我的媽媽是個典型的兩面派。她時而溫柔,時而嚴厲。溫柔時,讓你感到溫馨無比;嚴厲時,會要你吃“青椒炒肉絲”。
記得一次,我正在做作業時,媽媽給朱瑜指導學習。等我一做完,她就走過來把我手中的本子拿過去,仔細檢查起來。她見我這次作業做得好,字寫得漂亮,問題回答得流利,很正確,她不由得喜上眉梢,贊不絕口地說:“這字寫得好,很不錯,要再接再厲喲!”然后就工整地簽上字。多溫柔的媽媽,她高興時,我的心里樂開了花。
媽媽嚴厲起來,可嚇人了,輕則她會罵我,讓我面壁,重則就讓我吃“青椒炒肉絲”,還把我辛辛苦苦做的作業撕得粉身碎骨,并生氣地對我說:“這字寫得太糟糕,內容也差,重做!”那時,我心里好難過好難過,但又沒辦法,誰叫我不爭氣呢?我只好硬著頭皮,又工工整整地把作業重做了一遍。那時,我打心眼討厭起媽媽來。當她見到我那整潔工整的作業時,生氣的面容消失了,取而代之的是一臉燦爛,多會變的媽媽!她一會兒溫柔,一會兒嚴厲,真是一個典型的兩面派。
做完作業,我又去彈琴,媽媽不放心,又像“跟屁蟲”似的跟了出來,坐在旁邊陪我彈琴。彈著彈著,也許我有些走神了媽媽嘴里冷不防地會冒出一句:“手指要抓緊!”唉,遇到這樣嚴厲的媽媽,真沒辦法。不一會兒,她覺得我彈得可以時,。又去看朱瑜的作業做得怎么樣,如果她做得很差,肯定也會被嚴厲的媽媽罵得“遍體鱗傷”,當她發現朱瑜的作業做得很好時,她又會馬上變臉,一副春風蕩漾的樣子,看到媽媽如此的溫柔,朱瑜也心花怒放。
我的媽媽就是這樣既溫柔又嚴厲的兩面派,她的溫柔,讓我感受到成功的喜悅;她的嚴厲,時時提醒著我不要驕傲。正是她的那種溫柔又嚴厲的教育方法,才讓我的學習一天比一天好。
我愛我的媽媽!
“嚴厲時,會要你吃‘青椒炒肉絲’”這個寫法很新穎。習作運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫和神態描寫,展示了輔導我時的溫柔的媽媽和我犯錯時嚴厲的媽媽,扣住了題目的“兩面派”,突出了媽媽多變的愛。
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