濰坊理工學院的化學專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的濰坊理工學院化學專業錄取分數線數據，包含近三年濰坊理工學院化學專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、濰坊理工學院化學專業分數線是多少分

最新據2023年濰坊理工學院招生辦官方公布的化學專業錄取數據，我們可以知道濰坊理工學院化學專業錄取分數線如下：

1、在山東省份2022年的濰坊理工學院化學專業綜合專業分數線是466分，對應的最低錄取位次在230265名；

2、在山東省份2021年的濰坊理工學院化學專業綜合專業分數線是473分，對應的最低錄取位次在211632名；

3、在山東省份2020年的濰坊理工學院化學專業綜合專業分數線是477分，對應的最低錄取位次在216171名；

4、在山東省份2019年的濰坊理工學院化學專業理科專業分數線是457分，對應的最低錄取位次在169221名；

5、在四川省份2020年的濰坊理工學院化學專業理科專業分數線是479分，對應的最低錄取位次在133612名；

6、在四川省份2022年的濰坊理工學院化學專業理科專業分數線是460分，對應的最低錄取位次在146359名；

二、濰坊理工學院化學專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	化學專業	2022	山東	綜合	化	466	230265
2	化學專業	2021	山東	綜合	化	473	211632
3	化學專業	2020	山東	綜合	化	477	216171
4	化學專業	2019	山東	理科	-	457	169221
5	化學專業	2021	四川	理科	-	476	130507
6	化學專業	2020	四川	理科	-	479	133612
7	化學專業	2019	四川	理科	-	490	136551
8	(中心校區)化學專業	2022	四川	理科	-	460	146359

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三、濰坊理工學院師資和院系介紹

濰坊理工學院是經國家教育部和山東省人民政府批準設立的全日制普通本科高校，創辦于2005年。學校秉持“文化優先、體育優先、全面發展”的辦學理念，堅持“校企一體化，產學研用一體化”的辦學模式，以“全心全意為師生服務”為宗旨，強化基礎知識，注重人文涵養教育，突出能力培養，努力培養適應社會發展需要的應用型、復合型專業人才。學校分青州主校區和濰坊中心校區，總占地1600余畝，規劃建筑面積70余萬平方米。其中主校區位于國家歷史文化名城、古九州之一的青州市，占地1100余畝，規劃建筑面積40余萬平方米，校園環境優雅，建有室內體育館和游泳館、三個室外體育場以及云門山四季滑雪場。中心校區位于世界風箏之都——濰坊市，占地600余畝，規劃建筑面積30萬平方米，校內建有國際交流中心（四星級酒店）、游泳館、新松機器人展覽館、數字圖書館等，中央空調全覆蓋，數字化、智能化的各類校園設施引領著智慧校園發展的新潮流。學生公寓采用書院式建設方案，設有松林書院、翰林書院、博雅書院、鳶都書院、云門書院、求是書院和培真書院等七個書院，書院大堂咖啡廳、會客室、鋼琴彈奏等生活娛樂設施應有盡有，導師輪流入住書院，在第二課堂為學生“傳道、授業、解惑”，書院的溫馨高雅陶冶著大學生的情操，密切著師生情誼。校園采用巡檢機器人、人臉識別系統，對市民開放，與白浪河北辰濕地公園融為一體，被譽為公園里的大學，展示著“濰坊理工學院”開門辦學、擁抱未來的教育情懷。學校設有新能源工程學院、師范學院、經濟管理學院、航空服務與酒店管理學院、美術與設計學院、體育學院、新松機器人學院、大數據學院、現代農業與環境學院、音樂學院、外國語學院、新聞與傳媒學院、馬克思主義學院等13個二級學院，繼續教育與對外合作學院、數理學部2個教學機構，開設42個本科專業，31個�？茖�業，涵蓋文學、理學、工學、管理學、經濟學、教育學、藝術學、法學等8大學科門類，形成獨具濰理工特色的教學、科研架構。學校下設濰坊理工學院科學技術研究院和濰坊濰理工綜合高中兩個獨立法人機構。科學技術研究院通過人工智能、新能源、現代農業與環境三個研究所開展科技研發、技術咨詢、成果轉化等業務。濰理工綜合高中是經濰坊市教育局和濰坊市行政審批局批準成立的，由濰坊理工學院主辦，集高中階段普通教育和職業教育為一體的綜合性高級中學。創辦于2020年，總計劃招生數60個教學班，規劃在校生3000人。學�，F有全日制在校生20000余人，教職工1000余人，外聘教授200余人。其中專任教師896人，教授73人，副教授252人，具有博士學位的教師134人，具有碩士學位的教師467人，外聘教師中2名、泰山學者1名，形成了一支素質精良、德才兼備的師資隊伍和精干高效、嚴謹規范的管理隊伍。學校充分發揮學科優勢，堅持自主創新，重視學生創新思維和實踐能力培養，積極推動產學研結合，在科