在教師節即將來臨之際,梁老師,我想對您說:“老師啊!節日快樂! ”
每當我來到海石花寫作學校,我總會一次又一次地禁不住看看你在黑板上板書的樣子,那不高不矮的身影在黑板不停地跳躍。您雖然還沒有教我多久,但是我也會時常想起第一次來海石花的那一天…… 那天,盡管我在這里補習過,可每次換新老師上課,我總會不知不覺地緊張。我用冒了汗的手推開教室的門,我見您已經早早來到了。您那中等的個兒,一頭長發披在肩上。您抬頭對我笑了笑。。∧切κ嵌嗝吹脺厝,多么得寧靜。我好像吃了一顆定心丸,覺得全身輕松了……
還有一次,也就是我第一次收到您改的作文時,我把剛發下的作文塞進了書包里,心想:我的作文到底得了多少分,是不是很低?我的心怦怦直跳,用顫抖的手抽出作文。只見,一排紅色的修改符號出現在眼前:錯字圈出來,好句子用破浪線畫出來,多余詞句畫一條紅尾巴……那一瞬間,我感動了!您改得是那么一絲不茍,那可不是簡單的標點符號!它飽含著您的溫情,我似乎聞到您的汗味。
老師,您辛苦了!今天,我雖然沒給您一份教師節的禮物,但是,當您讀到這封信的結尾時,一定會收到我最誠摯的祝福:節日快樂!
這是一篇敘事的記敘文。小作者通過寫“初次見面,梁老師溫柔一笑使我放松心情”和“梁老師認真給我修改作文”的事,讓讀者感受到了“我”對梁老師的敬意與愛意。文章感情真摯,很成功!
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