南寧小升初擇校政策,可以跨區選擇學校嗎

小學升入初中就讀是不需要升學考試的,大多為免試就近入學,但是民辦初中和部分公辦重點初中依然舉辦小升初的升學選拔性考試，以下是小編為大家整理的南寧小升初擇校政策，希望能夠幫助到大家。

一、2023年南寧小升初擇校政策

為全面貫徹黨的二十大和二十屆一中、二中全會精神，堅持全面落實立德樹人根本任務，進一步營造良好教育生態，促進教育公平，全力推進教育事業高質量發展，根據教育部、自治區教育廳關于做好2023年普通中小學招生入學工作相關部署，結合我市實際，現就做好我市2023年義務教育階段學校招生入學工作通知如下。

一、依法做好義務教育階段新生入學工作

（一）依法保障適齡兒童少年入學權益。各縣（市、區）、開發區教育行政部門要嚴格落實《義務教育法》《未成年人保護法》等法律法規，認真履行法定職責，切實保障每個適齡兒童少年接受義務教育的權利。要認真排查、嚴厲查處社會培訓機構以“國學班”“讀經班”“私塾”等形式替代義務教育的非法辦學行為。家長無正當理由未送適齡兒童少年入學接受義務教育或造成失學輟學，情節嚴重或構成犯罪的，依法追究法律責任。

（二）科學合理劃定片區。各縣（市、區）、開發區教育行政部門要在本縣（市、區）人民政府、開發區管委會領導下，按照“學校劃片招生、生源就近入學”的目標要求，根據適齡兒童人數、學校分布和規模、行政區劃、交通狀況等因素，為每所公辦義務教育學�？茖W劃定招生片區范圍，確保義務教育免試就近入學全覆蓋。鑒于一些地方人口分布和學校布局具有不均勻性、街區形狀具有不規則性，就近入學并不意味著直線距離最近入學。公辦學校招生片區劃定后，應在一段時期內保持相對穩定。對出現學校布局調整、學齡人口變化較大等情況的，各縣（市、區）、開發區教育行政部門應在廣泛征求意見的基礎上，科學評估、審慎穩妥重新劃分調整片區，并提前向社會公布，認真做好學生家長宣傳解釋工作。公辦義務教育學校原則上采取單校劃片招生。對于行政區劃調整過程中社會事務尚不明確的入學劃片和招生入學安排，相關縣（市、區）、開發區教育行政部門應加強溝通協調，積極研究辦法妥善解決。

（三）科學制定錄取規則。在人口密集、學位不足的區域或學校，各級教育行政部門應按“房戶一致、獨立產權、實際居住”優先的原則就近安排本地戶籍適齡兒童少年入讀對口公辦小學或初中。各級教育行政部門要根據本地生源實際情況細化不同類別入學群體排序規則，超量的生源按相對就近原則調配到有空余學位的學校。生源排序和調配工作由主管教育行政部門組織開展，各招生學校具體負責實施。

（四）嚴格實行免試入學。所有公辦、民辦義務教育學校均要嚴格遵守義務教育免試入學規定，不得擅自設定任何限制性報名條件，不得采用考試、測試或者任何變相形式的統一知識性考試方式選拔生源，不得在入學報名、新生報到等環節組織任何形式的面談，不得向學生詢問任何語文、數學、英語等學科知識類問題，不得以冬令營、夏令營、開放日等各種方式自行組織或與社會培訓機構聯合組織以選拔生源為目的的各類考試，或采用社會培訓機構自行組織的各類考試結果，不得將各類競賽證書、學科競賽成績或考級證明等作為招生依據或參考。全面取消各類特長生招生。各縣（市、區）、開發區教育行政部門要積極探索多孩子女同校就讀制度措施，在條件具備的情況下，允許同一父母的子女或同一監護人的監護對象同校就讀，幫助家長解決多處接送孩子的實際困難，有效減輕多孩家庭負擔。

