我們認為農村教師配置政策的重點應該放在村小和教學點。在具體政策設計上,要繼續實施“定向培養”的師范生招生政策,因為真正能堅守農村任教的還是本地籍的學生;要擴大免費師范生的范圍,重點向省屬和市屬師范院校傾斜,因為到農村當教師的大多數是這些院校的畢業生,同時要改革免費的方式,由“事先免”向“事后免”轉變,并完善相關配套政策,使真正到農村任教的教師享受政策好處;要大幅度提高邊遠艱苦地區農村教師的津補貼標準,實行教師津貼的市場定價機制;要實行城鄉統一的中小學編制標準,對農村邊遠地區實行傾斜政策,切實保障農村小規模學校能配足教師、開齊課程;要不斷改善農村學校的工作“微環境”,形成親切、向上的農村學校文化;要加快建設農村艱苦邊遠地區學校教師周轉宿舍,使農村教師能舒心生活、安心工作;要創新農村教師培訓模式,使農村教師能真正想學有機會、去學有所獲、學后有改變。
總之,要改變農村教師隊伍結構、不斷提升農村教師隊伍素質,必須綜合治理、多管齊下
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