天津天獅學院的食品質量與安全專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)
更新：2024-02-16 18:49:20 高考升學網新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的天津天獅學院食品質量與安全專業錄取分數線數據，包含近三年天津天獅學院食品質量與安全專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。
一、天津天獅學院食品質量與安全專業分數線是多少分
最新據2023年天津天獅學院招生辦官方公布的食品質量與安全專業錄取數據，我們可以知道天津天獅學院食品質量與安全專業錄取分數線如下：1、在山西省份2021年的天津天獅學院食品科學與工程類專業理科專業分數線是371分，對應的最低錄取位次在26114名；
2、在吉林省份2020年的天津天獅學院食品科學與工程類專業理科專業分數線是391分，對應的最低錄取位次在49363名；
3、在江西省份2019年的天津天獅學院食品科學與工程類專業理科專業分數線是460分，對應的最低錄取位次在90517名；
4、在廣西省份2020年的天津天獅學院食品科學與工程類專業理科專業分數線是365分，對應的最低錄取位次在121199名；
5、在陜西省份2022年的天津天獅學院食品科學與工程類專業理科專業分數線是356分，對應的最低錄取位次在124065名；
6、在甘肅省份2021年的天津天獅學院食品科學與工程類專業理科專業分數線是331分，對應的最低錄取位次在87103名；
二、天津天獅學院食品質量與安全專業分數線統計表2019-2022
| 專業序號 | 專業名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (食品科學與工程、食品質量與安全；校本部)(語種不限)食品科學與工程類專業 | 2021 | 天津 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 467 | 40275 |
| 2 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2020 | 天津 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 476 | 40820 |
| 3 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2019 | 天津 | 理科 | - | 401 | 30576 |
| 4 | (語種:不限)(口試:否)(食品科學與工程、食品質量與安全；校本部)食品科學與工程類專業 | 2022 | 天津 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | - | - |
| 5 | 含食品科學與工程、食品質量與安全專業食品科學與工程類專業 | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 455 | 146091 |
| 6 | (含食品科學與工程、食品質量與安全專業)食品科學與工程類專業 | 2021 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 482 | 48191 |
| 7 | (含食品科學與工程、食品質量與安全專業)食品科學與工程類專業 | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 438 | 143930 |
| 8 | (含食品科學與工程、食品質量與安全專業)食品科學與工程類專業 | 2020 | 河北 | 理科 | - | 470 | 143846 |
| 9 | (含食品科學與工程、食品質量與安全專業)食品科學與工程類專業 | 2019 | 河北 | 理科 | - | 437 | 146928 |
| 10 | (包含專業食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2021 | 山西 | 理科 | - | 371 | 26114 |
| 11 | (包含專業食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2020 | 山西 | 理科 | - | 411 | 30291 |
| 12 | (包含專業：食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2019 | 山西 | 理科 | - | 407 | 26459 |
| 13 | (包含專業食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
| 14 | (包含專業：食品科學與工程、食品質量與安全)(校本部)食品科學與工程類專業 | 2022 | 內蒙古 | 理科 | - | 339 | 54657 |
| 15 | (辦學地點校本部)(收費標準20500元/年)(包含專業食品科學與工程、食品質量與安全)(學制四年)食品科學與工程類專業 | 2021 | 內蒙古 | 理科 | - | 335 | 50364 |
| 16 | (辦學地點天津市武清開發區)(收費標準20500元/年)(包含專業食品科學與工程、食品質量與安全)(學制四年)食品科學與工程類專業 | 2020 | 內蒙古 | 理科 | - | 358 | 51004 |
| 17 | (辦學地點：校本部)(包含專業：食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2019 | 內蒙古 | 理科 | - | 363 | 54122 |
| 18 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2022 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 429 | 77759 |
| 19 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2021 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 491 | 22731 |
| 20 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2021 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 424 | 72553 |
| 21 | (食品科學與工程、食品質量與安全)(語種不限)食品科學與工程類專業 | 2020 | 遼寧 | 理科 | - | 433 | 71848 |
| 22 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2019 | 遼寧 | 理科 | - | - | - |
| 23 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2021 | 吉林 | 理科 | - | - | - |
| 24 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2020 | 吉林 | 理科 | - | 391 | 49363 |