（五）繼續實施市區初中地段生政策。為促進義務教育均衡發展，根據國家、自治區和我市普通高中招生的有關規定，市區公辦示范性普通高中本地戶籍招生計劃，要拿出一定比例的名額，按地段生人數，定向分配到市區內承擔地段生源的各初中學校。初一年級入學時即擁有南寧市城區（興寧區、江南區、青秀區、西鄉塘區、邕寧區、良慶區、高新區、經開區）戶籍，并由教育行政部門按就近入學原則統一分配到公辦初中學校或接受政府委托承擔義務教育任務的民辦初中學校就讀的學生屬于初中地段生。無特殊情況，中途轉學學生、初一新生入學時自行放棄分配資格的學生或存在其它擇校行為的學生原則上不屬于地段生。市區公辦示范性普通高中定向招生名額只有地段生可以享受。擁有本地戶籍的初中新生自行選擇到非地段學校就讀，初中畢業時將失去競爭自治區示范性普通高中定向招生名額的機會。各有關初中學校要做好初中地段生報名材料的歸檔管理工作，以便準確掌握地段生連續三年在校就讀情況。

二、加強民辦學校招生管理

（六）合理確定民辦義務教育學校招生計劃。民辦義務教育學校招生納入審批地教育行政部門統一管理，由教育行政部門綜合生源情況、學校辦學規模和辦學條件，核定民辦義務教育學校提出的年度招生計劃，并向社會公布。民辦義務教育學校要嚴格按照核定的招生計劃實施招生，嚴禁無計劃、超計劃招生。對于違反招生入學紀律的民辦學校，教育行政部門可按照有關規定給予減少下年度招生計劃、停止當年招生直至吊銷辦學許可證的處罰。

（七）合理確定民辦義務教育學校招生范圍�？h級教育行政部門審批設立的民辦義務教育學校僅限在本縣域范圍內招生。審批機關為設區市及以上教育行政部門的民辦義務教育學校優先滿足學校所在縣（區）學生入學需求，所在縣（區）招不滿的，可以在審批機關管轄區域內適當跨縣招生，但不得跨市域范圍招生。

（八）落實公民同招工作要求。所有義務教育學校均要落實公民同招工作要求，做到同步登記信息、同步報名、同步錄取、同步注冊學籍。適齡兒童在家長指導下報讀義務教育學校時，自愿選擇公辦學校或民辦學校，不能兼報。選擇民辦義務教育學校的，原則上限報1所。學生選擇報讀民辦義務教育學校的，統一由主管教育行政部門依托招生入學電子平臺受理報名。民辦義務教育學校報名人數超過核定招生計劃數的，實行電腦隨機錄取。電腦隨機錄取系統由設區市教育行政部門統一開發或推薦，縣級教育行政部門原則上要使用設區市教育行政部門開發或推薦的電腦隨機錄取系統。民辦義務教育學校電腦隨機錄取與公辦學校首次錄取同步進行。主管教育行政部門通過電腦隨機錄取系統為每個報讀民辦義務教育學校的學生隨機派發一個錄取順序號，民辦義務教育學校根據招生計劃，按照錄取序號依次錄取。對于因放棄或被取消錄取資格而空出的學位，可以按錄取順序號依次遞補錄取。已被電腦隨機錄取但自行放棄就讀資格的學生，按“房戶一致優先、同類排序靠后”原則，由主管教育行政部門根據學位情況統籌安排就近入學。未被電腦隨機錄取的學生，可按照現行招生政策繼續參與公辦學校的招生錄取。電腦隨機錄取過程應邀請公證機構、中小學教師代表、家長代表等參與監督。民辦義務教育學校在進行資格審核和公示后，可在招生計劃內直接錄取舉辦者子女、本校及所屬高校（或單位）在職教職工子女、配建小區居民子女，超過招生計劃的，采取電腦隨機錄取方式錄取。所有義務教育學校不得以“國際部”“國際課程班”“境外班”等名義招生。

三、保障適齡兒童少年入學權利

（九）扎實做好控輟保學工作。各縣（市、區）、開發區教育行政部門要認真落實控輟保學工作責任，健全“雙線四包”聯控聯保工作機制，做好適齡兒童少年入學組織和勸返工作，確保適齡兒童少年應入盡入，穩步提高義務教育鞏固率，推動控輟保學從動態清零轉向常態清零。

