2020年兩學一做動員會講話稿,兩學一做動員會通知

兩學一做動員會講話稿一

同志們：

　　黨中央決定，今年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育(簡稱“兩學一做”學習教育)，中央和省委分別召開了專題會議進行了部署，前一階段我們利用辦務會傳達學習了中央和省委的教育方案以及有關領導的講話，大家對“兩學一做”的基本內容和要求有了初步了解。為推進全辦“兩學一做”學習教育扎實開展，今天我們召開“兩學一做”學習教育動員大會，主要任務是貫徹中央座談會、省委視頻會議精神，對各支部組織實施學習教育進行安排部署。我辦的“兩學一做”學習教育方案已經辦黨組會議研究討論后印發，下面我就此次學習教育的意義、重點以及如何落實好教育方案講幾點意見：

　　一、深刻認識開展“兩學一做”學習教育的重要意義

　　開展“兩學一做”學習教育，首先要弄清楚中央作出這項決策部署的背景和重大意義�！皟蓪W一做”學習教育，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育和我省“學習討論落實”活動、“冬季行動”之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，具有十分重要的意義。

　　(一)開展“兩學一做”學習教育是落實黨章要求，深化黨內教育的重要實踐。黨的十八大以來，為黨中央高度重視黨的建設，把全面從嚴治黨納入“四個全面”戰略布局，制定和落實中央八項規定，開展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育，舉措有力，成效顯著，使管黨治黨從寬松軟走向嚴緊硬。思想建黨是馬克思主義政黨建設的基本原則，是我們黨的優良傳統和政治優勢，也是黨的十八大以來管黨治黨的鮮明特征。今年黨中央決定在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，這是落實黨章關于加強黨員教育管理要求，面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，推動黨內教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸的重大舉措。

　　目的就是要教育引導全體黨員進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩;進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。

　　(二)開展“兩學一做”學習教育是保持發展黨的先進性和純潔性的關鍵。加強黨的建設，首要任務是加強思想政治建設，關鍵是教育管理好黨員干部。黨員是黨的肌體細胞，只有細胞健康，才能保證肌體充滿活力。鄧小平同志曾指出，我們這個黨要恢復優良傳統和作風，有一個黨員要合格的問題，這個問題不只是提到新黨員面前，也提到一部分老黨員面前了。如果幾千萬黨員都合格，那將是多么偉大的力量!這是小平同志在改革開放之初講的，現在依然是需要我們解決好的重要課題。這次“兩學一做”學習教育就是深入貫徹“黨要管黨、從嚴治黨”的根本方針，把抓“關鍵少數”與抓全體黨員結合起來，推動全面從嚴治黨向基層延伸，把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、落實到每名黨員，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，提高黨組織的凝聚力和戰斗力。我們一定要從政治和全局的高度，充分認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義。

　　(三)開展“兩學一做”學習教育是今年黨建工作的龍頭任務。王儒林書記在今年的省管主要領導干部專題研討班和全省“兩學一做”工作推進會上重點強調了這個問題，要求各級黨委要把“兩學一做”學習教育作為今年黨建工作的龍頭任務，精心設計載體，科學制定方案，周密組織實施，切實抓緊抓好、抓出成效。王儒林書記強調指出，深刻認識開展“兩學一做”學習教育，是貫徹全面從嚴治黨要求的重要部署，是推進思想政治建設常態化制度化的重大實踐，是全面加強基層黨組織建設和黨員隊伍建設的重要舉措，也是我們山西在從嚴治黨、嚴明黨紀黨規上“先走一步”的重要契機。因此，我們一定要深刻學習領會、吃透精神實質，切實在提高思想認識和強化行動自覺上下功夫，要帶著問題學，針對問題改，將開展“兩學一做”學習教育與落實黨章要求、嚴肅黨內政治生活結合起來，與完成巡視整改工作、深入落實黨建工作責任制結合起來，確保圓滿完成今年的黨建工作任務。

