我最喜歡上語文課了,老師詼諧、生動的講解是那么有感染力,讓每一篇文章,每一個詞語都像音符般跳躍起來,把我們帶到了一個充滿感情色彩的藝術殿堂。其中有一節語文課真令人難忘。
這一天,陽光明媚,太陽哥哥沖著我們微笑,一座座大樓的窗子在陽光的照射下金光閃閃;樹葉綠得尤其可愛,一顆顆珍珠般圓潤的水珠從葉子上滾落下來。欣賞著這美麗的景色,我也感到神清氣爽。來到教室,我迅速做好課前準備,滿心歡喜地等待著語文課的到來。
“叮-叮-叮-”美妙的上課樂曲響起,小陳老師也踏著輕快的腳步面帶微笑地進入教室,同學們立刻精神抖擻地坐好!巴瑢W們,今天我們到美麗的鼎湖山去聽聽泉水的聲音。你想像一下,你會聽到什么樣的聲音呢?大家一起伴個奏。”老師那充滿磁性的嗓音感染了大家,“叮咚叮咚、嘩啦嘩啦、咕嘟咕嘟。。。。。!备鞣N各樣的聲音從同學們的嘴里飛出,拉開了學習這一課的序幕。“鼎湖山的什么最吸引你呢?”話音剛落,“刷”的一聲。同學們的手便高高舉起,就連付銳、王銘霖等這些平時默默無聞的同學也不例外,我心里直犯嘀咕:今天是怎么了,同學們的興致咋這么高?不行,我可不能落后了,快舉我的手吧。只見同學們激動不已,生怕老師看不到,我的屁股也情不自禁離開了板凳,借此吸引老師的注意力。老師看著一只只高高舉起的小手,左右為難!案朵J,今天真勇敢,你來吧!”老師終于發話了!拔业氖且魂囮嚽寮儛偠穆曇,那聲音忽高忽低、忽急忽緩。。。。。!眱认虻母朵J輕聲而有感情的朗誦贏得了大家熱烈的掌聲,真是士別三日當刮目相看呀!其他同學也不甘示弱,紛紛發表了自己的看法!岸嗝淳实陌l言呀,如果能用朗讀來告訴我們你的感受,那就更棒了,接下來我們來進行一次朗誦比賽,看誰能榮獲最佳朗讀員的稱號,鼎湖山可要聘請你當小導游哦!”同學們齊聲叫好,一副摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子。比賽開始了,第一行的同學讀得響亮流利;我們可不敢輕敵,聲音婉轉而清脆;其他的同學可真聰明,去其糟粕,取其精華,聲音抑揚頓挫,真像錄音機里放出來的一般。哎呀,成績越來越高,急得我們直跺腳。那你爭我奪的場面真是激烈,連下課鈴聲打響了也不知道。。。。。。
我喜歡這節課,我喜歡你追我趕的課堂氛圍,只要我們上好每一節課,培養自己更廣泛的興趣,一定能插上雙翅在語文的天空盡情遨游!
這篇文章作者寫了他最喜歡的一節課。這節課老師循循善誘,妙語連珠,學生積極響應,高潮迭起,真的是令人精神振奮的一節課。文中運用了細節描寫、心理描寫、語言描寫,把這堂語文課描寫得生動有趣。結尾作者直抒胸臆,表達了對這堂語文課的喜愛之情。
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