高考填報志愿的時候,想必很多人關心大學的特色王牌專業,特色專業是指一所學校的某一專業,在教育目標、師資隊伍、課程體系、教學條件和培養質量等方面,具有較高的辦學水平和鮮明的辦學特色,已產生較好的辦學效益和社會影響,是一種高標準、高水平、高質量的專業,是“人無我有,人有我優,人優我新”的專業。那么長治職業技術學院特色王牌專業有哪些有哪些呢,一起來看看。
根據長治職業技術學院本科招生網公布的數據可知,長治職業技術學院王牌專業類型有省級(直轄市):機電一體化技術專業等。
序號 | 專業層次 | 數量 | 專業 |
---|---|---|---|
1 | 省級(直轄市) | 1 | 機電一體化技術 |
1、考生填報了“提前批次”的院校,如果沒有被錄取,不影響考生參加其他志愿批次的錄取。但是,如果考生已被“提前批次”的院校錄取,就不能再參加其他批次院校的錄取。
2、志愿報考前尤其需要了解具體院校(專業)的錄取規則與錄取限制,這在招生計劃冊或招生章程.上均會有注明。
3、一些特定的院校及專業只在提前批次錄取,對相關院校和專業感興趣的考生一定不能錯過提前批次的填報。比如熱門的南科大、國科大,本科師范類院校及專業等等。
4、不要跨類兼報。提前批志愿有文理類、藝術體育類,投檔順序-般是文理類先于藝術體育類,建議只報考一類,不要跨類兼報。否則,無論錄取到哪一類都不能以任何理由退檔。
長治職業技術學院包含院系和開設專業 | ||
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院系名稱 | 包含專業 | 本�?� |
采選煤工程系 | 煤礦智能開采技術 | �?� |
通風技術與安全管理 | �?� | |
煤化工技術 | �?� | |
礦山測量 | �?� | |
人文系 | 酒店管理與數字化運營 | 專科 |
空中乘務 | �?� | |
旅游管理 | �?� | |
研學旅行管理與服務 | �?� | |
烹飪工藝與營養 | �?� | |
生物工程系 | 環境工程技術 | �?� |
綠色食品生產技術 | �?� | |
智慧健康養老服務與管理 | 專科 | |
健康管理 | �?� | |
護理 | �?� | |
園藝系 | 園林技術 | �?� |
園藝技術 | �?� | |
生態農業技術 | 專科 | |
中草藥栽培與加工技術 | �?� | |
動物科學系 | 畜牧獸醫 | 專科 |
動物醫學 | �?� | |
寵物養護與馴導 | 專科 | |
土木工程系 | 工程測量技術 | �?� |
建筑工程技術 | �?� | |
工程造價 | �?� | |
建設工程管理 | �?� | |
建筑裝飾工程技術 | 專科 | |
建筑智能化工程技術 | �?� | |
智慧城市管理技術 | �?� | |
室內設計 | �?� | |
信息工程系 | 計算機網絡技術 | �?� |
計算機應用技術 | 專科 | |
大數據技術 | �?� | |
機械電子工程系 | 機械制造及自動化 | �?� |
電梯工程技術 | 專科 | |
工業機器人技術 | �?� | |
機電一體化技術 | �?� | |
智能機電技術 | 專科 | |
現代鑄造技術 | �?� | |
數控技術 | �?� | |
電氣自動化技術 | 專科 | |
汽車制造與試驗技術 | �?� | |
汽車檢測與維修技術 | 專科 | |
新能源汽車檢測與維修技術 | �?� | |
經濟貿易系 | 大數據與會計 | �?� |
電子商務 | 專科 | |
跨境電商 | �?� |
長治職業技術學院位于美麗的上黨盆地—長治,是山西省人民政府批準、山西省教育廳主管、長治市人民政府舉辦的普通高校,于2000年9月由原長治職工大學、晉東南煤礦學校、晉東南工業學校、長治農業學校合并組建,主要擔負為長治乃至全省和其他省區培養各類技術技能型人才的任務。 建院以來,學院在省委省政府、市委市政府的正確領導和上級主管部門的大力支持下,團結帶領全院師生員工,秉承“尚德強能 篤行致遠”的校訓,確立了“以教學為中心,以學生為主體、以專業建設為主線,以雙師型教師隊伍建設為重點,增強全體教師與職工的責任和服務意識,培養懂生活、有品質、善創業、實現自己才能的人”的辦學理念, 堅持走“改造專業、服務行業、促進就業、產學研密切結合,校企生良性互動”的新路子。學院現有三個校區,全日制在校生規模4000余人,設有機械電子工程系、信息工程系、土木工程系、經濟貿易管理系,采選煤工程系等13個教學系部,開設高職專業31個,中職專業16個,成人教育專業4個,其中被列為國家級重點專業2個,國家級特色專業1個,省級特色專業3個,“機電一體化 (礦山機電方向)”、“食品生物技術”專業被批準為省級實訓基地建設項目,“綠色食品生產與檢驗”、“會計”“煤礦開采技術"、“建筑工程技術”、“機電一體化技術" 5個專業被列入省級骨干專業建設項目。逐步形成了以工科為主,農、經、管、文等多學科協調發展的專業結構,初步實。
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