三)
一、1.dimānjiǎoyshulnjujǐngsǒuchu
2.糊涂,不明事理;醒悟;絕對不會出差錯;形容當面錯過,失掉好機會。
3.(1)①家長不要溺愛孩子。②教師應對學生予以正確引導。③學生自己應養成好習慣。(2)遲到的理由。4(1)首先必須意識到自己錯過了,其次必須有追悔的情愫,才能產生靈魂升騰的力量。)(2)有失才會有得,只有經歷過失的痛苦,才回深刻感悟到機會是多么重要,才會用心去把握,使短暫的生命發出耀眼的光彩。(3)“錯過”還有機會相遇,還有機會把握;“過錯”是基本無法挽回的錯誤。)(4)要認識錯過并立刻行動起來,設法改正彌補,使它轉化為收獲。
二、1.①人民群眾苦于秦的統治很久了。②秦二世殺死太子扶蘇,引起人民群眾對秦王朝的更大不滿。③楚人懷念楚將項燕,有強烈的復國愿望2.將寫有“陳勝王”的布條置魚腹中,戍卒買魚烹食,得魚腹中書;吳廣在駐地旁的叢祠中,狐鳴呼曰:“大楚興,陳勝王”。3.天下苦秦久矣。4.戍卒在開赴漁陽的途中遇雨失期。5.會起義,因為戌卒在開赴漁陽的途中遇雨失期僅是直接原因,而不是根本原因,其根本原因是“天下苦秦久矣”,只要殘暴的秦朝的統治存在,就有起義的必然性。(或不會起義。在短時間內暫時不會,因為懼于秦朝統治的殘暴,沒有導火線不會起義。)
四、1.這樣的詩句有寤寐思服,輾轉反側等。2.品行端正有修養的人;美麗善良純潔的女子。
七、表示實實在在,不可更改時用(一是一,二是二)表示做事不考慮周到,干了再說時用(一不做,二不休)表示一樣東西兩人平分時用(二一添作五)表示某人干事麻利時用(三下五除二)表示差不多時用(八九不離十)表示某人打小算盤時用(小九九)表示歸根到底時用(九九歸一)表示把握大時用(十有八九)表示很不容易時用(九牛二虎之力)表示信心十足時用(十拿九穩)表示距離遠時用(十萬八千里)
我國兒童青少年近視率呈下
時間:2024-04-24 01:0:25最高法:依法懲治未成年人
時間:2024-04-24 01:0:53最高法:小學生體育課意外
時間:2024-04-24 01:0:30浙江省寧波市“三個一體化
時間:2024-04-24 01:0:28