1、2022年山東高考考生上威海海洋職業學院的最低錄取分數線需要280分,對應的最低錄取位次為558922名,招生錄取人數為40人;
2、2022年山東高考考生上威海海洋職業學院的最低錄取分數線需要334分,對應的最低錄取位次為493722名,招生錄取人數為1053人;
3、2021年山東高考考生上威海海洋職業學院的最低錄取分數線需要163分,對應的最低錄取位次為543992名,招生錄取人數為537人;
4、2021年山東高考考生上威海海洋職業學院的最低錄取分數線需要305分,對應的最低錄取位次為482904名,招生錄取人數為949人;
5、2020年山東高考考生上威海海洋職業學院(校企合作與服務外包計劃其它)的最低錄取分數線需要173分,對應的最低錄取位次為524002名,招生錄取人數為327人;
1、2022年威海海洋職業學院在山東的最低錄取分數線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
山東 | 2022 | 綜合 | - | 2段 | 40 | 280 | 558922 | 省政府 |
山東 | 2022 | 綜合 | - | 2段 | 346 | 295 | 544791 | 省政府 |
山東 | 2022 | 綜合 | - | 2段 | 1053 | 334 | 493722 | 省政府 |
2、2021年威海海洋職業學院在山東的最低錄取分數線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
山東 | 2021 | 綜合 | - | 2段 | 537 | 163 | 543992 | 省政府 |
山東 | 2021 | 綜合 | - | 2段 | 949 | 305 | 482904 | 省政府 |
3、2020年威海海洋職業學院在山東的最低錄取分數線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
山東 | 2020 | 綜合 | - | 2段 | 327 | 173 | 524002 | 省政府 |
山東 | 2020 | 綜合 | - | 2段 | 1415 | 251 | 509529 | 省政府 |
威海海洋職業學院坐落于美麗的海濱之城——山東威海,是一所經山東省人民政府批準、國家教育部備案的國有公辦全日制普通高等?茖W校。學院以思想為指導,深入貫徹落實黨的十九大和十九屆歷次全會精神,緊緊圍繞山東省新舊動能轉換重大工程,以立德樹人為根本,以“辦人民滿意的教育”為目標,以提升學生核心素養為重點,以推進依法治校為手段,全面實施“質量立校、人才強校、特色興校、開放活!彼拇蟀l展戰略,穩步向建設“雙高”院校目標邁進。專業貼近需求,海洋特色鮮明。根據區域產業發展需求,重點打造海洋水產食品、船舶智能制造、電子商務技術、工業機器人技術、國際郵輪乘務管理、人工智能物聯網、藥品與醫療器械七大專業群,目前開設了水產養殖技術、食品營養與檢測、船舶工程技術、工業機器人、會計、港口物流管理、電子商務、物聯網應用技術、云計算技術與應用等33個專業。建有2個省級品牌專業群、1個省級高水平專業群,3個全國高等職業教育創新發展行動計劃骨干專業。搭建成長平臺,推進“名師工程”。實施教師成長工程,制定了新入職教師、青年教師、骨干教師、專業帶頭人、專家5個階段“階梯式”發展標準,搭建了教師專業成長平臺,打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、數量充足的“雙師型”教師隊伍。實施“名師工程”,擁有4名二級教授、1名國家級教學名師、10名省級教學名師、1個省級教學團隊、1個省級黃大年式教師團隊,獲批建設4個省級名師工作室,2個技藝技能傳承創新平臺,通過名師引領提升師資隊伍整體專業水平。設施設備先進,辦學條件一流。設有航海模擬實訓室、輪機模擬實訓室、大學生電子商務創業基地、微藻餌料藻種培養實訓室等專業實訓室,圖書館、體育館、報告廳設施設備配備齊全,功能先進,為學生豐富知識、增長見識、鍛煉體魄搭建了平臺。打造科研平臺,增強服務能力。建有“山東省船舶控制工程與智能系統工程技術研究中心”“山東省船舶智能裝置與系統應用技術協同創新中心”“山東省海洋經濟藻類資源開發與利用工程技術協同創新中心”“山東省高等學校高技術船舶控制工程技術研發中心”等12個省、市級科研平臺、創新平臺,加快推進各種專利、項目研究,促進科研成果的轉移轉化。成立了“威海市海洋生物健康促進中心”,構建科學規范的海洋生物疫病防控體系,1500多萬元的儀器設備高效運行,已通過國家水生動物防疫系統實驗室檢測能力驗證,將重點開展海洋生物疫病檢測、海洋環境監測、微藻研發、藥物分析、飼料加工等技術研究和產業服務,為區域海洋經濟創新綠色發展提供技術支撐。實施學歷教育和非學歷教育并舉,對全市各類專業技術人員提供繼續教育網絡在線培訓服務,積極發揮作為“山東省海洋與漁業實用人才培訓基地”、“威海市技能鑒定所”等培訓基地和鑒定機構的職能,開展各類實用人才培訓和技能鑒定。狠抓質量工程,加快信息化建設。全力推進質量保障體系建設,完善學校、專業、課程、教師、學生不同層面的質量保證機制,實施全面、全員、全過程質量管理,成為山東省第一批內部質保體系診改工作實施方案審核通過的22所高職院校之一。加強文獻信息資源基礎建設、精品共享課程資源庫建設、虛擬仿真實訓平臺建設,成立“山東省移動云教學大數據研究中心”,利用好藍墨云班課等數據平臺,拓展網絡學習空間應用的廣度與深度,構建網絡化、數字化、個性化、終身化的學習體系。重視創新創業,夯實就業保障。建設運營1萬平方米的“大學生雙創孵化基地”和省級眾創空間,打造了以市場為主導、以企業為指導、以學生為主體、以高校為依托的“產學研”緊密結合的創新創業校企合作模式。已在孵企業110家,每天有千余名大學生在此活動,2018年大學生創業項目參加了中國“互聯網+”大學生創新創業大賽榮獲銀獎,大學生雙創協會蟬聯兩屆全國百強創業社團,宋希堯同學榮獲“山東優秀大學生創業者”稱號,學院被省委、省政府授予“山東省就業創業工作先進集體”,被全國高校畢業生就業協會授予“2020年高校畢業生就業創業工作典型案例學!。建立黨政重視就業、專業導向就業、教學面向就業、機制支撐就業、教師引導就業、學生立足就業、部門專司就業的齊抓共管的就業保障運行機制,為區域經濟發展提供強力人才支撐。堅持立德樹人,提升學生素養。成立“明德學院”,以“優秀傳統文化、紅色革命文化與藍色海洋文化”三種文化為教育核心,開設60門通識課程,通過傳統文化熏陶、職業發展規劃、社團活動開展等,培養學生的人文情懷、拼搏精神、團隊意識、領導能力、社交能力、表達能力、學習能力、全球視野和社會責任感,幫助學生找到適合自我發展的方向和興趣,為人生的長跑提供源源不斷的動力和能量。深挖紅色資源,傳承和發揚好永懷精神,構建以永懷雕塑、永懷廣場、永懷報告廳、《佩瑜懷瑾》話劇為一體的“一像一場一廳一劇”的“永懷精神”育人格局,思政育人經驗做法
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