你,是我佩服和崇敬的人,我期望長大后也能成為你,我的老師!
能寫一手好字的,是你!你的字骨氣勁峭,法度嚴整。鋼筆字寫得讓人不由自主地發出贊嘆:“多美!”一個個字被你那么一寫,就變成了一個個瀟灑清秀的少年,就變成了一個跳動的音符,就變成了一個個美麗的天使。認認真真觀察你的字,用筆勻而藏鋒。每當我看到你的字,總想:我要是你該多好。
能朗誦得令人身臨其境的,是你!一篇文章,是沒有生命的。但你,總能讓文章活了起來。你讀起來抑揚頓挫,時而激昂,時而低緩,時而歡喜,時而傷感。在朗讀一篇文章時,你總是讓我聽得不由贊嘆。仿佛,這件事就發生在我們身邊,這個人就在我們眼前。任何一個人聽了你的朗誦,有誰不為你鼓掌?有誰不為你豎起大拇指?每當我聽到你的朗讀聲,總想:我要是你該多好。
老師,你在我心目中永遠是我的榜樣。我知道,能成為像你這樣的人是非常不容易的。我希望長大后成為第二個你,所以,我從現在就要把握住每一分鐘,將學習這方面做好。我明白“一個人只是呆呆地坐著,空想著自己所得不到的東西,是沒有用的!敝挥懈冻龈牛艜斋@到成果。
我希望我付出的努力沒有白費,長大后像你一樣能寫出一手好字,能朗誦得那么好……長大后,我將成為你!
這是一篇寫人的文章,作者敬佩老師的字寫得好,文章朗誦得好,把老師作為自己心目中的的榜樣。文章敘事和抒情相結合,語言優美,字里行間透露出作者對老師的敬佩之情。