小學升入初中就讀是不需要升學考試的,大多為免試就近入學,但是民辦初中和部分公辦重點初中依然舉辦小升初的升學選拔性考試,以下是小編為大家整理的河北小升初擇校政策,希望能夠幫助到大家。
一、公辦義務教育學校招生辦法
合理劃定公辦學校招生范圍
根據本行政區域內適齡人口數量和分布狀況、學校布局、學校規模、交通狀況等因素,為每所公辦義務教育學校合理劃定招生片區范圍。
片區劃定要綜合考慮新建小區、插建小區、廉(公)租房等特殊情況,要做到“無縫隙、零死角、全覆蓋”。
新建住宅小區配套建設的義務教育學校應辦成公辦學校,對已有住宅小區配套建設的民辦義務教育學校,經協商一致、條件成熟的轉為公辦學校,也可通過政府購買學位方式繼續辦學。政府購買的民辦學校免費學位,按照公辦學校劃片辦法統一招生。
有序確定招生入學對象
1.足齡原則。2023年小學一年級入學的適齡兒童需年滿6周歲(2017年8月31日之前出生)。
2.屬地原則。本市戶籍適齡兒童、少年由戶籍所在地縣(市、區)教育局負責安排入學。其中,長安區、橋西區、新華區、裕華區、高新區戶籍適齡兒童、少年,由合法穩定居住的實際住址所在區教育局負責安排入學。
3.房戶一致原則。“劃片招生、就近入學”是指適齡兒童、少年戶口隨父母雙方或一方(或其他法定監護人,下同),且戶口和住址符合戶籍管理有關要求,即戶口、住址和父母的《房屋所有權證》或《不動產權證書》(規劃用途須為住宅)相一致。不符合上述條件的,由縣(市、區)教育局根據適齡兒童、少年家庭實際情況和各學校學位情況調劑安排入學?h(市、區)教育局要綜合考慮戶籍、住房等因素,合理確定各類情況的調劑順次,形成一套相對科學的入學分配具體辦法。
4.穩定居住原則。適齡學生在校就讀期間應保持家庭實際住址相對穩定,每處住址原則上小學每六年、初中每三年只能安排一個家庭的適齡兒童、少年按招生片區就近入學,各縣(市、區)教育局要制定具體管理辦法,各學校要做好登記,并建立相關檔案。共有房產不作為就近入學的依據(適齡兒童、少年父母的共有房產除外)。
5.人性化原則。適齡兒童、少年的父母一方為獨生子女,且該適齡兒童、少年隨父母在祖父母或外祖父母處落戶,常年同住,無戶口遷移史的,可依據其祖父母或外祖父母(獨生子女一方)的房產按招生片區就近入學。長安區、橋西區、新華區、裕華區、高新區戶籍無房家庭,在非戶籍區單獨承租并實際居住,其適齡子女可在居住地所在區接受義務教育,由居住地所在區教育局調劑安排入學。
簡化優化報名入學手續
各縣(市、區)教育局及各學校要優化報名程序,全面清理取消學前教育經歷、計劃生育證明、超過正常入學政策年齡證明等無謂證明材料。預防接種證明不作為入學報名前置條件,可在開學后及時要求學生提供。
同時,要本著便民、高效的原則,采集學生基本信息、家庭住址及家長姓名、聯系方式等必要信息,嚴禁采集學生家長職務和收入信息。信息采集工作應在招生入學時一次性采集,不得利用各類APP、小程序隨意反復采集學生相關信息。
二、民辦義務教育學校招生辦法
明確招生工作實施主體
民辦義務教育學校招生工作由審批地教育行政部門統一組織實施,與當地公辦學校招生同步啟動、同期進行、同步注冊學籍。由縣級教育行政部門或行政審批部門審批設立的民辦學校,招生工作由審批地縣級教育行政部門負責實施。按照義務教育以縣為主的屬地管理原則,市教育局或市行政審批局審批設立的民辦學校招生工作由學校所在地縣級教育行政部門負責實施。
科學確定招生范圍和對象
民辦義務教育學校招生優先滿足學校所在縣(市、區)學生入學需求。審批機關為市級及以上教育行政部門或行政審批部門的,經市教育局批準,可以在審批機關管轄區域內適當跨縣招生,不得跨設區市招生。民辦學校招生范圍內,本地戶籍適齡兒童、少年和依法取得居住證的隨遷子女均可報名。小學招生對象需年滿6周歲(2017年8月31日之前出生)。根據《最高人民法院關于限制被執行人高消費及有關消費的若干規定》,列入失信被執行人的子女不得就讀高收費私立學校。
