天津天獅學院預測分數線是多少 多少分錄取
更新：2023-09-17 09:16:14 高考升學網放到人生的長河里，高考只是一次經歷，或成功或失敗，都以此為起點開啟你繼續體驗經歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會最終成就自己，本文主要幫大家整理了天津天獅學院預測分數線是多少的話題，包含天津天獅學院在全國各省錄取分和錄取位次，考生可以對照自己的省份查詢天津天獅學院在本省的錄取分和位次數據，及2023年天津天獅學院預測分數數據。
一、天津天獅學院預測分數線是多少
天津天獅學院預測分數線是154分到513分之間，最低錄取位次排名在478612名到8460名之間，不同的省份錄取預測分和位次不同。
1、天津天獅學院在江蘇2022年歷史(歷史+不限)最低錄取分數線是476分，其對應的最低錄取位次為53003名;
2、天津天獅學院在江蘇2022年歷史(歷史+不限)最低錄取分數線是266分，其對應的最低錄取位次為48262名;
3、天津天獅學院在江蘇2022年物理(物理+不限)最低錄取分數線是220分，其對應的最低錄取位次為39383名;
4、天津天獅學院在湖北2022年歷史(歷史+不限)最低錄取分數線是462分，其對應的最低錄取位次為37330名;
5、天津天獅學院在湖南2022年物理(物理+不限)最低錄取分數線是293分，其對應的最低錄取位次為238579名;
6、天津天獅學院在廣西2022年理科最低錄取分數線是343分，其對應的最低錄取位次為144057名;
二、天津天獅學院在全國各省最低錄取分數線
1、2022年天津天獅學院在全國各省錄取分數線
| 招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 綜合(物) | 本科B | 2022 | 460 | 42767 |
| 天津 | 綜合(不限) | 本科B | 2022 | 462 | 42404 |
| 天津 | 綜合(物 或 化 或 生) | 本科B | 2022 | 463 | 42217 |
| 天津 | 綜合(物 和 化 和 生) | 本科B | 2022 | 464 | 42041 |
| 天津 | 綜合 | �？� | 2022 | 207 | 9222 |
| 河北 | 歷史 | 本科 | 2022 | 469 | 51709 |
| 河北 | 歷史 | 專科 | 2022 | 370 | 118063 |
| 河北 | 物理 | 本科 | 2022 | 446 | 157125 |
| 河北 | 物理 | �？� | 2022 | 349 | 255937 |
| 山西 | 理科 | 本二C | 2022 | 374 | 34256 |
| 山西 | 理科 | �？� | 2022 | 184 | 87420 |
| 山西 | 文科 | 本二C | 2022 | 426 | 9010 |
| 山西 | 文科 | �？� | 2022 | 384 | 21660 |
| 內蒙古 | 理科 | 本二A | 2022 | 328 | 57460 |
| 內蒙古 | 理科 | �？� | 2022 | 195 | 74893 |
| 內蒙古 | 文科 | 本二A | 2022 | 371 | 18495 |
| 內蒙古 | 文科 | �？� | 2022 | 233 | 28018 |
| 遼寧 | 歷史 | 本科 | 2022 | 461 | 21074 |
| 遼寧 | 物理 | 本科 | 2022 | 427 | 78907 |
| 吉林 | 理科 | 本二A | 2022 | 332 | 62685 |
| 吉林 | 理科 | �？� | 2022 | 262 | 73784 |
| 吉林 | 文科 | 本二A | 2022 | 412 | 16521 |
| 吉林 | 文科 | �？� | 2022 | 270 | 29949 |
| 黑龍江 | 理科 | 本二A | 2022 | 352 | 67546 |
| 黑龍江 | 理科 | �？� | 2022 | 260 | 99382 |
| 黑龍江 | 文科 | 本二A | 2022 | 397 | 18880 |
| 黑龍江 | 文科 | �？� | 2022 | 326 | 35031 |
