山西高考改革最新方案正式版出爐及不分文理科時間

今后，山西高考科目、錄取模式、外語考試都將發生變化

主要內容

綜合改革

推進高考綜合改革方面??是這次改革最核心部分;也是老百姓最關心的問題;與現高考制度相比，主要三個變化。

一是高考科目有變化??現行高考科目是“語、數、外加文(理)科綜合”，此次改革將高考科目調整為“3科統一高考科目+3科學生選考科目”，簡稱“3+3”，就是保持現行統一高考的語、數、外3科不變，將現行的文綜、理綜調整為由考生根據本人興趣特長和擬報考學校及專業要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6科學業水平考試中自主選擇3科參加考試并計入高考總成績。

二是錄取模式有變化??現行高考僅依據統一高考成績進行錄取，此次改革調整為“兩依據、一參考”，“兩依據”是指依據統一高考成績和學業水平考試成績，“一參考”是指參考綜合素質評價，首次將學業水平考試和綜合素質評價納入高考評價體系。特別強調高校要根據自身辦學定位、專業培養目標和人才培養要求，研究提出對考生高中學業水平考試科目報考要求和綜合素質評價使用辦法，增加了高考與高中學習的關聯度，也為高校科學選拔人才提供了更大空間。

三是外語考試有變化??現行高考外語只在統一高考時舉行，學生只能考一次。此次改革實行外語“一年兩考”，考生可以參加兩次外語考試，將其中高的一次成績計入高考總分。學生可自主選擇考試時間和次數，增加學生的選擇權。

分配方式

我省《實施方案》提出，在改進招生計劃分配方式方面??實施好農村貧困地區專項計劃，國家專項計劃由省屬“211工程”高校為主的本科一批招生學校承擔，按國家下達規模足額編制;地方專項計劃由我省具有博士授予權的重點高校承擔，規模不少于有關高校在晉一批招生規模的3%，切實增加農村學生上重點高校機會。

形式、內容

在改革考試形式和內容方面??主要從完善學業水平考試制度、規范綜合素質評價、推進高職院校分類考試等方面進行改革。

學業水平考試??分為合格性考試和等級性考試，兩次考試分開進行，合格性考試涵蓋國家課程方案中設定的14個科目，由省和市分別具體組織，是學生畢業的重要依據;

等級性考試??是在政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中，由學生自主確定選擇3門參加考試，由省統一組織考試，3科成績要計入高考。

綜合素質評價??是由普通高中學校按照“寫實記錄、整理遴選、公示審核、導入平臺”的基本程序，從思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等五個方面，為每位高中學生建立規范的學生綜合素質檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現，提供給高校招生錄取時使用。

加快推進職業院校分類考試??主要是要建立普通本科高校和高職院校分類考試、分類錄取的考試招生模式，有步驟地推進“文化素質+職業技能”考試辦法，面向普通高中畢業生增加職業適應性測試，文化課成績采用高中學業水平考試成績;面向中等職業學校畢業生增加技能考試。分類考試的比例達到40%，2017年達到50%，2018年成為主渠道。