嚴格招生計劃管理
各縣(市、區)教育行政部門要認真核實本地區民辦義務教育學;巨k學條件和達標情況。要根據核準登記的辦學層次、辦學規模、辦學條件、招生范圍和國家規定班額,提出年度招生計劃,主管縣級教育行政部門依據其基本辦學條件、結合本地教育資源等情況予以審定,并報市教育局備案,向社會公布。對基本辦學條件不達標、專任教師數量不足、招生規模擴充過快、存在大校額大班額、校名不符合要求的學校,督促整改到位,并根據相關標準控制辦學規模、核減招生計劃,確保學校教育教學質量。不具備辦學條件或經整改仍不合格的,依法依規進行處理,直至責令其停止辦學。招生計劃一經確定,必須嚴格執行,未經主管教育行政部門和市教育局同意,不得擅自調整招生計劃。主管教育行政部門要在“河北省學籍管理服務平臺”中,為民辦學校設置招生計劃數,學籍注冊前逐一核實學校班級數和班額等情況,確保招生計劃剛性執行。
縣級教育行政部門在核定民辦學校招生計劃時,要充分考慮城鎮小區配套學校、一貫制學校直升初中以及其他符合相關法律法規要求的情況,在學校招生計劃中分類單列。縣級教育行政部門要切實做好單列計劃的審核與監管工作,單列計劃招生名單必須面向社會公示不少于五天,接受社會監督。有寄宿條件的民辦學?砂醋咦x、住宿等分類設置招生計劃。受當地政府委托,承擔了部分片區義務教育責任的民辦學校,按公辦學校入學辦法接收所承擔片區范圍內適齡兒童、少年就近入學,免費接受義務教育,符合此類條件的適齡兒童、少年不再通過隨機派位方式錄取。九年一貫制和十二年一貫制民辦學校在籍小學生,以學生自愿選擇為前提,小學直升初中。一貫制民辦學校直升報名錄取工作納入電腦隨機派位系統進行,先于其他非一貫制民辦學校招生工作進行。當一貫制民辦學校小學報名直升人數小于或等于初中直升計劃時,應全部直升,剩余招生計劃采取電腦隨機派位方式招生;當小學報名直升人數大于初中直升計劃時,采取電腦隨機派位方式確定直升結果。已經通過校內直升被初中學校錄取的小學生,不得再報名參加我市其他民辦學校招生。根據2020年義務教育招生文件精神,自2023年(含)起,民辦幼兒園在園幼兒不再享有直升民辦小學的資格。
公布學校招生簡章
民辦學校要制定年度招生簡章,內容包括學校辦學概況、辦學特色、招生范圍、招生計劃、收費標準、招生咨詢電話等,報主管縣級教育行政部門備案后,通過“石家莊市義務教育招生入學服務系統”統一向社會公布。
規范報名派位錄取程序
全市民辦學校招生統一通過“石家莊市義務教育招生入學服務系統”進行報名。民辦學校不得自行組織招生報名,不得進行任何形式的提前預報名,私下預錄取結果一律無效。每名適齡兒童、少年可填報1所學校作為第一志愿,并可選填1所學校作為第二志愿。雙(多)胞胎子女填報信息時,家長可申請“雙(多)胞胎綁定”參加電腦隨機派位,雙(多)胞胎派位將產生一個派位結果,如派位錄取,則組合綁定的雙(多)胞胎均被錄;如派位未錄取,則組合綁定的雙(多)胞胎均不錄取。報名結束后,主管縣級教育行政部門聯合民辦學校對報名信息進行審核,確定符合條件的有效報名信息。當第一志愿報名人數小于或等于學校招生計劃時,予以全部錄;當第一志愿報名人數超過學校招生計劃時,采取電腦隨機派位方式確定錄取結果。按學生的第一志愿未招足計劃數的學校,剩余計劃數按學生的第二志愿采用電腦隨機派位方式進行招錄。仍未招滿的民辦義務教育學校不再進行補錄。隨機派位工作由主管縣級教育行政部門在確保網絡環境安全穩定的條件下組織進行,不得由學校自行組織。隨機派位過程實行一次性序號排位,對每個報名學生進行排序,排在招生計劃數以內序號的學生確定為錄取學生。隨機派位過程應邀請紀檢監察機關、人大代表、政協委員、新聞媒體、中小學教師代表、學生家長代表等參與監督,實行全程錄像,鼓勵引入公證機構參與監督,確保隨機派位過程公平、公正、公開。