| 江蘇 | 歷史(歷史+不限) | 本科 | 2022 | 476 | 53003 |
| 江蘇 | 歷史(歷史+不限) | �？� | 2022 | 266 | 48262 |
| 江蘇 | 物理(物理+不限) | 本科 | 2022 | 444 | 155203 |
| 江蘇 | 物理(物理+不限) | 專科 | 2022 | 220 | 39383 |
| 浙江 | 綜合 | 1段 | 2022 | 513 | 151527 |
| 安徽 | 理科 | 本二 | 2022 | 435 | 163601 |
| 安徽 | 理科 | 專科 | 2022 | 272 | 267707 |
| 安徽 | 文科 | 本二 | 2022 | 485 | 48661 |
| 安徽 | 文科 | �？� | 2022 | 402 | 102017 |
| 江西 | 理科 | 本二 | 2022 | 443 | 124533 |
| 江西 | 文科 | 本二 | 2022 | 487 | 40903 |
| 山東 | 綜合 | 1段 | 2022 | 468 | 225894 |
| 河南 | 理科 | 本二 | 2022 | 405 | 314509 |
| 河南 | 理科 | �？� | 2022 | 257 | 478612 |
| 河南 | 文科 | 本二 | 2022 | 445 | 100731 |
| 河南 | 文科 | �？� | 2022 | 397 | 157219 |
| 湖北 | 歷史(歷史+不限) | 本科 | 2022 | 462 | 37330 |
| 湖北 | 歷史(歷史+不限) | �？� | 2022 | 236 | 126815 |
| 湖北 | 物理(物理+不限) | 本科 | 2022 | 446 | 101061 |
| 湖北 | 物理(物理+不限) | 專科 | 2022 | 258 | 196691 |
| 湖南 | 歷史(歷史+不限) | 本科 | 2022 | 481 | 37672 |
| 湖南 | 歷史(歷史+不限) | �？� | 2022 | 426 | 75856 |
| 湖南 | 物理(物理+不限) | 本科 | 2022 | 429 | 146925 |
| 湖南 | 物理(物理+化學) | 本科 | 2022 | 439 | 136213 |
| 湖南 | 物理(物理+不限) | 專科 | 2022 | 293 | 238579 |
| 廣西 | 理科 | 本二 | 2022 | 343 | 144057 |
| 廣西 | 文科 | 本二 | 2022 | 421 | 54480 |
| 海南 | 綜合(不限) | 本科 | 2022 | 511 | 29527 |
| 四川 | 理科 | 本二 | 2022 | 426 | 186000 |
| 四川 | 理科 | �？� | 2022 | 287 | 266243 |
| 四川 | 文科 | 本二 | 2022 | 470 | 71210 |
| 四川 | 文科 | �？� | 2022 | 278 | 196321 |
| 貴州 | 理科 | 本二 | 2022 | 360 | 132154 |
| 貴州 | 理科 | �？� | 2022 | 357 | 135106 |
| 貴州 | 文科 | 本二 | 2022 | 471 | 44302 |
| 貴州 | 文科 | 專科 | 2022 | 407 | 82577 |
| 云南 | 理科 | 本二 | 2022 | 430 | 97472 |
| 云南 | 文科 | 本二 | 2022 | 506 | 43865 |
| 陜西 | 理科 | 本二 | 2022 | 356 | 124065 |
| 陜西 | 文科 | 本二 | 2022 | 408 | 46145 |
| 甘肅 | 理科 | 本二 | 2022 | 345 | 83759 |
| 甘肅 | 理科 | �？� | 2022 | 195 | 111985 |
| 甘肅 | 文科 | 本二 | 2022 | 425 | 26367 |
| 甘肅 | 文科 | 專科 | 2022 | 347 | 51757 |
| 寧夏 | 理科 | 本二 | 2022 | 362 | 23385 |
