山東商務職業學院的酒店管理與數字化運營專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的山東商務職業學院酒店管理與數字化運營專業錄取分數線數據，包含近三年山東商務職業學院酒店管理與數字化運營專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、山東商務職業學院酒店管理與數字化運營專業分數線是多少分

最新據2023年山東商務職業學院招生辦官方公布的酒店管理與數字化運營專業錄取數據，我們可以知道山東商務職業學院酒店管理與數字化運營專業錄取分數線如下：

1、在山東省份2022年的山東商務職業學院酒店管理與數字化運營專業綜合專業分數線是346分，對應的最低錄取位次在475161名；

2、在山東省份2021年的山東商務職業學院酒店管理與數字化運營專業綜合專業分數線是313分，對應的最低錄取位次在475025名；

3、在山東省份2020年的山東商務職業學院酒店管理專業綜合專業分數線是408分，對應的最低錄取位次在341509名；

4、在山東省份2019年的山東商務職業學院酒店管理專業文科專業分數線是454分，對應的最低錄取位次在91394名；

5、在山東省份2019年的山東商務職業學院酒店管理專業理科專業分數線是402分，對應的最低錄取位次在228550名；

二、山東商務職業學院酒店管理與數字化運營專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(校企合作，與山東華仁教育發展有限公司合作)酒店管理與數字化運營專業	2022	山東	綜合	不限	346	475161
2	(校企合作，與山東文旅投資集團有限公司合作)酒店管理與數字化運營專業	2021	山東	綜合	不限	313	475025
3	酒店管理專業	2020	山東	綜合	不限	408	341509
4	酒店管理專業	2019	山東	文科	-	454	91394
5	酒店管理專業	2019	山東	理科	-	402	228550

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三、山東商務職業學院師資和院系介紹

山東商務職業學院位于開放前沿的海濱城市——煙臺，是經山東省人民政府批準設立、教育部備案的省屬公辦全日制普通高校。學�，F有煙臺和濟南兩個校區。煙臺校區坐落于煙臺市國家級高新區的中心地帶，背靠高新產業，北臨大海，風景秀麗，環境宜人，教育文化氛圍濃郁；濟南校區位于濟南市歷城區。學校煙臺校區占地1418畝，校舍建筑面積42.4萬平方米，總投資達11億多元。目前，學校面向全國20余個省市招生，在校生17000余人。 學校始終堅持與時俱進的思想路線，圍繞行業改革發展和當地經濟建設需要，不斷充實和完善核心教育資源，不斷拓展和培育具有特色的辦學優勢，近年來，根據區域經濟社會發展和產業結構調整升級需要，形成以大學專科教育為主體、涵蓋“3+2”高職本科貫通培養、校企合作辦學、中外合作辦學和行業職業技能培訓的全方位、多層次的辦學格局。 學校以教學為中心，設立會計金融學院、經濟管理學院、信息工程學院、糧油食品學院、智能制造學院、建筑工程學院、文化旅游學院、藝術設計學院、繼續教育學院、國際教育學院和基礎教學部、思想政治理論課教學部等12個教學職能部門，設圖書館、網絡信息中心、創新創業指導中心、質量監控與績效考核中心等教學輔助機構。建成了獨具優勢的經濟管理、食品科技、機械數控、信息技術、會計財務、商務外語、藝術設計、建筑工程等八大專業群。開設大數據與會計、大數據與財務管理、大數據與審計、統計與會計核算、金融服務與管理、國際經濟與貿易、連鎖經營與管理、市場營銷、電子商務、跨境電子商務、現代物流管理、食品質量與安全、食品檢驗檢測技術、糧食工程技術與管理、糧食儲運與質量安全、數控技術、機械制造及自動化、機電設備技術、機電一體化技術、工業機器人技術、電氣自動化技術、物聯網應用技術、計算機應用技術、計算機網絡技術、軟件技術、大數據技術、嬰幼兒托育服務與管理、旅游管理、酒店管理與數字化運營、學前教育、應用英語、應用韓語、商務日語、建筑裝飾工程技術、建筑工程技術、工程造價、建設工程管理、動漫制作技術、視覺傳達設計、環境藝術設計、廣告藝術設計等41個大專專業。 學校建立了一支學歷層次高、專業結構好、實踐能力強、年齡梯度合理的教學與科研隊伍。學�，F有教師728人，教授、副教授235人，專任教師中“雙師型”教師占90%以上，博士研究生學歷12人，碩士以上研究生學位占80%。 建校四十多年來，學校形成了較為完備的職業技能教育體系和實踐性教學設施條件。學校建有2.5萬平方米的現代化圖書館，藏書132.37萬冊。建有9萬多平方米的實驗實訓場地，有中央財政支持建設的糧油質量檢測中心和制粉工藝實訓中心兩個現代化實訓基地，并設有國家級職業技能鑒定站14個，建有高標準的專業實驗室、實訓室200多個，教學儀器設備總值達1.6億多元。同時，學校借助行業辦學優勢，與業務部門建立了密切的合作關系，建