深圳華僑城小學校長:責任督學掛牌督導助學校特色發展

實行責任督學掛牌督導制度，是國家教育管理和教育督導的重大制度創新，是改善教育治理結構、提高教育治理能力的重要舉措。它由過去結果性督導轉變為過程性監督、指導和服務。

自我區落實《中小學責任督學掛牌督導辦法》，實行責任督學分小組進校園開展經常性督導一年多來，我校特色發展取得了積極進展，打消了我過去認為督導就是走過場，搞形式的疑慮。責任督學到校履職的第一天，他們在升旗儀式上莊重亮相，向全校師生宣講責任督學進校園的目的和任務。我代表學校接受了責任督學授予的教育督導公示牌，并把這塊公示牌掛在華僑城小學大門口最顯眼之處，向社會、家長公開了本校責任督學的個人信息、聯系方式和工作信箱。責任督學每月來學校督導一次，學校提供辦公場所，辦公設施，還安排本校一名兼職視導員，負責責任督學和學校間的聯系和協調。我感受到責任督學進校園，服務校園，成為規范辦學行為、推動素質教育、提高教育質量、促進教育均衡的有力保證。從學校校長的角度，我覺得責任督學掛牌督導呈現出如下特點：

　一、卓越的督導團隊增強了專業督導的可信度

我區每個督學責任區遴選了1名優秀的校級領導或名師擔任專職中小學責任督學，每個責任區另配備5名兼職的責任區督學，包括教研員督學和人大代表督學、政協委員督學、高校專家督學、外籍校長督學、媒體記者督學等特約督學以及區督學。華僑城小學屬于第四督學責任區，責任督學李瑩是南山區先鋒計劃的后備校長，熊學君督學是深圳大學教授，趙凌云和繆雷督學是深圳市骨干教師，廖亮督學是區政協委員，安之林督學是南山區優秀教研員。這是一支有著很高的教育教學理論水平、較強的政策水準、豐富的一線教學經驗和很強的管理能力的隊伍，是一支學校和家長信任的隊伍。

　　二、科學的督導措施提升了專業督導的權威性

督導組的工作重點有八大事項：校務管理和制度執行情況;招生、收費、擇校情況;課程開設和課堂教學情況;學生學習、體育鍛煉和課業負擔情況;教師師德和專業發展情況;校園及周邊安全情況，學生交通安全情況;食堂、食品、飲水及宿舍衛生情況;校風、教風、學風建設情況。圍繞八大事項，督導組開發了一系列操作性較強的督導工具和評價量表，特別是對經常性督導八大事項中的每一個事項均開發出了細化的觀測指標、工作要求、督導方式和評價辦法，每次督導小組的督學們來到學校一蹲點就是半天，一次也就重點觀測一個事項，我們會根據這個量表提前做好自評自診，自我改進，他們來了以后會針對發現