忻州師范學院山西錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

一、忻州師范學院山西高考錄取分數線多少分

1、2022年山西高考理科類考生上忻州師范學院(B)的最低錄取分數線需要430分，對應的最低錄取位次為83476名，招生錄取人數為728人;

2、2021年山西高考理科類考生上忻州師范學院(B)的最低錄取分數線需要425分，對應的最低錄取位次為83864名，招生錄取人數為829人;

3、2020年山西高考理科類考生上忻州師范學院的最低錄取分數線需要482分，對應的最低錄取位次為67899名，招生錄取人數為253人;

4、2022年山西高考文科類考生上忻州師范學院(B)的最低錄取分數線需要463分，對應的最低錄取位次為21400名，招生錄取人數為900人;

5、2021年山西高考文科類考生上忻州師范學院的最低錄取分數線需要495分，對應的最低錄取位次為16505名，招生錄取人數為377人;

二、忻州師范學院在山西的近三年的排名多少可以上

1、2022年忻州師范學院在山西的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2022	理科	本二A	235	455	64003	省政府
山西	2022	理科	本二B	728	430	83476	省政府
山西	2022	文科	本二A	322	483	14939	省政府
山西	2022	文科	本二B	900	463	21400	省政府

2、2021年忻州師范學院在山西的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2021	理科	本二A	278	451	66913	省政府
山西	2021	理科	本二B	829	425	83864	省政府
山西	2021	文科	本二A	377	495	16505	省政府
山西	2021	文科	本二B	881	474	22368	省政府

3、2020年忻州師范學院在山西的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2020	理科	本二A	253	482	67899	省政府
山西	2020	理科	本二B	700	453	88416	省政府
山西	2020	理科	�？�	450	236	89396	省政府
山西	2020	文科	本二A	337	499	16401	省政府
山西	2020	文科	本二B	990	478	23375	省政府

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三、忻州師范學院2023年最新學校簡介

忻州師范學院是一所省屬全日制普通本科院校，坐落在山西省忻州市。學院前身可追溯到1958年創建的忻縣師范�？茖W校，1984年更名為忻州師范�？茖W校，1998年與忻州地區教育學院、忻州職工大學、山西廣播電視大學忻州分校合并組建忻州師范高等�？茖W校。2000年經教育部批準，忻州師范高等�？茖W校與忻州師范學校合并建成忻州師范學院。60多年來，學院始終秉承“厚學啟智，修德樹人”的校訓，堅持面向基礎教育、研究基礎教育、服務基礎教育和區域經濟社會發展，現已發展成為以本科教育為主，兼顧�？平逃�和繼續教育的普通高等師范院�！，F有26個教學單位，45個本科專業（師范類專業20個、非師范類專業25個），涵蓋法、教、文、史、理、工、管、經、藝等9個學科門類。學院現有山西省“1331工程”優勢特色學科1個，山西省重點扶持學科5個；山西省“服務產業創新學科群建設計劃”培育項目1項，山西省高等學校人文社科重點研究基地1個，山西省協同創新培育項目1項；教育部、財政部確定的特色專業建設點3個，國家級綜合改革試點專業1個，省級特色專業、優勢特色專業5個；省級精品資源共享課程7門，省級精品課程4門；省級高等學校重點實驗室1個，省級普通高校實驗教學示范中心8個。學院現有全日制在校學生19889人；在編教職工1306人，其中，專任教師929人，副高及以上職稱教師333人，碩士及以上學位教師787人，山西省“”海外高層次人才1人，山西省學術技術帶頭人2人，省教育領域“三晉英才”支持計劃入選者13人，山西省教學名師9人，山西省高校“131”領軍人才、學術帶頭人和優秀中青年拔尖創新人才8人，兼職博士生、碩士生導師44人。學院新校區占地面積約1619畝（含一期和二期），總建筑面積49.08萬平方米。學院擁有較為先進的教師教育綜合訓練中心、計算機校園網絡平臺、多媒體教室、體育館及各類專業實驗室、琴房、畫室、練功房等教學設施。學院共有館藏圖書430萬余冊，其中，紙質圖書168萬余冊、電子圖書262萬冊；有電子資源數據庫41個。學院全面貫徹黨的教育方針，堅持辦學方向，牢固樹立人才培養中心地位，深入落實立德樹人根本任務，立足忻州等經濟欠發達地區基礎教育發展現狀，持續深入推進教育教學改革，堅持開展扶貧頂崗實習支教工作，構建了高師院校、地方政府、中小學校“三位一體”協同育人機制，人才培養質量穩步提高。特別是1997年至今，累計派出50000余名大學生，到忻州市各縣（市、區）和運城、陽泉、大同、雄安新區、新疆和田地區及海南等地共700余所農村中小學進行扶貧頂崗實習支教，培養了一批批有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，愿意為基礎教育辛勤耕耘、默默奉獻的優秀教師，緩解了經濟欠發達地區農村基礎教育師資短缺問題，有效地促進了城鄉義務教育一體化，推動了鄉村振興戰略的實施。時任國務委員陳至立批示：“忻州師范學院做了我們近年來一直想做但尚未做成的事。他們的做法，為深化師范院校的教學改革，加強學生思想政治工作，解決貧困地區教師隊伍建設問題，提供了實踐經驗，很值得進一步總結推廣”。原全國人大常委會副委員長嚴雋琪、原全國政協副主席羅富和、原教育部部長周濟，山西省副省長張復明等各級領導均到校視察指導并給予肯定，要求我院拓寬服務鄉村振興的路子，為推動基礎教育和地方經濟社會高質量發展，做出新的更大的貢獻。學院為教育部、財政部確定的首批國家級“人才培養模式創新實驗區”；被國務院授予“全國‘兩基’工作先進單位”榮譽稱號；被中國紅十字會總會和教育部聯合評為“紅十字模范校”，先后3次榮獲“全國無償獻血促進獎”，榮獲“造血干細胞工作特別貢獻獎”；被山西省委、省政府授予“山西省脫貧攻堅先進集體”榮譽稱號；被中共山西省委教育工委授予“創建文明校園先進學�！睒s譽稱號。多年來，學院為社會培養合格師資和各級各類人才8萬5千余名，畢業生就業率、考研率、考取村官和特崗教師的比例，一直位居全省同類本科院校前列。其中師范類畢業生多數成為扎根山老貧困地區基礎教育事業的骨干，為國家、山西和忻州的教育、文化、經濟和社會全面進步提供了良好的人才支持，做出了積極的貢獻。近年來，學院以思想為指導，堅決貫徹落實中央和省委重大決策部署，科學把握新發展階段、深入貫徹新發展理念、主動搶抓新發展機遇，全力攻堅以新校區建設為重點的辦學條件仗、以碩單建設為重點的辦學水平仗、以推進治理體系和治理能力現代化為重點的辦學機制仗，辦學條件和水平取得長足進步�！笆�四五”期間，學院將堅定不移推進實施“1233”發展戰略，努力推進應用型轉型，不斷提升綜合辦學實力，為建設特色鮮明、國內知名的高水平應用型師范大學而努力奮斗。2021年10月