四、最后就是要和學生處好關系,要讓他們把我當朋友,而不是老師,這樣才能夠更好的溝通。特別是在講空間立體幾何時,我還教他倆玩魔方,這樣大大提高了他們對空間立體幾何的興趣。
隨后幾天,我給他們講了我的學習經歷和我的大學生活,給他們闡明了學生的職責和學習的目的,讓他們對重點大學充滿興趣。他們似乎懂得了什么。不時地點頭表示同意。此后,我也經常給他們聊類似的事,不時地與他們交談學習體會。他們的聽課狀態比以前有了很大的改觀。每天上午教課兩個小時,下午教課兩小時,中午有一段吃飯休息的時間。因此,我的嗓子很疲勞,但為了讓他倆聽清楚,我買了金嗓子喉片清清嗓子。
家教生活,苦中有甜,喜憂參半
由于每天做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天,他倆聽課時,時常會走神,一副心不在焉的樣子。有時,我心里會感到很惱火:自己如此賣命地講,他們卻置之不理,。好在我很有耐心。每當他們走神時,我都會提醒他們,耐著性子給他們講下去。
他們做題時,喜歡看題,用腦子想而懶于動手試試做出來。聽課時,也只是“洗耳恭聽”,從未做筆記。這正是他們學習懶惰的體現。我清楚地知道:他們有時會給我帶來“沉重”的打擊。記得有一次,我給他們講解了,他們聽課時,顯得有些吃力。我講完后,問他們是否還有疑問。他倆點頭表示全聽懂了。過了兩天,為了檢驗復習的效果,我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后,我不斷地反思:是自己的原因,還是他們的原因?不管怎樣,有一點很清楚:他倆根本沒聽懂。面對他倆的懶惰成性,我顯得“束手無策”。學習成績的好壞,往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”。我只好不時地督促他倆,鞭策他倆,使他們逐漸變得勤快起來。因為是高中數學,我當時學的好就是勤于動手多做題,產生了興趣,成績就很好,我經常這樣教導他倆,并且我在高中時整理的筆記總結的習題(錯題本)都給他們看了。這樣他們也會按照我的學習方法來學數學,從而提高他們的數學成績。
分別的日子
轉眼他們就要開學了,并且我也要回學校了。我結束了家教生活。他們的學習態度比以前端正了許多,學習也知道使勁了,他們的父母很感激我這段時間對他們的幫助。
家教社會實踐總結與體會
為期一個月的教學,我在不斷的改進中度過了,在拿到工資的時候,我似乎很開心,畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊!但同時也讓我認識到家教所處的現狀:受高考考綱的影響,30%的學生選擇語數外三門主課全部聘請家教,隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應的家教,這也是因為語數外三門主課在高考所占分數比例高。
大學生志愿活動實踐報告范
時間:2023-09-19 03:0:43大學生三下鄉社會實踐活動
時間:2023-09-14 18:0:07大學生返家鄉社會實踐活動
時間:2023-09-17 18:0:12大學生假期實踐總結報告范
時間:2023-09-14 19:0:40