| 25 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2019 | 吉林 | 理科 | - | - | - |
| 26 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2022 | 吉林 | 理科 | - | - | - |
| 27 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 341 | 63092 |
| 28 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | - | - |
| 29 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | - | - |
| 30 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | - | - |
| 31 | (含食品科學與工程、食品質量與安全專業)食品科學與工程類專業 | 2022 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 539 | 120231 |
| 32 | (含食品科學與工程、食品質量與安全專業)食品科學與工程類專業 | 2021 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 536 | 114341 |
| 33 | (含食品科學與工程、食品質量與安全專業)食品科學與工程類專業 | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | - | - |
| 34 | (含食品科學與工程、食品質量與安全專業)食品科學與工程類專業 | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 538 | 114235 |
| 35 | (20500元/年；含食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 428 | 146356 |
| 36 | (20500元/年；含食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 454 | 138285 |
| 37 | (含食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 438 | 139032 |
| 38 | (23800元/年；含食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
| 39 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2021 | 江西 | 理科 | - | 445 | 113473 |
| 40 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2020 | 江西 | 理科 | - | - | - |
| 41 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2019 | 江西 | 理科 | - | 460 | 90517 |
| 42 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
| 43 | (20500元/年；包含專業食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2021 | 河南 | 理科 | - | 433 | 248295 |
| 44 | (20500元/年；包含專業食品科學與工程、食品質量與安全；辦學地點天津市武清開發區翠亨路128號)食品科學與工程類專業 | 2020 | 河南 | 理科 | - | 449 | 245038 |
| 45 | (包含專業：食品科學與工程、食品質量與安全；辦學地點：校本部)(學費如有調整，執行省物價部門審定標準。)食品科學與工程類專業 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 418 | 232966 |
| 46 | (23800元/年；包含專業食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 47 | (包含食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 48 | (含食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 478 | 98508 |
| 49 | (含食品科學與工程、食品質量與安全專業)食品科學與工程類專業 | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 457 | 95098 |
| 50 | (包含食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 51 | (理工類，4年，20500元/年，包含專業食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 358 | 126585 |
| 52 | (理工類，4年，20500元/年，包含專業食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 365 | 121199 |
| 53 | (包含專業：食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2019 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 54 | (理工類，4年，23800元/年，包含專業食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 55 | 包含專業食品科學與工程、食品質量與安全食品科學與工程類專業 | 2021 | 海南 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 495 | 31366 |
| 56 | (包含專業食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2021 | 四川 | 理科 | - | 438 | 169175 |
| 57 | (包含專業食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2020 | 四川 | 理科 | - | 453 | 161207 |
| 58 | (包含專業：食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2019 | 四川 | 理科 | - | 466 | 160422 |
| 59 | (包含專業食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2022 | 四川 | 理科 | - | 426 | 186000 |
| 60 | (食品科學與工程、食品質量與安全)(語種:不限)食品科學與工程類專業 | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 380 | 115241 |