　　二、區分層次，明確任務，不折不扣地貫徹好“兩學一做”方案

　　扎實開展“兩學一做”學習教育，必須明確學什么、做什么的問題。我們要按照中央的要求和省委的部署，從我辦實際出發，區分對象層次，明確工作任務，抓好關鍵動作，切實把各項要求落到實處。

　　(一)區分層次，抓好“兩學”。這次學習教育的重點內容十分明確，就是深入學習黨章黨規，深入系列重要講話精神。學習黨章黨規要著眼明確基本標準、樹立行為規范。黨章是管黨治黨的總章程，是全黨必須遵循的根本行為規范。要逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記黨的誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。黨規黨紀是對黨章的延伸和具體化，是規范黨員行為的具體遵循。要認真學習《廉潔自律準則》、《紀律處分條例》等黨內法規，學習黨的歷史，學習革命前輩和先進典型。牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住做人和做事的基準和底線。要堅持把學黨章黨規和學系列講話統一起來，區分不同對象，明確學習要求，做到學深學透、融會貫通。就普通黨員來說，要重點學習好“一章程一準則兩條例”(即黨章、廉潔自律準則、紀律處分條例和黨員權利保障條例)，學習好《系列重要講話讀本(版)》;就處級以上黨員領導干部來說，要學的更多更深一些，要求更嚴更高一些，在掌握普通黨員學習內容基礎上，重點學習好三個條例(即地方委員會工作條例、黨組工作條例、干部任用條例)，學習好《談治國理政》《重要講話文章選編(領導干部讀本)》。要學習好關于依法治國領域的重要講話和指示精神，真正在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上有大的提升和進步。同時，在學習教育中，還要按照省委的要求，把“學作風”作為我們省的特色做法，進一步認真身體力行的“夙夜在公”精神，努力踐行“馬上就辦、真抓實干”的優良作風。

　　(二)做到“四講四有”。開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用系列重要講話武裝黨員為根本任務，要堅持“學”與“做”相結合，“知”與“行”相統一，引導全體黨員增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，做“四講四有”的合格黨員，即：講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。要緊密聯系政府法制工作實際，把學習教育成效體現在加強思想政治建設，提高政府立法、案件辦理質量，提升隊伍素質，推進“六權治本”、“六大發展”的實際效果上，引導黨員信仰法治、堅守法治，增強改革的信心和定力，解決工作中存在的“不作為”、“慢作為”、“亂作為”等問題，樹立合格黨員的良好形象。要認真開展“四講四有”專題討論，省委要求每個季度安排1次專題討論，黨組召開中心組學習會，黨支部要召開全體黨員大會開展專題討論。要帶著問題討論，在原原本本研讀黨章黨規、系列講話的基礎上，針對工作中存在的問題和群眾關心關注的問題，每名黨員要把自己擺進去、把職責擺進去、把思想實際和工作擺進去，交流觀點體會，互相啟發、形成共識。黨組成員、副巡視員要強化普通黨員意識，回到支部和大家一起學習，一起交流，一起討論。

　　(三)嚴肅黨內生活，嚴格黨員管理。此次學習教育以黨支部為單位，以黨的組織生活為基本形式，突出經常性教育的這個特點，著力解決支部組織生活不嚴肅、不認真、不經常的問題。要嚴格貫徹落實“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度，充分發揮好組織生活的“作用”，用好批評和自我批評這個“武器”，提高組織生活的質量和水平，真正讓黨內生活嚴格規范，要用好民主評議黨員這個手段，客觀評價每個黨員的現實表現。要嚴格黨員的日常管理和監督，集中開展好組織關系“大排查”活動，按時足額繳納黨費。要積極響應省委號召，認真開展“黨員先鋒行”主題實踐活動，充分發揮黨員的先鋒模范作用，機關處室和事業單位黨員要在為群眾辦實事、解難事上發揮作用，窗口服務處室的黨員要在自覺接受群眾監督、提升服務質量上發揮作用。