| 寧夏 | 文科 | 本二 | 2022 | 438 | 8460 |
| 新疆 | 理科 | 本二 | 2022 | 290 | 38980 |
| 新疆 | 理科 | �？� | 2022 | 220 | 47856 |
| 新疆 | 文科 | 本二 | 2022 | 335 | 13300 |
| 新疆 | 文科 | �？� | 2022 | 154 | - |
2、2021年天津天獅學院在全國各省錄取分數線
| 招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 綜合(物 和 化 和 生) | 本科B | 2021 | 458 | 41894 |
| 天津 | 綜合(物) | 本科B | 2021 | 460 | 41533 |
| 天津 | 綜合(物 或 化 或 生) | 本科B | 2021 | 467 | 40275 |
| 天津 | 綜合(不限) | 本科B | 2021 | 471 | 39511 |
| 天津 | 綜合(不限) | 專科 | 2021 | 238 | 6632 |
| 河北 | 歷史 | 本科 | 2021 | 475 | 53019 |
| 河北 | 歷史 | �？� | 2021 | 371 | 128785 |
| 河北 | 物理 | 本科 | 2021 | 437 | 144729 |
| 河北 | 物理 | 專科 | 2021 | 258 | 213181 |
| 山西 | 理科 | 本二C | 2021 | 367 | 27988 |
| 山西 | 理科 | �？� | 2021 | 185 | 76056 |
| 山西 | 文科 | 本二C | 2021 | 427 | 9284 |
| 山西 | 文科 | 專科 | 2021 | 217 | 60211 |
| 內蒙古 | 理科 | 本二A | 2021 | 304 | 57441 |
| 內蒙古 | 理科 | 專科 | 2021 | 172 | - |
| 內蒙古 | 文科 | 本二A | 2021 | 406 | 17868 |
| 內蒙古 | 文科 | �？� | 2021 | 214 | 33374 |
| 遼寧 | 歷史 | 本科 | 2021 | 491 | 22731 |
| 遼寧 | 物理 | 本科 | 2021 | 407 | 77931 |
| 吉林 | 理科 | 本二A | 2021 | 351 | 49043 |
| 吉林 | 理科 | �？� | 2021 | 262 | 63621 |
| 吉林 | 文科 | 本二A | 2021 | 408 | 15370 |
| 吉林 | 文科 | 專科 | 2021 | 333 | 23226 |
| 黑龍江 | 理科 | 本二A | 2021 | 340 | 63423 |
| 黑龍江 | 理科 | �？� | 2021 | 256 | 88385 |
| 黑龍江 | 文科 | 本二A | 2021 | 404 | 17044 |
| 黑龍江 | 文科 | �？� | 2021 | 320 | 33121 |
| 江蘇 | 歷史(歷史+不限) | 本科 | 2021 | 480 | 53160 |
| 江蘇 | 歷史(歷史+不限) | �？� | 2021 | 405 | 26631 |
| 江蘇 | 物理(物理+不限) | 本科 | 2021 | 433 | 143159 |
| 江蘇 | 物理(物理+不限) | 專科 | 2021 | 362 | 16921 |
| 浙江 | 綜合 | 1段 | 2021 | 513 | 141080 |
| 浙江 | 綜合 | 2段 | 2021 | 517 | 136204 |
| 安徽 | 理科 | 本二 | 2021 | 428 | 146356 |
| 安徽 | 理科 | �？� | 2021 | 275 | 217118 |
| 安徽 | 文科 | 本二 | 2021 | 530 | 42721 |
| 安徽 | 文科 | �？� | 2021 | 381 | 135432 |
| 江西 | 理科 | 本二 | 2021 | 443 | 115105 |
| 江西 | 文科 | 本二 | 2021 | 509 | 39795 |
| 山東 | 綜合 | 1段 | 2021 | 476 | 203866 |
