看了題目,你一定感到很吃驚,怎么會有兩個我呢?我就是我,雖然世界上有許多與我相似的人,但我卻是獨一無二的。我是個五年級的學生,小名玲玲,爸爸媽媽、老師和同學們都叫我玲玲。
我明明是老爸老媽的唯一一個女兒(雖然還有個哥哥,嘻嘻)可是最近媽媽總是說他有兩個女兒,一個在學校,一個在家里,一個是乖孩子,一個卻是壞孩子。
媽媽說啦,學校里的我,是個聽話、懂事的好孩子,上課認真聽講,積極發言,并能準確回答老師的問題,經常贏來陣陣熱烈的掌聲。小測每次都是100分,從不輕易放過一個錯別字。在選拔尖子生作文競賽時在比賽中得了第三名。跟同學關系很好,有什么學習缺陷他都盡力幫助,年年被評為三好學生。這樣的玲玲,媽媽當然很喜歡。
唉!可是在家里的玲玲就不同了,都已經13歲了還不懂獨立生活,飯菜不合胃口,就大喊大叫,叫他洗個地板,就不情愿的撅起嘴唇不情愿的在地上畫個大字,說的輕了不當一回事,說得重了就氣得七竅生煙,哭鼻子……
媽媽語重心長的說:“如果有人問我要哪個玲玲,那么我肯定要學校里的玲玲。聽了媽媽的話我難過的低下了頭媽媽說的太對了,我應該做一個愛學習愛勞動不挑食的好孩子,在學校、家里一個樣。
習作的題目就很引人。開頭又在題目上做文章,起到了吸引讀者的效果。小作者采用樸實自然的語言,向讀者介紹了兩個“我”