　　三、講究方法，注重實效，扎實做好每一項工作

　　(一)堅持領導帶頭。王儒林書記指出，各級領導機關、領導班子、領導干部一定要走在前列、當好表率。辦領導班子及成員在學習教育中要嚴格執行省委提出的“九個帶頭”：即帶頭開展“四講四有”專題學習討論，帶頭開好專題民主生活會，帶頭推進精準脫貧和指導聯系點工作，帶頭抓好整改落實、立規執紀，帶頭參加黨支部專題學習討論，帶頭參加“七一”主題黨日活動，帶頭講“七一”專題黨課，帶頭參加專題組織生活會，帶頭參加民主評議。處級以上黨員領導干部要主動向班子成員看齊，堅持班長帶隊伍，書記帶黨員，層層示范、層層帶動，形成整體聯動效應，引領整個學習教育扎實有效開展。

　　(二)堅持典型引路。宣揚一個典型，就是樹立一面旗幟。要學習和宣揚焦裕祿、楊善洲、段愛平、李培斌等優秀黨員干部的先進事跡，激勵全辦黨員立足崗位、積極進取、建功立業。今年是建黨95周年，辦機關黨委要結合“兩學一做”學習教育，注意發現和總結先進典型，積極向省直工委推薦和表彰我辦的先進黨支部、優秀共產黨員和優秀黨務工作者，要在政府法制工作簡報和法制辦網站開辟專欄，介紹各支部開展“兩學一做”的動態和做法，要充分發揮先進典型的激勵作用，進一步弘揚新風正氣、樹立旗幟標桿。

　　(三)堅持問題導向�！皫е鴨栴}學、針對問題改”，是這次學習教育的基本要求。如何整改?中央、省委以及我辦的方案已經非常明確，每一名黨員和黨員領導干部都要主動把自己擺進去，對照合格黨員標準，聚焦點出的重點問題，深入進行查擺，列出問題清單、整改清單，明確完成時限，逐一整改落實。各支部要針對黨員隊伍、黨的組織生活、黨員教育管理等方面存在問題，認真研究，立行立改，補齊短板。

　　四、精心組織，周密安排，確保教育任務落到實處

　　這次學習教育大家一定要高度重視，切實增強責任感和使命感，保證學習教育有序推進。

　　(一)落實工作責任。為抓好學習教育工作，辦機關成立了學習教育領導小組及辦公室，具體工作由機關黨委、人事教育處組織實施，秘書行政處、依法行政指導處配合，確保形成合力、抓出成效。各支部要把開展學習教育作為一項重要政治任務，加強組織領導，周密安排部署，履行好主體責任。各支部要認真制定本支部的學習方案和計劃，報學習教育領導小組批準后實施，開展“兩學一做”的學習、討論和召開會議的記錄要在省直工委發放的制式會議記錄本上體現。黨支部書記要承擔第一責任，既要投入足夠的時間抓好支部學習，又要管好黨員、帶好隊伍。

　　(二)強化督促指導。學習教育領導小組辦公室要掌握各支部學習教育的推進情況，及時發現傾向性問題，要通過聽取匯報、參加學習討論和列席各支部組織生活會等方式，對全辦的學習教育進行督促指導。對組織不力、敷衍塞責的支部，要嚴肅批評、限期整改，對搞形式主義、走過場、照搬照抄的要嚴肅問責。同時，要加強和省委學習教育協調小組的聯系和對接，及時向省委反映我辦“兩學一做”的工作開展情況。

　　(三)搞好統籌結合。各支部要緊緊圍繞今年的黨建工作，把開展學習教育與鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動、學習討論落實活動和“三嚴三實”專題教育成果銜接起來，繼續堅持挺紀在前，努力在全面從嚴治黨、嚴格執行黨紀黨規上“先走一步”，要嚴格遵守“八項規定”，弛而不息糾正“四風”。要把開展“兩學一做”學習教育與推進處室日常工作統籌起來，擺布好工作力量，掌握好進度節奏，確保業務工作和學習教育“兩手抓、兩不誤、兩促進”。

　　同志們，萬丈高樓平地起。開展好“兩學一做”學習教育，是中央和省委賦予我們的一項政治任務，大家一定要以高度的政治責任感和優良的工作作風，勤奮學習、勤勉工作，認真完成學習教育的每一項任務，使學習教育成為我們每位黨員鍛煉過硬政治素養的過程，為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供堅強的政治保證，不斷開創我省政府法制工作的新局面!