| 河南 | 理科 | 本二 | 2021 | 427 | 257747 |
| 河南 | 理科 | 專科 | 2021 | 248 | 441245 |
| 河南 | 文科 | 本二 | 2021 | 494 | 70291 |
| 河南 | 文科 | 專科 | 2021 | 353 | 204689 |
| 湖北 | 歷史(歷史+不限) | 本科 | 2021 | 494 | 39672 |
| 湖北 | 歷史(歷史+不限) | �？� | 2021 | 213 | 148571 |
| 湖北 | 物理(物理+不限) | 本科 | 2021 | 474 | 80638 |
| 湖北 | 物理(物理+不限) | 專科 | 2021 | 200 | 146811 |
| 湖南 | 歷史(歷史+不限) | 本科 | 2021 | 501 | 32843 |
| 湖南 | 歷史(歷史+不限) | �？� | 2021 | 426 | 77000 |
| 湖南 | 物理(物理+不限) | 本科 | 2021 | 477 | 103261 |
| 湖南 | 物理(物理+化學) | 本科 | 2021 | 484 | 96725 |
| 湖南 | 物理(物理+不限) | �？� | 2021 | 415 | 151121 |
| 廣西 | 理科 | 本二 | 2021 | 348 | 134003 |
| 廣西 | 文科 | 本二 | 2021 | 413 | 50575 |
| 海南 | 綜合(物 或 化 或 生) | 本科 | 2021 | 495 | 31366 |
| 海南 | 綜合(物) | 本科 | 2021 | 514 | 27087 |
| 海南 | 綜合(不限) | 本科 | 2021 | 517 | 26369 |
| 四川 | 理科 | 本二 | 2021 | 430 | 176326 |
| 四川 | 理科 | �？� | 2021 | 302 | 240530 |
| 四川 | 文科 | 本二 | 2021 | 475 | 66708 |
| 四川 | 文科 | �？� | 2021 | 425 | 104373 |
| 貴州 | 理科 | 本二 | 2021 | 373 | 121847 |
| 貴州 | 理科 | �？� | 2021 | 211 | 207956 |
| 貴州 | 文科 | 本二 | 2021 | 480 | 42112 |
| 貴州 | 文科 | �？� | 2021 | 359 | 108955 |
| 云南 | 理科 | 本二 | 2021 | 435 | 93066 |
| 云南 | 文科 | 本二 | 2021 | 501 | 40635 |
| 陜西 | 理科 | 本二 | 2021 | 353 | 117375 |
| 陜西 | 文科 | 本二 | 2021 | 431 | 36066 |
| 甘肅 | 理科 | 本二 | 2021 | 336 | 85159 |
| 甘肅 | 理科 | �？� | 2021 | 266 | 104746 |
| 甘肅 | 文科 | 本二 | 2021 | 432 | 26821 |
| 甘肅 | 文科 | 專科 | 2021 | 325 | 58598 |
| 寧夏 | 理科 | 本二 | 2021 | 354 | 22960 |
| 寧夏 | 文科 | 本二 | 2021 | 463 | 7010 |
| 新疆 | 理科 | 本二 | 2021 | 319 | 32464 |
| 新疆 | 理科 | 專科 | 2021 | 239 | 43936 |
| 新疆 | 文科 | 本二 | 2021 | 360 | 11871 |
| 新疆 | 文科 | �？� | 2021 | 198 | 25152 |
三、天津天獅學院最新師資介紹