（十）保障隨遷子女入學。各縣（市、區）、開發區教育行政部門要深入推進“兩為主、兩納入、以居住證為主要依據”的隨遷子女義務教育入學政策，認真落實《居住證暫行條例》關于在流入地居住半年以上和有合法穩定就業、住所等規定要求，完善隨遷子女入學政策，全面清理取消不合規的隨遷子女入學證明材料及其時限要求，不得要求提供學前教育完成證明、生育證明、戶籍地無人監護證明、超過正常入學政策年齡證明等無謂證明材料。各縣（市、區）、開發區教育行政部門要做好外來務工人員隨遷子女入學需求情況分析，預先摸排、精準統計分析生源數據，統籌做好招生工作。要堅持以公辦學校為主安排隨遷子女入學，公辦學校學位不足的地方，可以通過政府購買服務的方式安排隨遷子女在民辦學校就讀。隨遷子女回戶籍地就讀的，當地教育行政部門要依法予以統籌安排。對于符合條件的港澳臺同胞，各縣（市、區）、開發區教育行政部門要按照國家、自治區及南寧市有關政策，細化招生入學操作程序，規范做好入學服務工作。

（十一）保障適齡殘障兒童少年受教育權利。積極推進融合教育，普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童少年隨班就近就便就讀，并為其學習、康復提供幫助。無法到普通學校接受教育的適齡殘疾兒童少年，要通過安排入讀特殊教育學校、送教上門等方式，保障其接受義務教育的權利。對于入學安置有爭議的，由縣級教育行政部門牽頭組織殘疾人教育專家委員會，對其接受義務教育的能力進行評估認定，提出入學安置意見，明確適齡殘疾兒童少年接受義務教育的方式和具體就讀（送教）學校，確保適齡殘疾兒童少年接受義務教育。

（十二）認真落實教育優待政策。落實好烈士子女、符合條件的現役軍人子女、公安英模和因公犧牲傷殘警察子女、消防救援人員子女、高層次人才子女、急需緊缺人才子女及政策規定的其他各類優撫對象的教育優待政策，妥善做好入學服務工作。

四、加強招生入學工作監管和宣傳

（十三）加強編班管理和學籍管理。各義務教育學校要規范實施學生隨機均衡編班，按照隨機方式對學生和教師實行均衡編班，嚴禁以任何名義設立重點班、快慢班、實驗班、特長班、尖子班，不得以分層走班等形式變相分快慢班。要加強中小學生學籍管理，新生電子學籍注冊工作須于10月31日前全部完成，休學、轉學等業務要在10個工作日內核辦完畢。市、各縣（市、區）、開發區教育行政部門和義務教育學校要嚴格按照國家和自治區中小學生學籍管理有關規定，進一步規范學生學籍管理，嚴禁出現“人籍分離”“空掛學籍”“學籍造假”等現象。

（十四）嚴肅工作紀律。各縣（市、區）、開發區教育行政部門要嚴格落實中小學招生入學“十項嚴禁”規定，暢通舉報申訴受理渠道，主動接受社會監督，提高招生入學工作公信力。要適時開展逐校排查，及時糾正和嚴肅查處各種違規違紀招生行為。要將招生入學工作作為責任督學掛牌督導工作的重點內容，適時對轄區內招生入學政策落實情況開展督導。要健全責任追究機制，對因監管不到位、履職不到位造成不良影響或嚴重后果的地方，要依法依規嚴肅追究相關單位和人員的責任。

（十五）積極營造良好氛圍。各縣（市、區）、開發區教育行政部門要與宣傳部門和主流媒體通力合作，加強對招生政策和群眾關注熱點問題的解讀工作，堅決杜絕因宣傳內容不規范不準確、宣傳解讀不到位而引發的負面輿情，引導家長樹立科學教育觀念。

五、工作要求

（十六）依法公開招生信息。各縣（市、區）、開發區教育行政部門要主動向社會公布義務教育學校招生入學工作實施方案、公辦學校報名入學辦法和民辦學校招生方案（含招生計劃、招生范圍、招生方式、收費標準等）、學校招生入學工作咨詢監督舉報電話、信訪接待部門地址等信息。

