反欺凌防傷害手抄報素材資料附精美圖片

跨進校園，走進平安。建設平安校園，你我共同責任。下面是為大家搜集整理的2016反欺凌防傷害手抄報素材資料，歡迎閱讀與借鑒。

　　什么是校園欺凌?

　　校園欺凌指一個學生長期重復地被一個或是一小群的學生欺負或騷擾，也就是說當一個學生被鎖定為欺凌對象，成為受欺凌學生，它造成其身心痛苦的情形,大部分在校內發生，但是也有可能這個行為進行在校外。我們知道在學校里面有很多的校規，如果他們在學校打架學校是不太允許的，所以他們就會把欺負同學的情形延伸到學校以外。

　　在校園的欺凌，除了長期的，還有重復性的，這個欺凌人的人，他刻意地要傷害這個孩子�；�本上在權力方面會有不平等的現象，比方說是學長欺負學弟妹，身體比較強壯的欺負瘦小、弱小的，有時候也因著他們是外地來的學生，或者是不同族的關系，有時候都不知道為什么看他們是不順眼的，他們都變成是要欺負的對象。就會有幾種情形，在欺負人的時候，是一種權利的不平等，還有他們是要特別刻意地去傷害別人，而且這種情形是重復性，一直不斷地出現，造成被欺負的人身、心、靈都受到很大的痛苦，這個就是校園欺凌的一個解釋。

　　校園欺凌防范技巧

　　1.吃穿用度低調點：日常穿著要保持低調，不要盲目攀比，防止成為校園欺凌的目標。

　　2.按時回家不貪玩：對校園欺凌的易發時段(上學、放學，課間休息，室外活動課程時間等)，易發地點(校園內的廁所，樹叢后，圍墻邊，校園周邊廢棄房屋等)要有所重視，規避偏僻路段，按時回家。

　　3.無謂沖突要避免：平心靜氣，不惹事端。

　　4.出行帶上小伙伴：出門時，應邀上三五好友一起行動，不要落單。

　　校園欺凌應對技巧

　　1.遇到侵害會說“不”：遇到侵害時，要挺胸抬頭，表情堅定，目視對方，清晰而明確地正告對方，起到震懾作用，令其知難而退。

　　2.沉著冷靜巧應付：對方人多勢眾，來勢洶洶時，要沉著冷靜，盡可能拖延時間。

　　3.緩和氣氛少動怒：遭遇眾人包圍時，應從雙方共同認識的人或知道的事情入手尋找話題，防止激怒對方。

　　4.保證安全多求助：不貪戀隨身財物，以保障人身安全為第一要務，尋機向周邊高年級的同學、老師、警察或路人求助，脫離險境。

　　校園欺凌的類型今天會在這里談四種：

　　第一，肢體欺凌。推、踢、毆打以及搶奪財物等，我們親身就聽到一個家長分享，他不知道為什么他的孩子放學回來都這么餓，當孩子上完了三年，他才知道原來他的孩子天天都沒有吃午餐，因為他在學校有一個人都是固定地要他拿出他的午餐錢，這個孩子不敢講，也沒有和父母講，像這樣的事情也在發生。

　　另外一種言語欺凌，這個是最不容易發現的欺凌行為。剛剛我們講到肢體的欺凌比較多發生在男生和男生之間，這個言語的欺凌，比較多發生在女孩與女孩之間。他們會用言語刺傷或是嘲笑別人，羞辱他們，他們有可能用綽號來叫他們，甚至用威脅恐嚇的言辭。這是要造成對方心里害怕，言語的傷痕比肢體的傷痕更久。

　　還有一種，就是關系的欺凌。指要刻意要排擠某個同學他們有可能要制造一些謠言，或說閑話，或是把這些學生本身說的一些話改造了，不是他原意講成是他說的，這樣子在傳謠。有一些人，他們就是不喜歡某個人，尤其在女孩子當中，他們不喜歡某個人的時候，他就是不要這個孩子參加他們的任何活動。就是不讓他加入，尤其是新來的學生就要面對這樣的問題。

　　有一個例子，有一個學生從外地搬到另一個學校，她曾經和一個男孩子走步來學校，有一個女孩子看到了這個情況，其實她是蠻喜歡那個男孩子，她就嫉妒那個女孩子也沒有特別地去認識他，就開始和同學講這新來的同學怎么樣怎么樣，就造謠言，很多的謠言傷害了這個女孩子，其實常常和他走路的這個男孩子是她的堂兄，可是這樣的學生因為心里的嫉妒，就做了一些這樣子不好的行為。

　　另外一種欺凌，就是網絡欺凌。是一個不容易控制的方式，學生們他們會從社交的網站：比如說微信或微博在上面傳遞謠言或是恐嚇這樣的話語，這個傷是很深的。就是因為它廣泛地那么人受傷者，他們就沒有辦法接受，也會發生很多悲哀的情況都有。有些孩子會試著自殺這個事情都有，因為這個太多人知道，這個最嚴重發生在初中生。剛剛在成長，所以一下子受到這樣的打擊很多學生受不了，那么，到底是什么原因，人會有這樣欺凌的現象呢?