　　兩學一做動員會講話稿二

　　4月20日，縣委召開了全縣“兩學一做”學習教育動員會議。今天，我們接著召開系統“兩學一做”學習教育動員及講黨課會議，主要任務是：安排部署我們在全系統黨員干部中開展以“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員“為主要內容的“兩學一做”學習教育，并以講黨課的形式迅速啟動“兩學一做”學習教育。下面，我講三點意見，請大家抓好落實。

　　一、提高認識，深刻領會學習教育重大意義。

　　中央決定開展“兩學一做”學習教育，是推進全面從嚴治黨向基層延伸的一項重大部署，是鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數“向廣大黨員干部拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。各支部、各單位要充分認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義，認真把思想認識統一到中央、省市和縣委的決策部署上來。

　　一是開展“兩學一做”學習教育，是推進思想建黨的緊迫要求。

　　思想是行動的先導。十八大以來，中央以“壯士斷腕“、“刮骨療傷“的決心推進反腐和黨風廉政建設，出臺完善了系列黨紀黨規。但是，要讓鐵規發力，關鍵在于讓黨員干部在學習貫徹黨章黨規和系列重要講話精神中學規矩、懂規矩、守規矩;全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，深刻理解黨的科學理論豐富內涵和核心要義;進一步強化黨員政治意識，做政治上的明白人，保持共產黨人的政治本色和干事創業的精氣神。多次就思想建黨作出明確要求，指出：“思想上的滑坡是最嚴重的病變，‘總開關’沒擰緊，各種出軌越界、跑冒滴漏就在所難免“。開展“兩學一做”學習教育就是黨中央立足思想建黨實際，對全體共產黨員進行一次思想大洗禮、大排查、大檢修，補足精神之“鈣“，進一步堅定和共產主義的信念，堅守共產黨人的政治靈魂;進一步增強廣大黨員干部的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，用先進理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作;進一步將全面從嚴治黨要求傳導到每一個組織、每一名黨員。

　　二是開展“兩學一做”學習教育，是凝聚發展共識的客觀需要。

　　現在，我們的各項工作目標已經明確，美好的藍圖要變為現實需要我們團結一致，克難奮進。開展“兩學一做”學習教育，就是要統一黨員干部意志，凝聚黨員干部共識，在思想上、政治上、行動上始終向上級黨委看齊，做到黨有號召，黨員干部有行動。只有通過系統黨員干部的緊扣從嚴治黨、突破重點項目，以干克難，真抓實干，農林科技事業的“轉型升級、突破發展“才能實現。

　　三是開展“兩學一做”學習教育，是解決突出問題的現實要求。

　　縣委梁書記點出全縣黨員隊伍存在的十大問題，我們系統黨員隊伍中仍然存在。一是理想信念模糊動搖，精神空虛，信念缺失，熱衷于組織、推崇西方價值觀念，信仰宗教，參與宗教或封建迷信活動，甚至參與邪教組織等“蛻變黨員“的問題;二是違反國家法規政策，參加非法組織，與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益以及參與賭博、酗酒鬧事、打架斗毆等“違紀黨員“的問題;三是黨的意識淡化，看齊意識不強，目無組織，不學法不懂法不守法，不講規矩不守紀律，不支持重點工作故意拖延、阻撓公共事業建設，參與越級上訪或煽動組織群體性上訪等“特殊黨員“的問題;四是黨員意識不強，置個人于組織之外，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務等“自由黨員“的問題;五是道德行為不端，違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注重個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等“滑坡黨員“的問題;六是消極懈怠，“庸懶散“現象嚴重，嚴而不為、不負責任、不敢擔當，在工作、學習和生活中不起先鋒模范作用，落后于普通群眾等“平庸黨員“的問題;七是欺上瞞下、言而無信、誠信缺失、弄虛作假、虛報浮夸，組織不放心，群眾不滿意等“失信黨員“的問題;八是當面一套、背后一套，說的一套、做的一套，在大是大非面前不講原則，對壞人壞事不揭露、不批評、不斗爭，拉幫結派、挑撥離間，甚至散布謠言，傳播錯誤言論等“兩面黨員“的問題;九是隱瞞組織關系，不正常接轉組織關系，不亮出黨員身份，長期潛水隱身，混同于老百姓等“口袋黨員“的問題;十是不愿為黨工作，不承擔全部黨員義務、不愿接受黨的嚴格管理，不認真履行崗位職責等“掛名黨員“的問題。這十種現象是不合格黨員的具體表現，影響的是我們黨員隊伍的整體形象，損壞的中我們服務“三農“的質量。通過開展“兩學一做”學習教育，就是要帶著問題學，針對問題改，學改結合，以改促做，保持黨的先進性和純潔性。

