自主合作造就武漢2014最牛中考班全班58名同學,中考最高分516,最低分469,預計所有學生都可以通過省級示范學校分數線。武漢一初慧泉中學初三(8)班學生的成績讓人不禁豎起了大拇指。
剛入校時,初三(8)班學生們的成績在全校并不突出。班主任高芬老師說,從初一開始,班上學生就按照座位分成不同的8個小組,三年來,學生的座位基本沒有變過。小組里學生學習成績有差異,組內學生互相學習和競爭。平時每次考試之后學生們自己計算出各科平均分,在小組之間互相比較,找出差距,有學生哪一科跛腿,其他同學就一起幫他。洪晨曦中考考了516分,平時她在班上的成績不錯,而小高成績一直不太理想,一度情緒非常低落,很少問老師問題,洪晨曦和幾個同學主動給她做起了心理疏導,幫助她找到學習的方法,中考考出了474分,讓小高非常滿意。
高芬說,這次學生都能考得比較好,也得益于給了孩子們很多自主選擇的機會。中考前一個多月,她給了班上一些有些偏科的孩子一項特殊的“權利”:可以不上某些強勢科目的課,去找老師專門補習薄弱的科目。小陳英語和語文成績很不錯,但數學和物理有些落后,中考前的調考還曾經在班上排名倒數,他每周有三四節語文或英語課不上,而利用這個時間請物理數學老師給自己“開小灶”。不僅是小陳,班上好幾個同學都曾享受過這樣的特殊“優待”。
今年5月調考結束后,高芬還讓所有的學生對各科老師提意見,每人給老師寫一張紙條,把覺得老師講得不好的方面寫下來。這些紙條最后成為各科老師修改自己講課內容的重要“指導”,也讓學生們在最后的關鍵時刻得到了最大的提高。自主合作造就武漢2014最牛中考班
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