有利于師生更好的溝通,有利于個性化教學,有利于提高學生的學習效率……小班化教學的優勢有很多,但小班化推進同樣存在困難。昨天,記者從全市小班化助推高品優質現代化教育發展現場觀摩會上獲悉,明年全市90%以上的中小學起始年級將實行小班化,每個班的班額不超過40人。
市南中小學四成小班化
對于人口密度高的市南區,小班化教育始終是個難題。2008年前,市南區50%以上的班級人數超過50人,大班額成為當時困擾學校管理和老師教學的一大難題。自2009以來,市南區通過整合優質教育資源,促進教育均衡的系列舉措,區域中小學班額得到了有效控制,創新出五化同步模式,即創設小班化教育空間一體、教育內容綜合化、教育過程互動化、學校管理人性化、教育師資專業化。市南區結合區域實際,所有中小學均參與小班化“教育管理、教學方式、課程實驗”三項試點。
為了創設小班化教育的實施條件,市南區先后投入8億元用于實施“抓東西、強中間、優全盤”的教育基礎設施升級改造工程,擴大學位。最新統計顯示,市南區28所小學705個班級中,有321個班的班額在40人以內,占全區小學總班數的46%;10所初中265個班中,101個班的班額在40人以內,占全區中學總班數的38%。
市南區正在構建學區片管理共同體,即將全區中小學劃分為6大學區片,學區片內的中小學作為教育管理研究共同體,共同推進小班化管理機制的建設,落實學區“會商——改進——示范”三步循環機制,協同推進現代化學校制度建設、智慧課堂建設等五大小班化教育管理項目的研究,提高區域中小學教育現代化水平。
小班化教學好處多
一個班有50個學生,一個班有40個學生,哪個班級的教學效率高?這個問題的答案毫無疑問肯定是40名的學生的班級。對于老師而言,課堂上學生數量越少效率越高,也正是基于這個原因市教育局在全市范圍內推行小班化教學,小班化同時也是教育現代化的一個重要標志。
青島19中是局屬高中里最先推行小班化教學的學校,經過多年的實踐之后,青島19中副校長程鴻生告訴記者,小班化教學好處很多,首先小班化有利于教師因材施教,實施小班化之后,教師可以有更多的精力了解每個孩子,照顧每個孩子,關注每個孩子的成長與發展。人數少,更有利于教師對孩子的個別輔導,教師完全可以對每個孩子的作業進行面批,在糾正錯誤的同時,可以對孩子的知識體系進行梳理,可以及時對孩子進行思想教育。小班人數少,老師可以更快、更好地了解學生
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