大學高考訊:“在今年的招生中,我們會‘鎖定’那些初中學校潛在的‘10A’生,對偏科生說‘不’。”談及高考改革“指揮棒”對高中招生的影響,交大附中校長徐向東鮮明表達了自己的觀點。他解釋說,所謂潛在的“10A”生即在各區初三一?寂琶傲械膶W生,各科成績優秀,全面均衡發展,基礎扎實。
進入高中后,他們很可能就會成為未來的“10A”生。之所以要鎖定這批潛在的“10A”生,徐校長表示,因為高考改革方案已明確,今后要將學業考成績納入高招,學業考將在未來的高校招生中扮演重要角色,成為高校自主招生的重要參考。如復旦大學就在日前表示,度全面使用學業考成績作為考生的報考資格,10門科目中不少于8門科目等第為A。受此影響,徐校長坦言,在今后的中考招生中,學校就會考慮,盡管有些初中生競賽成績突出,但若是學科“翹腳”現象嚴重,進入高中后學業考拿不到8A,那就喪失了報名參加名校自主招生的機會。“因此,我們學校的策略是鼓勵學生在夯實基礎的前提下,發展學科特長興趣。”
除了關注初中學校潛在的“10A”生外,高中校長還看重學生的哪些特質?徐校長的回答簡潔明了,那就是思維方式。“一個人掌握的經驗和知識固然重要,但它們都可以通過后天習得、培養,唯獨思維方式將影響人的一生。”徐校長告訴記者,思維方式包括發散思維、創造性思維、質疑、思辨等。
當碰到新生事物和突發事件靠知識和經驗都無法應對時,只有擁有超強思維能力的人才能應對、解決。“學校還非常歡迎有藝術體育特長、綜合素質高的學生來報考。”他舉例說,在該校招收的2015屆學生中,有115名學生的藝術特長等級達到業余十級或演奏級以上,占招生總人數的29%,且學生涉獵的藝術門類繁多,包括鋼琴、二胡、古箏、大號等15個門類。在高考改革“風向標”的引導下,一些高中的辦學思路也在發生轉變。在徐向東看來,一所高中若盲目追求升學率,這所學校的孩子是沒有“明天”的。“
相比較升學率、高考拼高分,我們更關注學生學習興趣的激發,這是跟隨他一輩子的東西”,由于有著13年的高校從教經歷,徐向東在大學里看到過不少“高分低能”的學生。如何轉變這一現象?在他看來,高中應該有所作為。交大附中從高一年級開始,開設職業生涯課,幫助學生了解、發現自己的特長和優勢,將學生對未來專業和職業的選擇前移。這幾年,交大附中一直在人才培養上探索與高校無縫對接,聯合多所大學開設虛擬班。
在虛擬班里,學生通過高校教授開設的講座、夏令營,近距離了解相關專業。高校也通過長期動態的觀察,了解這些高中生是否是他們想要的人才。對于這部分學生而言,高考是否“拼高分”已不重要,重要的是他們提前找到了自己的興趣所在,將來讀的都是自己喜歡的專業。
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