2024年防城港小學排名前十名有防城鎮第三小學、防城港市防城區防城鎮第二小學、防城港市防城區防城鎮第一小學、廣西防城港市防城區木頭灘小學等,具體參考以下表格。
防城鎮第三小學
防城港市防城區防城鎮第二小學
防城港市防城區防城鎮第一小學
廣西防城港市防城區木頭灘小學
廣西防城港市防城區實驗學校
防城港市港口區公車鎮中心校
防城港市港口區光坡中心校
防城港市港口區第四小學
防城港市育桃小學
防城港市興港小學
1、簡介
防城區第三小學,位于廣西壯族自治區防城港市防城區。
所獲榮譽:
防城區第三小學被教育部列入2018年中小學國防教育示范學校。
2020年12月28日,被授予“第二屆廣西壯族自治區文明校園”稱號。
2、防城港市防城區防城鎮第二小學簡介
防城港市防城區第二小學,是廣西壯族自治區的一所小學。
入選《第一屆全國文明校園名單》。
3、防城港市港口區第四小學簡介
港口區第四小學位于港口區北環路東側,學校前身是村校教學點,創辦于1964年8月,1993年10月改名為港口區第四小學,由于城市擴張學校幾度搬遷,現校址是2001年6月建成投入使用的,學校占地面積15287.765平方米,建筑面積3189.31平方米,校園已綠樹成蔭、環境優雅;學,F有7個教學班,在校生為358人,其中進城務工隨遷子女165人,留守兒童13人。學生入學率、鞏固率均為100% 。在編教職工15人,師生比1:23.9;專任教師14人,專任教師中本科學歷10人、大專學歷4人,大專以上學歷專任教師100%;;專任教師中副高職稱1人、中級職稱11人、初級職稱2人,中級以上專任教師占85.7%;教師們愛崗敬業、專業素質強。自推進MS-EEPO有效教育課堂以來,學校以 “不求個個精英,但求人人發展”的辦學思想進行課堂改革,教師的教學理念不斷更新,學生的學習方式不斷改變。
第一,要知道,小學六年的教育形成的不只是知識量單方面的差距,也是學習能力、習慣、思維模式等方面的綜合能力差距,既是決定孩子能否順利進入好中學的關鍵,也是孩子成長成才的基礎。一旦拉開差距,中學將很難實現趕超。凡事得講點道理,對不對得講道理啊,第二,好學校擁有優質的師資力量和教學的軟硬件資源,先進的教學模式和經驗更容易培養出優秀的學生,孩子進入不同的學校待六年,很容易受學校環境影響,沾染學校的氣質,這種差距也很難改變。第三,好學校有好的生源,不是普通同學校能比得好生與家長的受教育的層次、素養水平甚至積極能力的直接體現。
不同家庭培養的孩子,其知識面、眼界、格局、思維模式、為人處事方式都有很大的差異,日積月累形成巨大差距,長期與什么樣的人在一起也會受到影響。近朱者赤,近墨者黑,這對于孩子的成長成才是極為重要的。最后,教育的根本是教書育人,學習知識只是基礎,使孩子成為完整、健全、優秀的人才是擇校的根本目的。