公布招生錄取結果
隨機派位結果(含錄取學生信息及每個報名學生派位號)由主管縣級教育行政部門通過“石家莊市義務教育招生入學服務系統”及時向社會公布。被錄取的學生應在隨機派位結果公布兩日內到學校報到,由學校核驗學生戶籍或居住證等證件后辦理入學手續。如發現學生及家長偽造證件、虛假報名的,取消該生入學資格。任何民辦學校不得拒絕接收符合報名條件,經電腦隨機派位確定錄取且在規定時間內報到的學生。在規定時間內未報到且未向該校說明原因的學生,視為放棄就讀機會。因此產生的空余學位依據一次性隨機派位結果序號依次遞補,不再組織第二次隨機派位,第一志愿候補序列中被第二志愿錄取的適齡兒童、少年不在遞補范圍。通過隨機派位方式,未被民辦學校錄取的適齡兒童、少年,由相關縣級教育行政部門依據其戶籍和家庭住址等情況,統籌安排到公辦學校就讀,符合房戶一致原則的學生按照片區就近入學。被民辦學校錄。ê回炛浦鄙皢瘟杏媱潱┑粓蟮交驁蟮胶蠓艞壢雽W的學生,由相關縣級教育行政部門根據公辦學校招生情況,調劑到相對就近的公辦學校就讀。民辦學校最終錄取結果(包括隨機派位結果和其他單列計劃招生結果)由主管縣級教育行政部門通過“石家莊市義務教育招生入學服務系統”統一向社會公布,注冊學籍的學生名單應與公布的錄取結果一致。
不可以的,小升初都是義務教育階段,只能按照教育局劃片區入學,不可以跨區。但是并不是所有學校都不能跨區,民辦校,寄宿校等依然可跨區招生。
一、師資和管理
教師的教學能力和人格素養對學生具有潛移默化的影響,教學質量高,對學生負責的高中無疑可以為孩子考上好的大學添磚加瓦。很多孩子喜歡某門課程是因為喜歡任課老師,如果不喜歡老師成績很可能不太理想。
管理也很重要(如:校門出入管理是不是嚴格、手機管理是不是嚴格、學校對老師的管理……),現在高中大多寄宿制學校,如果管理不嚴格很可能會造成很多安全隱患。而嚴格的管理制度,也能為孩子的學習和生活提供良好的保障。
二、學風和環境
環境是影響人后天發展的重要因素,同輩群體的行為和心理對于每個學生都有很大影響。俗話說“近朱者赤,近墨者黑”就是這個道理,一些學校學風日下,放任管理,會造成惡性循環,很難提高教學質量。在一個大家都積極向上的環境里學習,每個人都被感染,從而發憤圖強。
三、距離和交通
不建議孩子去太遠的學校,因為孩子正處在形成完善人格的關鍵時期,需要與家長經常交流。如果距離太遠,孩子長期住在學校,孩子一些思想上的問題不能得到及時解決,而個別寄宿制學校往往住宿教師較少,無法解決這一問題。
如果距離相對遠一點,如果學校對老師的管理或老師住校的比較多,也是可以更多考慮的,畢竟老師有更多的時間和經歷陪伴、管理孩子,這點相對比較重要。
四、孩子自身的因素
最了解孩子的無非是父母,在選擇高中的時候要全面考慮孩子自身各個方面的因素。如果孩子從小比較獨立,有主見,學習很主動,不易受周圍環境的影響,那么可以為孩子選擇相對自由的學校。但是大部分孩子很容易受到周圍環境影響,學習比較被動,主要靠老師的督促,那么應該盡量為孩子選擇管理嚴格、學風優良的學校。
并不是重點高中、重點班就一定適合孩子,如果孩子比較容易受到優秀學生互相競爭的鼓舞,從而對自己嚴格要求,力爭上游,那么這種孩子可以選擇重點高中和重點班。如果孩子對自己不夠自信,承受不了學習競爭的巨大壓力,那么可以選擇去一般的高中和平行班,而且也會受到老師更多的重視,對孩子的成長和學習是很重要的。
在擇校的時候,各位家長還要需要注意,孩子的學習基礎是不是適合重點高中、實驗班,適合孩子基礎的,才是最好的!如果孩子基礎不扎實或欠缺的多,花太多的經歷或金錢,在擇;驌癜嗌希娴臎]有多大的作用,甚至對孩子的終身發展不利(如:自信心)……
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