今天,是9月10日,一個特別的日子——教師節。
一大清早,筱薇就起來了。她走在去學校的路上,小鳥嘰嘰喳喳地叫著,好像在慶祝這特別的節日。她邊走邊邊想:今天是教師節,該送什么禮物給老師呢?正當她思索時,突然,她看見田野上盛開著一簇簇美麗的野菊花,有黃的、紫的、白的……一朵朵競相開放。筱薇心想:這些菊花多么像老師高尚的品格呀!于是,她興奮地跑過去,采了一束當送給老師的禮物。
她來到學校,學校里還一片寂靜。她跑到水池邊,小心翼翼地握著菊花,用水把花上的泥漿沖洗干凈。便高興地向老師辦公室走去。
筱薇來到老師的辦公室窗前,躡手躡腳的輕輕探著頭,向辦公室里巡視,發現老師沒有在辦公室里,她心想:呵,這真是天賜良機,這真是天助我也,這是個好機會!于是她輕輕地推開窗戶,把菊花插進了筆筒里。正當她轉身要走時,卻無意看到了老師的辦公桌上放著一副老花鏡,老花鏡下面還放著一本語文課本和昨天剛剛測試完的試卷。她心想:老師肯定批改我們的作業到深夜。有不斷回想起:多少次老師曾在辦公室里熬夜,多少次曾帶病上課,多少次……她百感交集,心想:老師啊老師,您的生命是一團火,您的生活像一曲歌,您的是一首詩。您太辛苦了!您有蠟燭那種照亮別人卻熄滅自己的精神。您是人類靈魂工程師,您是培育祖國花朵的園丁。粉筆染白了您的烏發,作業熬紅了您的雙眼。您讓我們在知識的海洋里徜徉。老師,祝您節日快樂!
這樣想著想著,筱薇的眼睛模糊了,淚水蒙住了她的雙眼……這時,她抬起頭看了看襯托著幾朵白云的藍天,又看了看在陽光照耀下晶瑩透亮的菊花。于是,自言自語的說:“老師看到這金燦燦的菊花,聞到這沁人心脾的清香,一定會欣慰的笑!斌戕毕氲嚼蠋煹男,自己也抹了抹眼淚,望著菊花笑了,笑得那么甜,那么燦爛!
這篇敘事作文多用情景渲染的方式,以歡快的景物烘托人物高興的心情。敘事方面,用細膩的筆觸描寫人物動作神態,再輔助以心理描寫,使得文章更真實、更感人。文章不僅文辭優美,而且字里行間無不透露著真情實感,是作者的真實經歷及內心的真實寫照!
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