（十七）規范報名信息采集。各縣（市、區）、開發區教育行政部門要按照材料非必要不提供、信息非必要不采集的原則，提前明確、廣泛宣傳報名登記所需材料、報名時間和辦理方式。預防接種證明不作為入學報名前置條件，可在開學后及時要求學生提供。應當采集學生基本信息、家庭住址及家長姓名、聯系方式等必要信息，嚴禁采集學生家長職務和收入信息。信息采集工作應在招生入學時一次性采集，不得利用各類　APP、小程序隨意反復采集學生相關信息。

（十八）提高招生入學信息化水平。市、各縣（市、區）、開發區教育行政部門要積極協同大數據發展部門等相關部門加快建設和完善統一的義務教育招生入學服務平臺，推進區域內戶籍、房產、社保等入學相關信息共享，逐步實現網上報名、材料審核和錄取，切實為群眾辦事提供便利。

（十九）完善招生入學預警機制。各縣（市、區）、開發區教育行政部門要加強對本地區學齡人口變化趨勢的預測分析和摸底調查，對學位缺口較大的學區，要提早謀劃，積極應對，科學制定學位分配方案及學生分流方案，及時向社會發布預警信息，做好宣傳引導，引導家長形成合理就學預期。

各縣（市、區）、開發區教育行政部門要根據本通知精神，制定本轄區義務教育階段學校招生入學工作方案（通知、實施細則），于2023年6月下旬報市教育局備案后，按全市統一時間節點向社會公布。

二、南寧小升初可以跨區選擇學校嗎

不可以的,小升初都是義務教育階段,只能按照教育局劃片區入學,不可以跨區。但是并不是所有學校都不能跨區，民辦校，寄宿校等依然可跨區招生。

三、如何考察學校

一、師資和管理

教師的教學能力和人格素養對學生具有潛移默化的影響，教學質量高，對學生負責的高中無疑可以為孩子考上好的大學添磚加瓦。很多孩子喜歡某門課程是因為喜歡任課老師，如果不喜歡老師成績很可能不太理想。

管理也很重要(如：校門出入管理是不是嚴格、手機管理是不是嚴格、學校對老師的管理……)，現在高中大多寄宿制學校，如果管理不嚴格很可能會造成很多安全隱患。而嚴格的管理制度，也能為孩子的學習和生活提供良好的保障。

二、學風和環境

環境是影響人后天發展的重要因素，同輩群體的行為和心理對于每個學生都有很大影響。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理，一些學校學風日下，放任管理，會造成惡性循環，很難提高教學質量。在一個大家都積極向上的環境里學習，每個人都被感染，從而發憤圖強。

三、距離和交通

不建議孩子去太遠的學校，因為孩子正處在形成完善人格的關鍵時期，需要與家長經常交流。如果距離太遠，孩子長期住在學校，孩子一些思想上的問題不能得到及時解決，而個別寄宿制學校往往住宿教師較少，無法解決這一問題。

如果距離相對遠一點，如果學校對老師的管理或老師住校的比較多，也是可以更多考慮的，畢竟老師有更多的時間和經歷陪伴、管理孩子，這點相對比較重要。

四、孩子自身的因素

最了解孩子的無非是父母，在選擇高中的時候要全面考慮孩子自身各個方面的因素。如果孩子從小比較獨立，有主見，學習很主動，不易受周圍環境的影響，那么可以為孩子選擇相對自由的學校。但是大部分孩子很容易受到周圍環境影響，學習比較被動，主要靠老師的督促，那么應該盡量為孩子選擇管理嚴格、學風優良的學校。

并不是重點高中、重點班就一定適合孩子，如果孩子比較容易受到優秀學生互相競爭的鼓舞，從而對自己嚴格要求，力爭上游，那么這種孩子可以選擇重點高中和重點班。如果孩子對自己不夠自信，承受不了學習競爭的巨大壓力，那么可以選擇去一般的高中和平行班，而且也會受到老師更多的重視，對孩子的成長和學習是很重要的。

在擇校的時候，各位家長還要需要注意，孩子的學習基礎是不是適合重點高中、實驗班，適合孩子基礎的，才是最好的!如果孩子基礎不扎實或欠缺的多，花太多的經歷或金錢，在擇�；驌癜嗌�，真的沒有多大的作用，甚至對孩子的終身發展不利(如：自信心)……