| 61 | (食品科學與工程、食品質量與安全)(翠亨路128號)(語種不限)食品科學與工程類專業 | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 390 | 124209 |
| 62 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 385 | 113574 |
| 63 | (食品科學與工程、食品質量與安全)(語種:不限)食品科學與工程類專業 | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
| 64 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2021 | 云南 | 理科 | - | 441 | 88863 |
| 65 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2020 | 云南 | 理科 | - | 441 | 91329 |
| 66 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2019 | 云南 | 理科 | - | 429 | 92804 |
| 67 | (包含專業食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2022 | 云南 | 理科 | - | - | - |
| 68 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2021 | 陜西 | 理科 | - | 355 | 116375 |
| 69 | (食品科學與工程、食品質量與安全)(教學地點天津市市轄區武清區翠亨路128號天津市武清開發區翠亨路128號)食品科學與工程類專業 | 2020 | 陜西 | 理科 | - | 408 | 92444 |
| 70 | (食品科學與工程、食品質量與安全，教學地點：天津市市轄區武清區翠亨路128號校本部)食品科學與工程類專業 | 2019 | 陜西 | 理科 | - | 410 | 104109 |
| 71 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2022 | 陜西 | 理科 | - | 356 | 124065 |
| 72 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 331 | 87103 |
| 73 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 372 | 83413 |
| 74 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 383 | 86994 |
| 75 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
| 76 | (語種不限)食品科學與工程類專業 | 2021 | 寧夏 | 理科 | - | 362 | 21710 |
| 77 | (語種不限)食品科學與工程類專業 | 2020 | 寧夏 | 理科 | - | 396 | 19099 |
| 78 | 食品科學與工程類專業 | 2019 | 寧夏 | 理科 | - | 409 | 19375 |
| 79 | (語種不限)食品科學與工程類專業 | 2022 | 寧夏 | 理科 | - | - | - |
| 80 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2021 | 新疆 | 理科 | - | 338 | 29162 |
| 81 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2020 | 新疆 | 理科 | - | 352 | 30634 |
| 82 | (食品科學與工程食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2019 | 新疆 | 理科 | - | 368 | 31050 |
| 83 | (食品科學與工程、食品質量與安全)食品科學與工程類專業 | 2022 | 新疆 | 理科 | - | 291 | 38823 |
三、天津天獅學院師資和院系介紹
天津天獅學院源于1999年成立的天津天獅職業技術學院，2008年經國家教育部批準升格為天津市屬的全日制民辦普通本科院校。學校由天獅集團投資興辦，坐落在“京津走廊”的天津市武清區龍鳳河畔，占地面積約3.2平方公里，規劃建筑面積210萬平方米，整體校園融中華傳統建筑文化之精髄和西方現代建筑理念于一體，采取一流規劃、一流設計、一流標準建設而成，是書香氣息與園林景觀交相輝映的現代化、公園式大學校園，可容納4萬名學生同時在校學習生活。學校以本科教育為主，適度發展�？平逃�，現有6個二級學院、3個教學部、1個心理健康教育中心，下設33個專業，形成以工、管、經、藝、文、醫多學科協調發展的專業建設新格局，目前在校學生萬余人。建校20余年來，學校始終堅持樹德育人根本職責，認真實踐天獅集團董事長李金元先生"教育報國"之情懷，先后為社會培養了近2萬名德智體美勞全面發展、具有創新精神和人文底蘊的各類人才，受到社會廣泛贊譽。站在新的歷史起點，學校將緊緊抓住國家發展戰略對教育發展提供的歷史機遇，秉持“明德、至善、求實、創新”的校訓，立足天津、服務京津冀、面向全國，以社會需求為導向，以產教融合為抓手，大力發展校企合作育人新路徑，努力建設“產學研創一體化”的應用型大學。辦學理念秉承“人文底蘊養成人格，工匠精神培育技能”的培養理念，圍繞立德樹人的根本任務，以一流本科專業和一流課程建設為龍頭，以雙師型師資隊伍為支撐，以經濟與社會需求變革為導向，不斷創新培養模式，不斷提升人才培養、科學研究、專業建設、社會服務、文化傳承水平和辦學質量，立足天津，服務京津冀，面向全國，培養中國未來發展需要有社會責任感、有擔當的創新型、復合型應用人才。學科建設與專業建設學校以本科教育為主，適度開展�？平逃�，積極開展國際交流與合作教育。以社會需求為牽引，推進工、管、經、藝、文、醫多學科協調發展，構建面向天津市產業布局中的主導產業，如信息技術和生物工程等高新技術產業，同時進行社會健康產業和跨境電商產業等多學科專業布局。學校現有三個天津市一流本科專業建設點和七個天津市一流本科課程建設項目，隨著專業與課程建設的推進，學校逐步形成了教學資源共享、相互融合的良好專業生態系統。師資力量自建校以來，學校堅持將師資隊伍建設作為強校之本，以提高師資隊伍教育教學能力和應用實踐能力為導向，以搭建校企合作平臺和機制為路徑，以完善人才培養和激勵機制為手段，堅持師德要求和能力要求并舉、制度建設和平臺搭建并抓、人才引進和培養培訓并重、自有教師和外聘教師并行的思路，打造了一支數量適當、結構合理、專兼結合，能滿足學校發展需要、有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心、協同共融的優秀師資隊伍。聚焦應用型大學轉型要求，在明確學科專業定位的前提下，學校加大柔性引進具有企業工作經歷、工程經驗、行業背景的高層次人才的力度，有效推
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