天津天獅學院源于1999年成立的天津天獅職業技術學院，2008年經國家教育部批準升格為天津市屬的全日制民辦普通本科院校。學校由天獅集團投資興辦，坐落在“京津走廊”的天津市武清區龍鳳河畔，占地面積約3.2平方公里，規劃建筑面積210萬平方米，整體校園融中華傳統建筑文化之精髄和西方現代建筑理念于一體，采取一流規劃、一流設計、一流標準建設而成，是書香氣息與園林景觀交相輝映的現代化、公園式大學校園，可容納4萬名學生同時在校學習生活。學校以本科教育為主，適度發展�？平逃�，現有6個二級學院、3個教學部、1個心理健康教育中心，下設33個專業，形成以工、管、經、藝、文、醫多學科協調發展的專業建設新格局，目前在校學生萬余人。建校20余年來，學校始終堅持樹德育人根本職責，認真實踐天獅集團董事長李金元先生"教育報國"之情懷，先后為社會培養了近2萬名德智體美勞全面發展、具有創新精神和人文底蘊的各類人才，受到社會廣泛贊譽。站在新的歷史起點，學校將緊緊抓住國家發展戰略對教育發展提供的歷史機遇，秉持“明德、至善、求實、創新”的校訓，立足天津、服務京津冀、面向全國，以社會需求為導向，以產教融合為抓手，大力發展校企合作育人新路徑，努力建設“產學研創一體化”的應用型大學。辦學理念秉承“人文底蘊養成人格，工匠精神培育技能”的培養理念，圍繞立德樹人的根本任務，以一流本科專業和一流課程建設為龍頭，以雙師型師資隊伍為支撐，以經濟與社會需求變革為導向，不斷創新培養模式，不斷提升人才培養、科學研究、專業建設、社會服務、文化傳承水平和辦學質量，立足天津，服務京津冀，面向全國，培養中國未來發展需要有社會責任感、有擔當的創新型、復合型應用人才。學科建設與專業建設學校以本科教育為主，適度開展�？平逃�，積極開展國際交流與合作教育。以社會需求為牽引，推進工、管、經、藝、文、醫多學科協調發展，構建面向天津市產業布局中的主導產業，如信息技術和生物工程等高新技術產業，同時進行社會健康產業和跨境電商產業等多學科專業布局。學�，F有三個天津市一流本科專業建設點和七個天津市一流本科課程建設項目，隨著專業與課程建設的推進，學校逐步形成了教學資源共享、相互融合的良好專業生態系統。師資力量自建校以來，學校堅持將師資隊伍建設作為強校之本，以提高師資隊伍教育教學能力和應用實踐能力為導向，以搭建校企合作平臺和機制為路徑，以完善人才培養和激勵機制為手段，堅持師德要求和能力要求并舉、制度建設和平臺搭建并抓、人才引進和培養培訓并重、自有教師和外聘教師并行的思路，打造了一支數量適當、結構合理、專兼結合，能滿足學校發展需要、有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心、協同共融的優秀師資隊伍。聚焦應用型大學轉型要求，在明確學科專業定位的前提下，學校加大柔性引進具有企業工作經歷、工程經驗、行業背景的高層次人才的力度，有效推進校企深度合作，持續加強“雙師雙能型”教師、行業背景人才和工程背景人才所組成的應用型教師隊伍建設。不斷創新機制，通過提供發展平臺和提高待遇，形成穩定人才和吸引人才的良性機制。學校將面向全國廣攬賢才，積極營造有利于人才成長的良好環境，進一步加強學校師資隊伍建設，推動師資隊伍健康持續發展，提升師資隊伍專業素養、學術水平、創新能力和區域競爭力，增強學校整體水平和綜合實力，為建成“產學研創一體化”的應用型大學提供堅實的人才支撐。學�，F有專任教師490余人，其中高級職稱170余人，80%以上教師具有碩士以上學位，具有雙師能力、行業任職資格、工程背景，以及來自企事業單位的實踐指導教師接近三分之一。教學特色立足地方和學校實際，學校積極創新人才培養機制，充分發揮企業辦學的優勢推進校企合作，把企業的經營優勢轉化為學校的辦學優勢，在深入推進學校與集團的產教融合的基礎上，積極探索校企合作、協同育人的應用型人才培養模式改革。著力加強以制度建設為保障，搭建產學研合作育人平臺。同時，根據各專業特性不同，實施“一院一策”的產學研融合方案，助力產學研創一體化應用型大學建設目標，在應用型人才培養模式改革、共建產教深度融合的應用型專業、提升師資隊伍的實踐教學及應用研究核心競爭力、實現校企合作的協同科研體系等方面實現多角度產教融合共贏，不斷優化人才培養成效。作為一所應用型大學，學校致力于通過不斷優化人才培養方案、校企“雙導師制”等一系列舉措，提高學校人才培養與市場需求的吻合度，在確保學生理論基礎的前提下，努力提高學生實操能力，進而提升學生就業競爭力。國際交流堅持開放辦學，利用天獅集團全球化營銷、國際化經營的深度和廣度，加強與國外先進應用型大學交流合作，擴大國際學術交流與合作。以應用性大學建設為導向，推進各種國際合作項目，助力產學研一體化發展，增強師生的國際視野和職業競爭力。20
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