　　二、明確要求，準確把握學習教育基本原則。

　　圍繞“全面從嚴治黨持續深入基層，學習教育全覆蓋到全體黨員“要求，突出黨員“亮身份、曬業績、作表率“實踐特色，把“學、做、改、評“有機結合，組織黨員干部認真學習黨章黨規、學系列重要講話，立足崗位做合格黨員，切實把全系統黨員的思想和行動統一到中省市和縣委、局黨委的決策部署上來，為全縣農林科技事業“轉型升級、突破發展“提供堅強有力的組織保障和人才支持。重點把握以下四個原則：

　　一是堅持把學習貫穿始終。

　　“兩學一做”學習教育，“學”是基礎，要堅持把學習貫穿始終，教育引導廣大黨員主動學、自覺學、系統學，在學習中強化理論武裝、增長才干能力、提高素質水平，努力把學習成果轉化為干事創業、推動工作、爭做表率的動力，達到學有所思、學以致用、以學促行。

　　二是堅持以問題為導向。

　　帶著問題去學習，在“學”中找準問題，在“做”中破解難題，通過學習“黨章黨規、系列講話“，明確標準規范、指引行動方向、查找差距不足，切實解決黨員意識淡化、黨性觀念不強、先鋒模范作用不突出的問題;切實解決大局意識缺失、宗旨意識淡薄、脫離群眾的問題;切實解決精神狀態不振、道德行為不端，損壞黨的形象的問題。

　　三是堅持高標準推進。

　　堅持高起點謀劃、高標準定位、高質量實施，用嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律抓落實，自覺把思想和行動統一到中央部署和縣委要求上來，做到思想不放松、標準不降、力度不減，確�！皟蓪W一做”學習教育不走過場、取得實效。

　　四是堅持統籌推進工作。

　　“兩學一做”學習教育要與“亮曬作“行動緊密結合，與基層黨組織建設提升年相結合，與重點工作推進相結合，與脫貧攻堅相結合;堅持兩手抓、兩促進，用“亮曬作“的實踐效果和經濟社會發展成果深化、檢驗“兩學一做”學習教育成果。

　　三、集中精力，扎實開展“兩學一做”學習教育。

　　各支部、各單位和全體黨員干部要在嚴格落實中央《方案》“六個規定動作“的基礎上，突出“亮曬作“主題，深入開展“三亮三比三評“活動，創出服務“三農“特色，確保取得實效。

