大學生暑期社會實踐調查報告和心得體會活動策劃書(二)

二、實踐調研主題和內容

　　2.1 實踐主題

　　本次活動延續上一期管理學院開展的暑期實踐活動的基調，在捐助孩子們圖書的同時，培養他們良好的閱讀習慣，響應黨中央“中國夢”的主題，傳遞青春正能量。故"七色曙光"暑期社會實踐小組開展主題為“愛心傳遞夢想，閱讀點亮希望”活動。

　　了解當代小學生的閱讀狀況，改善并培養良好的閱讀習慣，提升他們的自信，希望通過我們的努力讓更多的人關注他們，給予他們更多的幫助，是本次活動的目的。

　　2.2 實踐內容

　　本次活動分為三個部分

　�、偾捌谡{查與市場營銷學生黨支部合作：分發問卷調查和網絡問卷，收集相關數據;與黨支部的“換客達人”活動相結合，將同學們捐獻的圖書、衣服與募集到的現金登記整理。

　�、谑钇趯嵺`：放假后去陽新縣田畈小學進行實地實踐活動，在支教過程中與孩子們分享交流我們的閱讀經驗，教授他們閱讀技巧，并鼓勵他們講所學所感運用到實踐中，檢驗他們的學習效果。

　�、酆笃�總結與發展：在活動結束后成員們將對活動進行整理總結，做出我們最終的活動成果。并且為我們活動的長期展開而確定下一步戰略。

三、實踐的目的和意義

　　3.1 活動目的：

　　1.七色曙光小組是為了響應共青團湖北省委的號召而成立的一個以關注貧困山區兒童和留守兒童閱讀狀況為主題，向全社會倡導熱心公益、共圓夢想的理念，展現大學生良好的精神追求和風貌的暑期社會實踐小組。希望能通過這次活動起到宣傳和傳播社會正能量的作用,讓更多的人關注貧困山區兒童和留守兒童的閱讀現狀,并為之出一份力，獻一份愛心。

　　2.我們會努力為貧困山區兒童和留守兒童提供思想性高、科學性強、趣味性廣的文化精品，推薦和介紹一批優秀的少年兒童圖書作品，為他們提供更為廣泛的優質的多元的閱讀資源和閱讀渠道。

　　3.我們將為孩子們傳播多彩知識，培養他們良好的閱讀習慣和閱讀技巧，引導他們熱愛知識，尊重知識，努力提高他們文化素養和人文精神。在全社會的倡導下，形成支持少年兒童“有書讀、會讀書、讀好書”的濃厚氛圍。

　　4.我們將和孩子們用心交流，講述外面精彩的故事，開拓他們的眼界，懂得自強自信自愛自立，積極引導他們尋夢，追夢，樹立正確的遠大的理想和價值觀。

　　5.我們將深入的深刻的了解孩子們的生活，學習，心理等各方面狀況，積極為他們排憂解難，并認真調研實際情況，承接我校前期同學“愛心手拉手，書香伴成長”的活動，并為我校后續支教幫扶的同學們做好扎實的基礎工作，將整個活動規劃成一個系列的項目。

　　6.為我校更多的大學生提供一個深入貧困山區，奉獻愛心的機會。通過活動讓志愿者了解山區孩子的生活及學習境況，培養奉獻精神，增強社會責任感，同時通過支教幫扶活動，鍛煉自我，提升綜合素質。

　　3.2 活動意義：

　　從對支教地區而言：

　　1.為當地教育帶來了活力，緩解了當地師資落后這一尷尬。大部分受教地區的教師學歷偏低或是由于農忙及收入等原因，教學任務繁重，支教大學生的到來為解決當地師資力量的貧乏提供了極大的幫助。

　　2.在一定程度上解決發達地區與不發達地區在教育上存在的差距，使得全民的素質有一個相對均勻的提升。由于支教大學生大多在較發達的地區接受過高等教育，因此他們有機會在支教過程中結合自身的學習經驗并且模仿老師的教課過程，為不發達地區引進先進的教學模式，以保證知識的時效性。

　　3.支教活動能對孩子們做心靈上的引導， 起到“精神扶貧，啟迪心智”的作用。對經濟落后地區的孩子們來說，支教大學生來自一個不同的世界，他們能將山外的精彩帶入孩子們的視野，從而激發孩子們對新鮮事物的求知欲望。

　　4.幫助孩子們融入社會，增強歸屬感。通過志愿者服務，能有效地幫助服務對象擴大社交圈子，增強他們對人、對社會的信心，同時，志愿者以親切的關懷和鼓勵，讓孩子們了解更多的外界的信息和大學生活，幫助他們減輕接受服務時的自卑感和疏遠感，從而使其建立自尊心和自信心。同時，也把孩子們的心聲傳遞出來。