當露珠送走了黎明的曙光,晨曦悄悄地來到了我們的校園。
校園的早晨,一切都像剛睡醒的樣子,空氣清新,雨露滋潤,所有的生物顯得更有活力了。
你瞧,樹上的鳥媽媽忙著教鳥寶寶捕捉害蟲呢。剛剛蘇醒的蜘蛛就開始織網了。它們真勤快!
校園里,小操場內的那棵高大挺拔的榕樹好像正在伸懶腰似的,樹枝都彎下了腰,在這么多的樹之中,還是這棵榕樹最顯眼。微風輕拂,偎依在樹葉上的露珠在晨光中似燭光搖曳般,星星點點。
教師宿舍樓區的花園里,假山、噴泉、荷池組成一幅精美的立體圖畫。荷池旁,那幾棵大王椰樹,挺著自己粗壯的身軀,靜地的望著蔚藍的天空,仿佛在回味著那美好的情景。
你聽,學前班教學樓前,那一棵棵枝繁葉茂的芒果樹、婀娜多姿的紫荊樹、高高聳立的麻黃樹好像都還在睡眠中,呼嚕打得也夠大聲的了。
校園里的大操場,綠樹紅花、單杠沙池、球場跑道,每一樣東西都一動不動,靜悄悄的,連樹葉落下來的聲音都聽得到。
天漸漸亮了,校園里響起了瑯瑯的讀書聲,勤快的值日生開始忙碌著打掃清潔區。整個校園又燃起了勃勃的生機。這自然界與人的和諧,凝聚了這校園的美麗。
我們校園的早晨真美啊!我愛校園的早晨。
文中作者對校園早晨的美麗景色進行了描寫,內容充實,表達了作者對校園早晨美景的喜愛之情。本文行文采用總分總的結構,條理分明,結構嚴謹;景物描寫上采用比喻、擬人的修辭手法使得景物描寫生動形象、語言生動活潑。如:“小操場內的那棵高大挺拔的榕樹好像正在伸懶腰似的,樹枝都彎下了腰,在這么多的樹之中,還是這棵榕樹最顯眼。”