　　(一)在“學”上下功夫。

　　“兩學一做”學習教育，基礎在“學”，重點要真學真懂，形成常態。一要端正學習態度。各支部要教育引導廣大黨員克服“工作太忙，沒有時間學習“、“只要干好就行，學習沒什么用“的“學習無用論“思想，把學習作為一項政治任務、歷史使命和重要責任，做到白天“走干講“，晚上“讀寫想“，養成習慣，認真鉆研、深入思考，真正養成勤奮好學的良好習慣。二要把握學習重點�！皟蓪W“的重點已經很明確，學習黨章黨規，重在明確基本標準、樹立行為規范;學習系列講話，重在加強理論武裝、統一思想行動。開展學習教育，必須突出《黨章》這個根本，逐條逐句通讀熟讀《黨章》原文，重點學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，引導黨員弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，把握共產黨員為人做事的基準和底線。要把系列講話作為學習教育的核心內容，重點關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，學習為黨中央治國理政新理念、新思想、新戰略。學習系列講話，一定要讀原文、深思考，細細品味，才能提升自我。三要明確學習教育方式。要在堅持個人自學與集中學習的基礎上，重點抓好“專題討論、講黨課、宣講培訓“等規定動作。要立足專題討論學。各單位要結合不同類型的單位職能、黨員特點，制定學習計劃，明確學習重點，確定討論專題。局班子要堅持每月集中學習不少于2次，每2月專題討論不少于1次。各黨支部要每月至少組織1次集中學習，每兩月開展1次專題討論。要突出黨課輔導學。講黨課要注重運用身邊事例、現身說法、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。各科級領導不僅要率先在所在黨支部講黨課，還要到聯系點講好黨課。全年科級黨員領導講黨課3次以上，基層黨支部書記講黨課不少于2次�！捌咭弧扒昂螅�各黨支部要集中安排一次講黨課。

　　(二)在“做”上出實招。

　　做的基本要求是做合格，更要爭當優秀黨員。一要明確合格黨員標準。中央提出“四講四有”標準：要“講政治、有信念“，堅定對馬克思主義的信仰，堅定對共產主義和的信念，堅守正確的政治方向，始終做政治上的明白人;要“講規矩、有紀律“，手握戒尺、心存敬畏，標明紅線、守住底線，向中央基準看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊;要“講道德、有品行“，勤于修身養性，嚴于律己治家，遵守道德規則，錘煉高尚品格，不斷提升自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力;要“講奉獻、有作為“，立足崗位，以干克難，在踐行“轉型升級、突破發展“上積極作為，在抓發展、抓落實、抓產業中積極作為，在黨要管黨、從嚴治黨中積極作為。二要突出實踐特色。做“四講四有”合格黨員是對黨員的基本要求，全面開展“亮曬作“行動是縣委對黨員提出的更高標準、更嚴要求，是“兩學一做”學習教育在旬陽的具體實踐。大家要從思想深處，深刻認識開展“亮曬作“全員行動和“三亮三比三評“活動的任務要求，各支部、各單位要把“兩學一做”學習教育與“亮曬作“行動、“三亮三比三評“活動有機結合，前者重在學習教育，后者重在行動實踐，解決好嚴而不為、廉而不勤，不敢作為、不想作為的問題，一起抓、齊步走，創出我們的工作亮點、黨建品牌。三要堅持干字當頭。“兩學一做”不是一次活動，不是一陣風，需要每名黨員干部從黨章黨規中明確黨員標準、厘清行為規范、增強黨性修養，從系列講話中增強政治敏銳性、找到破解難題的方法和答案，從“做”中指導行為實踐、彰顯黨員干部本色。要堅持干字當頭，以干為榮，一級做給一級看、一級帶著一級干，意氣風發地立足崗位服務“三農“、服務發展，不等不靠，敢打敢拼，用黨員干部的辛苦指數換取群眾的幸福指數，增強群眾的對我們的認可度。

　　(三)在“改“上見成效。

　　改是目的，要以學促改，學改結合。重點針對黨員隊伍“十大“問題和干部隊伍“庸懶散“現象，因病開方，對癥下藥，持續用力，除病根見療效。一是集中排查黨員組織關系。要以支部為單位對所有黨員的基本情況進行一次拉網式排查，通過“組織找黨員、黨員找組織“的“雙找“活動，摸清黨員基本情況，做到基本信息、流動去向、聯系方向、思想狀況“四清楚“，解決好“口袋黨員“的問題。二是規范黨內組織生活。要在嚴格落實“三會一課“制度的基礎上，開好專題組織生活會和民主評議黨員工作，開展批評與自我批評，確保每名黨員不掉隊、不變質�！捌咭弧扒昂蠛湍甑浊�，各支部都要召開專題組織生活會，支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺存在的問題，提出整改措施，并進行民主評議。局班子要召開以“兩學一做”為主題的專題民主生活會，領導班子和領導干部要把自己擺進去，查找存在的問題。三是持續整頓后進黨組織。要列出任務清單，落實“主業主責“，加大對“基層黨組織建設提升年“活動重點任務的跟蹤督導，集中精力地整頓后進支部，切實把各級黨組織建成“六有“標準化支部。四是嚴格組織處理。各支部要對違紀違法黨員，堅決查處，絕不手軟;對思想嚴重變質的，予以組織除名;對不合格表現情節較輕的要進行幫帶教育，促其轉化提高;對思想出現問題，有滑坡傾向的，要采取措施進行挽救;對認識出偏差，能力素質跟不上形勢的，要進行教育引導、培訓提高。要廣泛開展談心談話活動，班子成員要與下屬單位班子成員、各級班子成員之間、支部班子成員與每名黨員要廣泛開展談心談話，聽取意見，理順情緒，消除隔閡，增加團結。

