人們常說“做一個學生是幸福的”。是!我們在學校,每天能接收到新的知識,還能跟小伙伴一起玩耍、嘻戲,非常開心、高興。
老師,還記得剛上學時,您走過我的身旁,總是摸著我的頭,輕聲地提醒:注意坐姿,抬頭寫字。
老師,每天清晨來到課室,總能看到您溫柔的笑容,在您親切的關愛中,我們開始了一天愉快的學習。
老師,每當我走過您的辦公室,透過門縫總能看到您伏案忙碌的背影,那時您肯定在為我們準備上課要用的輔助材料和精美的圖片,以便我們能更好地掌握課本里的重點和難點。當我們在學習上遇到困難的時候,您總是不厭其煩地耐心講解,一遍、一遍又一遍,直到我們搞懂為止。
老師,在假期里,總能收到您發來的閱讀書單,從此我知道了圖書館,進入了圖書館,并愛上了這個地方,現在,每當我有空,我都會到那里度過我的歡樂時光。
老師,如果我們是一棵棵正在茁壯成長的小樹苗,那您就是背后默默地植樹人;如果我們是春天剛剛發芽的春筍,那您就是滋潤我們的雨露和陽光。
從我上學以來,您陪伴著我們度過了三年的美好時光,您不僅教會了我們許多的知識和學習方法,更教給我們做人的道理。
現在,又是一個秋高氣爽的季節,我們也進入了四年級的學習,在您的陪伴下,我們一定會開心學習,快樂成長。感謝有您陪伴的每一天!
本文是一篇寫人的記敘文。運用第二人稱,面對面地進行感情交流,顯得親切,便于抒發對老師的感情,增強文章的感染力。記憶中的一個個片段,浮現在腦海,字里行間飽含了對老師的感激之情。
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