　　(四)在“評“上嚴要求。

　　“兩學一做”效果好不好，質量高不高，群眾滿意不滿意，需要群眾來打分、相互來點評、組織來評判。要采取組織評、黨員評、群眾評等方式，評出動力、評出壓力、評出效果。一是從嚴從實黨內評。通過專題組織生活會和民主評議黨員等方式，開展黨內評議�！捌咭弧扒昂蠛湍甑祝�黨支部都要召開專題組織生活會，組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。同時對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，結合黨性分析材料和黨員現實表現，組織黨員逐一開展評議。二是擴大民主群眾評。在民主評議黨員時，黨支部要主動吸收全體非黨干部和部分服務對象，對黨組織和黨員分別按照“滿意、基本滿意、不滿意“、“優秀、合格、基本合格、不合格“進行評價，參與評價的服務對象原則上按支部黨員1：1比例確定。在年底要采取大會測評、發放問卷表等形式和組織“兩代表一委員“、服務對象、群眾代表開展民主評議會等方式接受群眾評判。三是創新方式組織評。各單位、股室在曬業績的基礎上，由全體科級領導對“學、做、改“情況進行綜合評價;各支部由局黨委作出綜合評價;并引用社情民意調查的方式，全方位對各支部、各單位和黨員干部的“學、做、改“滿意度，在服務對象范圍內進行民意調查，作出評價分析。組織評、黨員評、群眾評的結查與年度考核、平時考核、專項考核結合起來，作為對單位、干部年終考核的重要參考與依據。

　　四、夯實責任，切實加強對學習教育的組織領導。

　　(一)加強組織領導，層層落實責任。

　　各支部、各單位負責人要切實加強領導，主動承擔主體責任，主動履行起第一責任人職責，抓班子帶隊伍，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習教育;各黨建聯系點領導要對學習教育的內容安排、組織方式等提出具體的措施和要求，確保學習教育順利推進、取得實效。

　　(二)領導帶頭示范，當好“兩學一做”表率。

　　全體科級領導、單位和支部負責人要發揮“關鍵少數“作用，走在前頭，當好標桿，帶頭學習討論、帶頭講黨課、帶頭參加雙重組織生活會、帶頭深入聯系點調研指導、解決問題，層層傳導壓力，倒逼推進學習教育。各支部要善于培養和推廣先進典型，及時總結宣傳學習教育中的好做法、好經驗，營造良好社會氛圍。

　　(三)堅持兩結合，統籌推進工作。

　　各支部、各單位要把“兩學一做”學習教育與局黨委確定的重點任務結合起來，學會“十個指頭彈鋼琴“，堅決防止“兩張皮“。當前，重點工作推進、脫貧攻艱、產業發展、促農增收等方面已進入關鍵決戰時期，這些都需要通過“兩學一做”學習教育，共同凝聚力量、聚集活力，推進大落實、大發展，用良好的工作成效檢驗“兩學一做”學習教育成果。

　　同志們，“世間事，做于細，成于嚴“。希望全體黨員干部，以嶄新的面貌，良好的姿態，嚴實的作風，扎實開展“兩學一做”學習教育，做政治明白人、做干事踏實人，為組織和人民交一份滿意的答卷!